22 сентября 2023 года состоялось заседание городского методического объединения учителей информатики и ИКТ по теме «Основные подходы работы в условиях реализации обновленных ФГОС.Проектирование урока на основе ФОП".На мероприятии приняли участие руководители районных методических объединений,учителя информатики и методисты районов города. На заседании были рассмотрены вопросы по актуальным проблемам преподавания информатики в условиях обновленных ФГОС и в соответствии с ФОП.Бухарова Л.Г., методист ИМО городского Управления образования выступила на тему "Проекты "Учи.ру". На мероприятии был проведен анализ результатов ОГЭ и ЕГЭ в 2023 году по информатике и даны рекомендации по подготовке к ГИА на 2023-2024 учебный год.В ходе заседания были также рассмотрены вопросы,направленные на повышение уровня обучающихся по функциональной читательской и математической грамотности. В завершении состоялся обмен мнениями по планированию работы на предстоящий год и по итогам заседания.
20 сентября 2023 года состоялось заседание городского методического объединения учителей естественнонаучного цикла по теме «Основные подходы работы в условиях реализации обновленных ФГОС.Проектирование урока на основе ФОП" на котором приняли участие руководители районных методических объединений, члены ГМО- учителя химии,биологии,географии и методисты районов города.
19 сентября 2023 года состоялось заседание городского методического объединения учителей физики по теме «Основные подходы работы в условиях реализации обновленных ФГОС.
Проектирование урока на основе ФОП".На мероприятии приняли участие руководители районных методических объединений, творчески работающие учителя и методисты районов города. На заседании были рассмотрены вопросы по актуальным проблемам преподавания физики в условиях обновленных ФГОС и в соответствии с ФОП.На мероприятии был проведен анализ результатов государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ в 2023 году по физике и даны рекомендации по подготовке к ГИА на 2023-2024 учебный год.Также были рассмотрены вопросы,направленные на повышение уровня обучающихся по функциональной читательской и естественнонаучной грамотности. В завершении состоялся обмен мнениями по планированию работы на новый учебный год и итогам заседания.
Игры с гиперактивными детьми
На развитие внимания
«Найди отличие» (от 5лет)
Цель: развитие умения концентрировать внимание на деталях.
Ребенок рисует любую несложную картинку (котик, домик и др.) и передает ее взрослому, а сам отворачивается. Взрослый дорисовывает несколько деталей и возвращает картинку. Ребенок должен заметить, что изменилось в рисунке. Затем взрослый и ребенок могут поменяться ролями.
Игру можно проводить и с группой детей. В этом случае дети по очереди рисуют какой-либо рисунок и отворачиваются (при этом возможность движения не ограничивается). Взрослый дорисовывает несколько деталей. Дети, взглянув на рисунок, должны сказать, какие изменения произошли.
«Карлики и великаны» (от 4 лет)
Цель: развивать активное внимание.
7 сентября 2023 года состоялось заседание городского методического объединения учителей математики по теме «Основные подходы работы в условиях реализации обновленных ФГОС.
Проектирование урока на основе ФОП".На мероприятии приняли участие руководители районных методических объединений, творчески работающие учителя и методисты районов города. На заседании были рассмотрены вопросы по актуальным проблемам преподавания математики в условиях обновленных ФГОС и в соответствии с ФОП.Николаева Н.Е., заместитель директора по учебной работе,учитель математики высшей квалификационной категории МБОУ «Школа №24» Приволжского района г.Казани выступила на тему "Проектирование процесса обучения математике в условиях введения самостоятельного учебного курса «Вероятность и статистика» в 2023/2024 учебном году".На мероприятии был также озвучен анализ результатов государственной итоговой аттестации в формате ОГЭ и ЕГЭ в 2023 году по математике базового и профильного уровня и даны рекомендации по подготовке к ГИА на 2023-2024 учебный год.Также были рассмотрены вопросы,направленные на повышение уровня обучающихся по функциональной грамотности. В завершении состоялся обмен мнениями по итогам заседания.
