В настоящее время в моем педагогическом арсенале несколько проектов, основанных на наглядном моделировании, с которыми вы можете ознакомиться по ссылкам.
Дидактическая игра.
https://www.1urok.ru/categories/19/articles/3316
Сборник авторских сказок и мнемотаблицы к ним для развития речи дошкольников логопедических групп.
https://www.1urok.ru/categories/20/articles/3246
Проект «Модель взаимодействия учителя - логопеда и воспитателей логопедических групп в работе по обучению детей лексико-грамматическим категориям и развитию связной речи с использованием наглядного моделирования»
https://www.1urok.ru/categories/20/articles/3154
Также прикрепляю авторские сказки и мнемотаблицы к ним из авторского методического пособия для логопедов и воспитателей логопедических групп "Сундук сказок" по формированию связной речи посредством наглядного моделирования для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи.

МБДОУ «Детский сад № 32 комбинированного вида» Приволжского района
г. Казани.
Автор: музыкальный руководитель Валеева Людмила Николаевна.
Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста по музыкальному развитию «Ай да ложки, расписные».

Цель: познакомить с русским народным инструментом.
Задачи:
1. Развивать представления детей о народной музыке и народных инструментах;
2. Развивать эмоциональную отзывчивость, сенсорные способности и звуковысотный слух;
3. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук;
4. Формировать певческий голос и выразительность движений.
5. Воспитывать любовь и интерес к музыке.

Материалы и оборудование:
Экспозиция мини-музея «Загадочный мир русской избы», деревянные ложки, баклуши.

Предварительная работа:
Беседы о музыкальных инструментах с показом иллюстраций, слушание русских народных песен, разучивание русских народных попевок, хороводов и музыкально-дидактических игр, индивидуальная работа по обучению детей игре на музыкальных инструментах.

1. Организационный момент.
Дети входят в музыкальный зал, где их встречает музыкальный руководитель в русском народном костюме.

Я, Воронцова Анастасия Олеговна, работаю в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №50» Советского района г.Казани.
Работать в детский сад я пришла в 17 лет. И профессия «воспитатель» вошла в мое сердце сразу и навсегда. Мне посчастливилось наслаждаться детством многократно. Сегодня должен войти Незнайка в группу, или появится Мышонок из-за двери, а завтра мы отправимся в увлекательное путешествие на неизведанные планеты… Каждый день и каждый миг моей профессии он НЕОБЫКНОВЕННЫЙ. И я очень счастлива, когда вновь проживаю период детства со своими ребятками.
В то же время, нельзя сказать, что работа воспитателя - это каждодневный праздник, ведь мы имеем дело с разными характерами, с разными ситуациями. Бывает очень трудно справиться, потому что каждый ребенок индивидуален и особенен, у каждого свои эмоции и реакция на происходящее. Главное, быть с детьми на равных, относится к ребенку, как к личности, и тогда малыш начинает доверять. Возможно поэтому, малыши, да и детки постарше, забывшись, иногда называют «мамой», это ли не высшая награда для воспитателя?

Мин, Әхтәмова Гөлназ Мингали кызы, Совет районы 175 нче гомуми урта белем мәктәбенең туган тел һәм әдәбият укытучысы.
Хөрмәтле хезмәттәшләрем! Сайтымда эш тәҗрибәм һәм уңышларымның күрсәткечләре тупланган. Монда сез дәрес һәм сыйныфтан тыш чара эшкәртмәләре дә, укытучылар өчен методик тәкъдимнәр дә, әти-әниләр,укучылар өчен киңәшләр дә, төрле видео материалларын да таба алырсыз. Әлеге мәгълүматлар сезнең эшчәнлегегездә ярдәм итә алса, мин моңа шат кына булырмын. Сайтыма сылтама:Мой Туган тел һәм туган тел әдәбияты укытучысы сайты