Пасмурное небо засияло яркими красками красивых цветов, добрых улыбок выпускников татарской гимназии №17 имени Г. Ибрагимова, собравшихся на школьный праздник «Последний звонок». Сегодня мне посчастливилось побывать на красивом, трогательном празднике «Последний звонок» и поздравить выпускников татарской гимназии №17 имени Галимжана Ибрагимова.
Гимназисты получили достойное воспитание на основе национальной культуры, национальных традиций, творческого наследия выдающихся татарских поэтов и писателей: Габдуллы Тукая, Каюма Насыйри, Галимджана Ибрагимова и др. писателей-просветителей.
Организаторы праздника, творческая группа учителей и выпускников сумели создать и воплотить прекрасный сценарий праздника. История и реальность на сцене, любовь к родной гимназии и ее учителям, сожаление от безвозвратности детства, большие надежды на счастливое будущее – все сплелось в ослепительно ярком празднике, наполненном любовью и добротой.

ПАМЯТКА НАСТАВНИКУ:

1. Вместе с начинающим учителем глубоко проанализируйте учебные программы и объяснительные записки к ним.
2. Помочь составить тематический план, обратив особое внимание на подбор материала для систематического повторения, практических и лабораторных работ, экскурсий.
3. Оказывать помощь в подготовке к урокам, особенно к первым, к первой встрече с учащимися. Наиболее трудные темы разрабатывать вместе. В своем классе постараться изучать материал с опережением на 2-3 урока, с тем, чтобы дать молодому учителю возможность методике раскрытия наиболее сложных тем.
4. Вместе готовить и подбирать дидактический материал, наглядные пособия, тексты задач, упражнений, контрольных работ.
5. Посещать уроки молодого учителя с последующим тщательным анализом, приглашать его на свои уроки, совместно их обсуждать.
6. Помочь в подборе методической литературы для самообразования и в его организации.
7. Делиться опытом без назидания, а путем доброжелательного показа образцов работы.
8. Помогать своевременно, терпеливо, настойчиво. Никогда не забывать отмечать положительное в работе.

Советы опытных коллег молодому учителю.

1. Перед уроком проверьте все ли на месте, нет ли лишних предметов у доски, на столе, чисто ли в классе.
2. Рационально используйте каждую минуту урока.
3. Объясните ученикам цель, задачи, урока.
4. Объясняя новый материал, старайтесь выделить проблемы, предлагайте ученикам решать их самостоятельно.
5. Не спешите исправлять ошибку ученика, лучше если её исправят учащиеся.
6. Старайтесь организовать самостоятельную работу на уроке – предлагайте учащимся больше писать, решать примеры, творить.
7. На уроке каждый ученик должен быть на виду, к каждому ищите индивидуальный подход.
8. Используйте все возможности для реализации принципов развивающего обучения.
9. Обращайте внимание на воспитательные аспекты урока: трудолюбие, бережливость, способности, дружелюбие.
10. Домашнее задание давайте дифференцированно, с подробным объяснением, до звонка. Не задерживайте учеников после звонка.
11. Помните: каждый урок особенный, не должен быть похож на предыдущие .
12. Посещайте уроки старших учителей. Применяйте у себя их позитивный опыт.
13. Помните, что наивысший педагогический успех – это улыбка на лице ученика.

Заповеди молодому учителю.

1. Окунись в свою работу и тогда ничто не помешает тебе плодотворно работать.
2. Будь приветливым – и будешь смелым.
3. Не будь самонадеянным и сможешь стать лидером.
4. Умей требовать и прощать.
5. Верь в уникальные способности каждого ученика.
6. Будь компетентен и будь уверенным.
7. Верь, что каждого ученика можно научить, только для этого необходимо время.
8. Претворяй процесс обучения в радость.
9. Будь для ученика не руководителем, а соперником, тогда он сможет превзойти тебя.

Анкета для соискателя роли наставника
1. Фамилия, имя, отчество (на случай, если не будет привязки с личной странички)
2. Образование, специализация, стаж
3. Что по-Вашему «наставничество»?
4. Охарактеризуйте основные направления Вашей педагогической деятельности.
5. Какими навыками Вы обладаете?
6. Ваши сильные стороны.
7. Какие формы общения предполагаете с потенциальными коллегами?