SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания личностного роста в рамках внедрения ФГОС НОО

SAM_3804

Портфолио ученика начальной школы как метод оценивания
личностного роста в рамках внедрения ФГОС НОО

Одной из основных задач обучения и воспитания в начальной школе в рамках внедрения нового образовательного стандарта является выявление и развитие индивидуальных творческих способностей ребенка:
* создание ситуации успеха для каждого ученика, повышение самооценки и уверенности в собственных возможностях;
* максимальное раскрытие индивидуальных способностей каждого ребёнка;
* развитие познавательных интересов учащихся и формирование готовности к самостоятельному познанию;
* формирование установки на творческую деятельность и умений творческой деятельности, развитие мотивации дальнейшего творческого роста;
* формирование положительных моральных и нравственных качеств личности;
* приобретение навыков рефлексии, формирование умения анализировать собственные интересы, склонности, потребности и соотносить их с имеющимися возможностями;
*формирование жизненных идеалов, стимулирование стремления к самосовершенствованию.

Мой персональный сайт!

DSC_0126

Всем привет!!! Я, Сабирзянов Рустем Нагимуллович, учитель физической культуры МБОУ "Школа №98" Вахитовского района г. Казани. Это мой мини сайт. Буду очень рад, если вам понравится. http://varisbik.wixsite.com/rustem

Развитие самостоятельности мышления учащихся среднего и старшего звена на основе формирования у них научно- исследовательской ко

 жанровое

Каждый раз, составляя проект очередного урока, учитель задает себе одни и те же вопросы:
• как сформулировать цели урока и обеспечить их достижение;
• какой учебный материал отобрать и как подвергнуть его дидактической обработке;
• какие методы и средства обучения выбрать;
• как организовать собственную деятельность и деятельность учеников.
• как сделать, чтобы взаимодействие всех этих компонентов привело к определенной системе знаний и ценностных ориентаций.
Основной из главных задач учителя является организация учебной деятельности таким образом, чтобы у учащихся сформировались потребности в осуществлении творческого преобразования учебного материала с целью овладения новыми знаниями.
Современный урок - это урок, где учитель использует все возможности для развития личности ученика, его активного умственного роста, где присутствуют самостоятельный поиск учащихся, их исследования, различная творческая работа.

Одарённые дети

IMG_3033

Лишь первых познаний блеснёт тебе свет,
Узнаешь – предела познания нет!

Фирдоуси (персидский и таджикский поэт 940–1030 гг.)

Одарённость казалась раньше явлением необычным, редким, связанным с образами гениальных людей прошлого и отдельными примерами детей вундеркиндов. Одарённость можно сравнить со звездой, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая ростки удивительных способностей, талантов к жизни. Под одарённостью ребёнка понимают более высокую восприимчивость к учению и более выраженные творческие проявления, чем у его сверстников при равных условиях.

Учитель в моей жизни.

images

Кого я считаю главным учителем в своей жизни? Кто те люди, которые определили мою судьбу и помогли выбрать любимую профессию?
Мама! С первых дней меня сопровождают мамины глаза, согревают мамины ласковые руки и оберегает её сердце. Именно мама – мой первый и главный учитель. Она повела меня по жизни, помогая сделать первые неловкие шаги. А с каким трудом даются первые слова … Это удивительное слово “мама” связывает меня со всем миром. Я стольким ей обязана. Мама научила меня любить ближнего, научила трудиться. И не было для меня ничего важнее на свете, чем вникнуть в те истины, которым она учила. Своим примером мама доказала мне, что есть в жизни настоящая дружба и любовь, невыдуманная верность, есть заслуженное счастье.

Описание педагогического опыта работы

DSC_0098

«Школой подготовки детей к жизни» называл игру А.С.Макаренко. Игра имеет важное значение в жизни ребенка, имеет то самое значение, которое у взрослого имеет деятельность, работа, служба. Какой ребенок в игре, такой с многих взглядов она будет в работе.
Ведь для детей игры – это их непосредственная жизнь, а учитель с помощью игр формирует в них черты характера.

Описание педагогического опыта работы
Сабирзянова Рустема Нагимулловича,
учителя физической культуры
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №98 (татарско-русская)»
Вахитовского района города Казани

«Развитие физических качеств учащихся в урочной и внеурочной деятельности через спортивные и подвижные игры»

Содержание..
1. Введение
1.1.Актуальность и перспективность опыта.
2. Развитие физических качеств учащихся в урочной и внеурочной деятельности через спортивные и подвижные игры
2.1. Подвижные игры
2.2. Спортивные игры
2.3. Физическая подготовка в спортивных играх
2.4. Специальная физическая подготовка
2.5. Ведущая педагогическая идея
2.6. Технология опыта.

Опыт работы "Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности".

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 348 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения" Авиастроительного района г. Казани
Николаева Лариса Васильевна
Высшая квалификационная категория. Стаж работы 31 год.
Тема над которой я работаю это развитие творческих способностей детей дошкольного возраста средствами театрализованной деятельности.
“Театр – это волшебный мир. Он дает уроки красоты, морали и нравственности. А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей…”(Б. М. Теплов)
Почему я выбрала данное направление? А потому что театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Участвуя в театральных постановках, ребенок учится видеть прекрасное в жизни и в людях, у него зарождается стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне, сохраняя уникальность и самоценность детства как важного этапа в общем развитии личности ребенка.

Эссе «Учитель в моей жизни»

DSC_0126

Жизнь приготовила для меня много испытаний: это предательство и одиночество, взлеты и падения. Но как бы ни было мне тяжело, сколько бы испытаний ни приготовила мне судьба, я ни на секунду не пожалел о выбранном пути, о выбранной профессии.
Прошло время. И вот я оказался в школе…
И не важно, кто будет тот учитель, благодаря которому вы станете учителем. Главное, чтобы вы душой любили свою профессию, свое призвание - учить детей. Если вы любите свою работу и учеников, то в ответ получите то же самое.
А кто же стал тем самым учителем в моей жизни?