SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Визитная карточка

1

Здравствуйте.
Меня зовут Любавина Анна Андреевна.
Я учитель-логопед 1 квалификационной категории детского сада № 14 Авиастроительного района г. Казани.
В 2015 году закончила Казанский (Приволжский) федеральный университет по специальности учитель-логопед.
Имею:
Благодарственное письмо за активное участие в работе учебно-дефектологической лаборатории 2014 г.
Благодарность за подготовку участника районного смотра-конкурса чтецов «Край родной навек любимый!» 2016 г.
Диплом за II место в номинации «Земля наш общий дом» в районном конкурсе чтецов «Сохраним жизнь на Земле!» 2017 г.
Диплом I степени IV Всероссийского конкурса конспектов непосредственно-образовательной деятельности «Современные педагогические технологии: достижения, перспективы» 2018 г
Благодарность за активную помощь при проведении Международного конкурса «Познайка» 2018 г.
Благодарность за активное участие при проведении Международного конкурса «Познайка» 2018 г.
Диплом за I место в районном конкурсе чтецов среди воспитанников логопедических групп дошкольных образовательных учреждений Авиастроительного и Ново-Савиновского районов «Мы говорим на разных языках, но нас объединяет дружба!» 2018 г.

Конспект открытого занятия по нетрадиционным техникам рисования «Путешествие в страну Рисовандию» старшая группа

Цель: развитие у детей творческих способностей; закрепление умения рисовать разными нетрадиционными способами.
Задачи:
-формировать умения детей рисовать нетрадиционными способами; реализация самостоятельной творческой деятельности;
-воспитывать интерес и любовь к нетрадиционной технике рисования, аккуратность в работе с гуашью с нетрадиционными материалами;
- развивать умения поддерживать беседу.
Виды детской деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, продуктивная, художественная.
Раздаточный материал: бумага белого цвета, гуашь разного цвета, непроливайки, свечка, кисточки, влажные салфетки, широкие тарелочки, палочки ватные.
Наглядный материал: сундучок, слайд шоу, письмо.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята День у вас сегодня необычный. К вам пришло много гостей, поздоровайтесь с ними.
Дети: Здравствуйте!

Психогимнастика: «Лучик»
К солнышку потянулись
Лучик взяли,
К сердцу прижали
И друг другу отдали. (Дети выполняют действия по тексту)
Сегодня, когда я зашла в группу, вдруг от ветра открылась окно, и влетело письмо. Давайте, я вам его прочитаю, а вы внимательно послушайте:
Слайд 2 (мастер карандаш)

Добро пожаловать!

 Алия

Здравствуйте! Исәнмесез! Меня зовут Гиззатуллина Алия Анасовна. Я воспитатель 1 квалификационной категории детского сада № 134 Кировского района города Казани. В 2005 году окончила Казанский Федеральный Университет по специальности "Филолог татарского языка и литературы" С 2018 года получаю второе высшее образование в "Казанском государственном институте культуры и искусств" на факультете "Хореографического искусства". Воспитателем в детском саду работаю 11 лет. Каждый ребенок для меня- личность. Через понимание, любовь, доверительные отношения, не сравнивая друг с другом, мы добиваемся с ними отличных результатов. Мое педагогическое кредо - от мечты к цели.

Әдәби марафон

Тарих галиҗәнаплары гасырлар дәвамында татар халкын изеп, рәнҗетеп, сытып, җегәрен суырып, рухын басып килде дә, XX гасырда дилбегәне беркадәр бушатып, аңа сүз-иҗат иреге биреп алырга булды. Милләтнең шуны гына көтеп, уен-фикерен әйтергә зарыгып яткан пәрвәр балалары мәйданга бәйгегә ашкындылар. Дәвер башында мөнбәргә Тукай, Дәрдемәнд, Рәмиев,Бабич, Сүнчәләй, Думавилар күтәрелде, татар поэзиясенең офыгын, яшәеш рәвешен киңәйтеп, җәеп җибәрделәр. Ташкын су мүкләнгән буаны бер бәреп чыкса, аны туктатуы кыен була.
“Совет чоры” дип аталган шартлы бүленеш чал шигъриятебезгә Такташ белән Туфан дип аталган йолдызларны бүләк итте. Ике яшь талант, гасыр чордашлары, гыйсъян егетләр, иске өслүбне ватып-җимереп, пыран-заран китереп, китап сүзеннән баш тартып, яңа сулышлы, киң аһәңле, тышкы киеме белән элеккечә һич кенә дә охшамаган яңа чор поэзиясен тудыру хыялы белән күтәрелделәр.
Тәлгат Галиуллин “Шәхесне гасырлар тудыра”( I бүлек. Үткәннәрдән гыйбрәт ал. Бөек хыяллар, олы хисләр җырчысы)

«Мой успешный проект»

IMG_9500

"Мой успешный проект"
Биоэноргопластика как средство развития фонематических процессов у детей старшего дошкольного возраста.
Адресаты проекта: дети дошкольного возраста 4-7 лет
Объект проектной деятельности: процесс развития речи, фонематического слуха у дошкольников.
Предмет проектной деятельности: применение биоэнергопластики в работе с дошкольниками.
Цель проекта: развитие фонематических процессов у детей дошкольного возраста с использованием биоэнергопластики.
Задачи проекта:
• Привлечение интереса детей к процессу коррекции речи
• Развитие фонематического слуха и восприятия
• Развитие артикуляционной моторики, мимики
• Развитие общей и мелкой моторики
• Развитие согласованности, скоординированности произвольных движений
Методы проектной деятельности: Теоретический анализ научной литературы, диагностика уровня речевого развития, практические методы, метод наглядности.

"Через тернии к звездам"

IMG_20190116_073745

Мечтала ли я стать педагогом?
Да… Конечно да … Ведь многие девочки примеряют на себя эту профессию в детстве.
Ещё будучи дошкольницей, я часто ходила с бабушкой в школу, сидела на ее уроках. Придя домой, я проигрывала увиденное в школе с куклами, с подружками.
Позже все забылось. Началась школа, уроки, экзамены… и вот «час икс» настал. Куда поступать? Кем быть? Где работать? В голове крутятся самые разные профессии: бухгалтер, сметчица, экономист, юрист… «Механико-математический факультет- это солидно!» - сказали родственники, - «А там уж кем-нибудь да будешь!». «Сметчица- это прибыльно!» - уверенно сказала мама.
И вот я уже почти студентка строительного университета. Но меня все еще терзают сомнения. Я не вижу себя в это профессии. Знаете- так бывает: висит красивое платье, очень красивое! Ты его примеряешь, а оно тебе не подходит. И размер вроде твой, но не сидит. Так произошло и с профессией: «Сшит колпак, да не по-колпаковски…».

Педагогическая находка. Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста по социально-коммуникативному развитию

1

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 134 с татарским языком воспитания и обучения» Кировского района города Казани
Автор-составитель: Гиззатуллина Алия Анасовна, воспитатель первой квалификационной категории

Педагогическое мероприятие с детьми старшего дошкольного возраста по социально-коммуникативному развитию
на тему: « В мир профессии швеи с волшебной юбкой»

Цель:
Развитие коммуникативных навыков через «skill-тренажер».

Задачи:
- Развивать интерес к рабочим профессиям.
- Расширять и углублять знания детей о тканях, инструментах швеи.
- Воспитывать уважение, доброе отношение к профессии швеи.
- Развивать логическое мышление, способствовать установлению причинно-следственных связей.
- Формировать коммуникативные навыки группового и парного взаимодействия в процессе совместной речевой и творческой деятельности.
- Формировать навыки шитья и развивать мелкую моторику рук
Задачи приоритетной области:
- Формировать умения находить верное и удачное компромиссное решение в процессе сотрудничества с партнером.

Минем педагогик эшчәнлегем

Мин – Әбелханова Зилә Равил кызы, Казан шәһәренең Авиатөзелеш районында урнашкан 14 нче гимназиядә туган (татар теле) һәм әдәбияты укытучысы булып эшлим.
Гимназиядә эшли башлаганнан бирле рус һәм татар төркемнәрендә туган (татар теле) һәм әдәбияты дәресләрен алып барам. Гадәттә, туган тел укытучысына рус балалары белән эшләве җиңел түгел. Татар теле белән кызыксындыру, балалар күңелендә телгә, татар халкының милли йолалары, гореф-гадәтләре, бәйрәмнәренә хөрмәт һәм мәхәббәт тәрбияләү күп көч, вакыт, тырышлык һәм сабырлык сорый. Бүгенге көндә ике дәүләт телен дә белгән, иркен аралаша алган шәхесләр тәрбияләү бурычы укытучы җилкәсенә төшә.