SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

«Организация и методика проведения учебно-тренировочных сборов, как фактор успешного выступления на предметной олимпиаде по ОБЖ

456 (1)

Наша жизнь полна неожиданностей, и, к сожалению, порой неприятных. Ежегодно во всем мире в чрезвычайно опасных ситуациях гибнет людей больше, чем в результате военных действий.
Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркоманией и военными угрозами.
И поэтому олимпиада – это хорошая возможность привлечь дополнительное внимание учащихся района, города и республики к такому важному предмету, как «Основы безопасности жизнедеятельности» (далееОБЖ), а значит, и к формированию у населения культуры безопасности в повседневной жизни.

Проект " Истории пожелтевшие страницы"

Нельзя быть патриотом,
не чувствуя личной связи с Родиной,
не зная, как любили,
берегли и защищали ее наши предки,
наши отцы и деды.

Данный проект актуален для решения такой проблемы, как воспитание нравственно-патриотической личности, развитие толерантности, творческих способностей.

Сайт учителя географии Исаевой Е.П.

Здравствуйте! Я, Исаева Екатерина Петровна, приглашаю Вас посетить мой сайт
www.k-isaeva.ru Вы можете отправиться в заочное путешествие по РТ, а также по просторам России. На сайте найдете немало полезной информации для учителей, родителей, учеников. Здесь я представила некоторые свои методические разработки.

Сайт педагога психолога

Уважаемые коллеги! Предлагаю Вашему вниманию персональный сайт педагога психолога http://nsportal.ru/oborkina-vera-vladimirovna
здесь вы можете больше узнать обо мне и получить информацию, которая поможет вам в работе.

Конспект интегрированного занятия с элементами сказкотерапии на тему «Путешествие колобка»

Конспект интегрированного занятия с элементами сказкотерапии на тему «Путешествие колобка»
(с детьми второй младшей группы)
Задачи:

 Вспомнить с детьми уже известные им сказки, персонажей.

 Продолжать формировать элементарные математические представления.

 Способствовать развитию речевой сферы у детей, любознательности, формирование познавательных действий.

 Воспитывать внимание, стимулировать фантазию, проявлять творческие способности.

 Воспитывать сострадание, сопереживание к героям сказки.

 Развитие координации движения, умение соотносить речь с движением.

Предварительная работа

 Чтение сказок: «Теремок», «Колобок», «Три медведя», «Курочка Ряба»;

 Ознакомить с новой игрой «Ау»;

 Разучивание физкультминутки.

Оборудование: экран, мультимедийное устройство, презентация, звукозапись с шумом леса, колобок (мячик), ширма-домик, разрезное яйцо, игрушки трёх медведей, три миски, оздоровительные дорожки.

Ход занятия
Приветствие.
(на столе ширма, около неё колобок)
Воспитатель: - Ребята, кто это? Какой он?
Ответы детей: румяный, красивый, круглый, веселый, смешной и т.д.
Воспитатель хочет взять колобка в руки и «обжигается».

Экспериментальная деятельность.

Экспериментальная деятельность, это одно из важных звеньев работы. Самое главное в работе это новые результаты, которые можно воплотить в жизнь. Разработки по формированию ЗОЖ это важная ступень в воспитании здорового поколения.

НОД для детей старшей группы «В зоопарке» (с использованием ИКТ)

Задачи:
 уточнить названия животных жарких стран и их детенышей;
 учить согласовывать существительные с прилагательными; подбирать к существительным прилагательные;
 развивать внимание, память, мышление;
 прививать любовь к животным;
 воспитывать доброжелательность, навыки сотрудничества.
Материал: слайды; предметные картинки бегемота, слона, зебры, жирафа, льва, тигра, обезьяны; разрезанные на 6 частей предметные картинки бегемота, слона, зебры, жирафа, льва, большая мягкая игрушка Обезьянка.
Ход занятия
- Дети, сегодня утром у нас в группе я обнаружила необычную гостью-вот она. Узнали кто это? ( Правильно - это обезьянка.) Она приглашает нас к себе в гости, а живет она в зоопарке. скажите мне пожалуйста, что это за место зоопарк? (Зоологический парк, место где можно увидеть разных животных. Их привезли из разных стран). (Слайд №2 фото зоопарка ) А хотите мы с вами сегодня отправимся в зоопарк?

НОД с детьми старшей группы «Волшебные фигуры»

Цели:
1. а) закрепить умение делить целое на две и четыре равные части путем складывания; представление о том, что половиной называют одну из двух равных частей:
2. а) учить составлять конструкцию из четырёх равнобедренных треугольников; б) продолжать учить ориентироваться на листе бумаги; в) формировать навыки словами называть направления: «слева», «справа», «вверху», «внизу».
3. Развивать воображение.
4. Закрепить знание национальных сказочных героев.
Материал: два листа ватмана с изображением аквариумов (голубой цвет, водоросли); набор карточек с цифрами в пределах 10, на каждого ребенка по четыре квадрата из бумаги разного размера.
Ход занятия.
1 часть. Игровой момент (мотивация).
Воспитатель вносит куклу Шурале. Говорит, что он пришел в гости к детям из леса и из древесины срезал геометрические фигуры, принёс им несколько фигур и хочет научить ребят фокусам с этими фигурами.
У Шурале два прямоугольника, он приглашает одного ребенка подойти к нему, назвать эти геометрические фигуры, разделить один из них на две равные части.
- Почему каждую из этих частей можно назвать половиной?
- Какой формы получились части?