SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блоги

Описание опыта работы

Свою профессиональную деятельность я начала 5 лет назад в ОСОШ №13. Это был интересный и увлекательный опыт, благодаря которому я стала гораздо внимательнее относиться к воспитательной функции школы. Позже мне посчастливилось преподавать в средней школе №43. Сейчас я являюсь учителем русского языка и литературы МАОУ "Гимназия-интернат №4". Вместе с ученицами мы традиционно принимаем участие в научно-практических конференциях и предметных олимпиадах.

Минем эш тәҗрибәм

 М.Г

Мин, Камалова Миләүшә Годәер кызы, 35 ел элек Укытучы дигән бөек исемгә лаек булдым.
Укытучы дигән зур исемне алган идек якты бер таңда,
Шул исемне аклап безнең гомер, хезмәт белән үтсен Ватанга.
Гомер уза, ләкин балаларга булган мәхәббәтем арта гына бара. Педагогик хезмәтем 1984 нче елдан башланды. Хәзерге вакытта Казан шәһәре Киров районы 4 нче татар гимназиясендә татар теле һәм әдәбияты укытам.
Минем методик темам – “Татар теле дәресләрендә тәнкыйди фикерләү технологиясен куллану”. Бу тема, минемчә, хәзерге XXI гасыр – компьютер заманында бик актуаль санала дип уйлыйм. Чыннан да, мәгълүмат бик күп, шуңа да һәр кеше үзенең шәхси тормышына, һөнәренә кирәклесен аерып ала белергә тиеш. Шәхесне үстерү, аның фикерләвен заман таләпләренә яраклаштыру, дөньяны дөрес итеп кабул итәргә өйрәтү – укытучының мөһим бурычы. Куелган максатка ирешүдә эшчәнлеккә корылган технология ярдәмгә килә. Бу технологияне кулланганда, дәрестә бала белемне әзер килеш кенә алмый, үзенең эшчәнлеге нәтиҗәсендә эзләп таба.

Первый пост

5RRpI8SWw90

Добрые день, коллеги! Меня зовут Ихсанова Анна Александровна, я работаю учителем русского языка и литературы в МАОУ "Гимназия-интернат №4" Кировского района г. Казани.
Добро пожаловать на мой образовательный портал: https://ihsanova-anna.wixsite.com/mysite

Из опыта работы

2019-12-17 11.24.47 (1)

Описание опыта работы Сафиуллиной Л.З.
Свою педагогическую деятельность я начала в 2009 году в МБОУ "СОШ №114" Приволжского района г.Казани. С 2017 года работаю в МБОУ «СОШ №73».
Работаю по государственной программе и на основе этой программы составлены рабочие программы, соответствующие стандартам образования.
В течение нескольких лет я работаю над повышением качества обучения, так как формирование интереса к учению – важное средство повышения качества обучения. Это особенно важно в начальной школе, когда ещё только формируются и определяются постоянные интересы к тому или иному предмету.
Современные дети сильно изменились по сравнению с тем временем, когда создавалась ныне действующая система образования. В первую очередь изменилась социальная ситуация развития детей нынешнего века:
- резко возросла информированность детей;
- современные дети мало читают;
- характерна ограниченность общения со сверстниками;
- большинство детей не участвуют в деятельности детских организаций;
- сегодня дети более открыто выражают и отстаивают своё мнение

Эссе "Киләчәк укытучысы"

002

“Гыйлем юлы – бик кадерле юлдыр, ләкин бик мәшәкатьле һәм авырдыр. Шулай булса да, очы – бәхеткә, ахыры камиллеккә барып туктыйдыр”. Ризаэтдин Фәхретдин.
Чыннан да, гыйлем юлы – бик озын юл. Даими рәвештә үзгәреп торган заманнан артта калмас өчен, укытучы һәрвакытта белем дәрәҗәсен камилләштерү юнәлешендә эшләргә тиеш.
– Сезнең әкрен генә таң атканын хозурланып күзәткәнегез бармы?
– Бу – искиткеч күренеш!
Мин укытучы хезмәтен кояш белән чагыштырам. Кояш галәм киңлекләрен яктырткан булса, укытучы да бала күңелен аң-белем белән яктырта, тулыландыра. Иртәнге кояшка игътибар иткән булсагыз, сизгәнсездер – ул әкрен генә чыга, билгеле югарылыкка күтәрелә һәм бар җиһанны җылыта. Бала күңеле дә нәкъ шулай ук. Укытучы баланың танып-белүен, күзаллауларын баета һәм нәтиҗәдә баланың белеме тулылана, арта һәм, ниһаять, бала мөстәкыйльлеккә омтыла.
Минем тынгысыз җанымны берничә сорау борчый:
– Киләчәк көн укытучысы нинди булырга тиеш?
– Киләчәк укытучысы эшләгән мәктәп нинди мәктәп булыр?
Бу сораулар турында минем күп тапкырлар уйланганым бар.

Описание опыта работы

Описание опыта работы Сорокиной Елены Николаевны, учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №93» Советского района г.Казани

Думать – легко; действовать – сложнее,
а перейти от своих мыслей к действиям – сложнее всего.
Иоганн Вольфганг Гёте

Современное образование переживает период перехода на новый государственный образовательный стандарт, который предъявляет повышенные требования к методической подготовке учителя.

Описание опыта работы

IMG-20200117-WA0013

В современном мире знания являются самым подвижным ресурсом, источником обогащения не только отдельного человека, но и общества в целом. Интеллектуальный капитал заменяет дорогостоящее оборудование и становится основным ресурсом современной экономики, ценность которого постоянно растет. Именно поэтому современный образовательный процесс должен выстраиваться таким образом, чтобы стимулировать творческую активность учащихся, формировать личность, которая способна «добывать» знания, готова к самостоятельным гибким решениям.

Эссе "Учитель будущего"

"Учитель - профессия дальнего действия, главная на Земле"
Р. Рождественский
Образование в современную эпоху стало одной из самых обширных сфер человеческой деятельности и важнейшей частью социальной политики. От его направленности и эффективности зависят перспективы человечества. Реформы образования являются необходимостью. Идет активный поиск и разработка современных методов обучения, реорганизация школьных систем, внедрение передовых образовательных технологий. Но как бы не менялась система образования, неизменным в ней остается одно - учитель.