SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Описание опыта работы учителя русского языка и литературы Сорокиной Е.А.

IMG_20211022_091609

Описание опыта работы
учителя русского языка и литературы Сорокиной Е.А.
Общие сведения
Имя: Сорокина Екатерина Алексеевна
Школа: МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №72 с углубленным изучением немецкого языка» Советского района г. Казани
Уровень профессионального образования: высшее
Учреждение (по диплому): МаГУ (Магнитогорский государственный университет), год окончания: 2011
Специализация (по диплому): филолог, преподаватель
Квалификация: нет квалификационной категории
Общий и педагогический стаж: 9 лет
Повышение квалификации:
Год: 2021
Предмет: Русский язык и литература
1. Тема/проблема повышения квалификации: Классическая и современная литература в школе: новое прочтение и методика анализа (в том числе 16 часов по особенностям организации работы с детьми с ОВЗ) – 72 ч.
Обучающая организация: Институт филологии и межкультурной коммуникации КФУ
2. Тема/проблема повышения квалификации: Формирование и оценивание читательской грамотности школьников в контексте международных сопоставительных исследований – 24 ч.
Обучающая организация: Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников Республики Татарстан ИПиО ФГАОУ ВО КФУ

Преподаватель-организатор ОБЖ гимназии №33 Авиастроительного района г. Казани Андреева С.Г.

Добрый день, уважаемые члены жюри! Меня зовут Андреева Светлана Германовна, я работаю преподавателем-организатором ОБЖ в гимназии №33. Закончила КГУ, химический факультет в 1987 году. Работала в гимназии №102 им. М.С.Устиновой до 2010 года, 11 лет работаю гимназии №33. В 2014 году прошла переподготовку по специальности «Физическая культура и безопасность жизнедеятельности». Моя методическая тема: «Формирование практических навыков на уроке и во внеклассной работе как основы обеспечения безопасности жизнедеятельности».
Одним из приоритетных направлений предмета ОБЖ является воспитание «личности безопасного типа», хорошо знакомой с различными видами экстремальных и чрезвычайных ситуаций. Изучение ОБЖ позволяет учащимся получить систематизированное представление об опасностях, о прогнозировании и поведении в чрезвычайных и опасных ситуациях, оценить влияние последствий этих ситуаций на жизнь и здоровье людей и выработать алгоритмы безопасного поведения с учетом своих возможностей.

Учитель физической культуры и ОБЖ Сафин Ильдар Гусманович МБОУ "Школа № 54"

Жизнь многообразна в своих проявлениях, и любая чрезвычайная ситуация не повторяется с точностью до мельчайших деталей. При этом в каждой ситуации люди в силу своего характера, привычек, особенностей ведут себя по-разному. Чтобы человеку принять правильное решение, от которого зависит жизнь и безопасность не только его, но и окружающих его людей, иногда отводятся доли секунды. Поэтому, на мой взгляд, концепция преподавания курса ОБЖ в школе - понимание учащимися общей логики безопасности, которую очень точно сформулировал известный путешественник и специалист по выживанию Яцек Палкевич: «Предвидеть опасность. По возможности избегать ее. При необходимости – действовать».

Представляю Вашему вниманию свои интернет-ресурсы:

методические материалы https://infourok.ru/user/safin-ildar-gusmanovich

личный блог https://www.instagram.com/il.sa2012/

Проектная деятельность как условие экологического образования школьников

В соответствии с планом работы ИМО Управления образования 16 декабря 2021 года состоялся интернет-семинар для учителей естественнонаучного цикла на базе МБОУ "Школа №103" Ново-Савиновского района г.Казани по теме: «Проектная деятельность как условие экологического образования школьников». В семинаре приняли участие: методисты УМС, заместители директора по учебной работе, учителя химии, биологии, географии, начальной школы, истории.
Ю.Р.Ситдикова, заместитель директора по учебной работе, открыла интернет-семинар и выступила на тему «Прямая связь: проектная деятельность и успех современного школьника».
Э.К. Бронникова, заведующий УМС ИМО Управления образования г.Казани по Авиастроительному и Ново-Савиновскому районам, подробно рассказывала о проблемах и перспективах экологического образования в районе.
В практической части учителя школы поделились опытом работы в секционных залах и показали проектную деятельность на уроках, исследовательскую деятельность, деятельность учителя и ученика. В завершении семинара состоялась рефлексия

Космические разведчики -лучшие в сфере Технологий для космоса

jpg

18 декабря в городе Уфа прошел финал Всероссийской командной инженерной олимпиады школьников 5-7 классов «Национальная технологическая олимпиада Junior» по пяти сферам. Учащиеся объединений пдо Григорьевой А.И. и Серякина Г.А. (#ЦВРАвиа) приняли участие в сфере Технологии для космоса. Ребятам представилась возможность смоделировать, запрограммировать и собрать настоящий спутник на аэроподушке, имитировать его полёт в специальной программе-симуляторе, а затем управлять стыковкой с «кораблём инопланетян». На протяжении 8 часов команды соревновались за звание лучших космоинженеров. По результатам всех испытаний команда космических разведчиков «Нептун энерджи» (Зинатуллин Артур, Чекалова Александра, Юрченко Степан, Богомолов Максим) стала ПОБЕДИТЕЛЕМ!!!
Поздравляем ребят и наставников!

Описание опыта работы - учитель года по учебному предмету "ОБЖ" г. Казани -2022

Мастер-класс

Добрый день! Образование не стоит на месте и мы учителя, преподаватели-организаторы по "Основам безопасности жизнедеятельности" должны идти в ногу с современной педагогикой, отвечающей на вызовы современной концепции преподавания. Преподаю данный предмет в течении девяти лет, а иногда такое чувство, что новый учебный год начинается как в первый раз. И если ИКТ технологии раньше рассматривались как что-то новое и свежее, сейчас - данность без которой не обходится ни один урок.

Изготовление картины « Бабочка» в технике Кинусайга из бросового материала.

Цель: изготовить картину « Бабочка» в технике Кинусайга из бросового материала. Познакомить детей с техникой Кинусайга и с историей ее возникновения.
Задачи:
-обучающая- изучить технологию изготовления картины в технике Кинусайга;
-развивающая- развивать творческое воображение и мышление;
- воспитательная- вызвать интерес к использованию нетрадиционных технологий в прикладном творчестве.
Ребята! В настоящее время огромный выбор игрушек , предметов интерьера для вашего дома. Но всегда приятнее сделать что- нибудь своими руками для себя и своих близких. Поделку можно придумать и сделать из чего угодно, используя для этого обрезки ткани, пластиковые бутылки, материалы оставшиеся от ремонта – все эти материалы называются – бросовые. Используя бросовые материалы в своем творчестве, мы можем создавать шедевры для себя и своих друзей, а так же тем самым мы можем сберечь нашу Землю от загрязнения.
Отгадайте , пожалуйста загадку
Зеленоглаза, весела, девица-красавица.
Нам в подарок принесла, то что всем понравится:
зелень — листьям, нам — тепло,
волшебство — чтоб всё цвело.
Вслед ей прилетели птицы —
песни петь все мастерицы.
Догадались, кто она?

Минем эш тәҗрибәм

imgonline-com-ua-CompressBySize-wTnwpnGw2UXm6FXk

Укытучы... Бу сүзләрдә күпме горурлану, аңлау һәм олылау хисләре. Җир йөзендә укытучы кебек искиткеч һәм гүзәл башка профессия бармы икән?! Мәктәп бусагасыннан тәүге адымнарны басып керүгә, укытучы балаларга иң якын кешеләрен - әниләрен алыштыра. Ул бала өчен ата-ана да, дус та, үрнәк тә, остаз да була.
Минем дә зур хыялым бар иде: укытучы булу! Икенче хыялым - укучыларымны милли җанлы, тәрбияле, әхлаклы, үз телен, халкын хөрмәт итүче, үз илен яратучы шәхесләр итеп тәрбияләү, халкымның күңел бизәкләрен дөньяга таныту, милләтемә хезмәт итү.