Я - участник городского конкурса "Лучший учитель года города Казани - 2015" в номинации "Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения - 2015".
Немного о себе. Родилась я в р.п. Камское Устье РТ. Окончила Татарский государственный гуманитарный институт факультет среднего профессионального образования в 1999 год, специальность дошкольное образование, квалификация «воспитатель детей дошкольного возраста».
В 2003 году Татарский государственный гуманитарный институт, по специальности «преподаватель дошкольной педагогики и психологии».
Я работаю в МБДОУ «Детский сад № 63 комбинированного вида» Вахитовского района г. Казани воспитателем инклюзивной группы.
Моё кредо «Расскажи мне - и я забуду, покажи - я запомню, сделай со мной - и я научусь».
Чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света. В.А.Сухомлинский.
Каждый человек, обучаясь в учебных заведениях, встречал на своем жизненном пути учителя, педагога. Многие из нас по-своему видят предназначение учителя в обществе.
Гладкова Светлана Владимировна, музыкальный руководитель МАДОУ "Детский сад №207 комбинированного вида" Московского района города Казани. Высшее педагогическое образование, стаж работы в образовательных учреждениях - более 15 лет.
Победитель районного этапа конкурса "Лучший воспитатель года города Казани-2015".
Мое педагогическое кредо: "Быть искоркой, пусть маленькой, но такой, от которой каждый может зажечь
огонь большой любви к Человеку, своему Отечеству, планете Земля".
Выступаю на конкурсе под девизом:"Тот, кто озаряет жизнь других, никогда не останется сам без света".
Музыкальный руководитель и творчество - понятия, неотделимые друг от друга.
Мне нравится писать стихи и песни для детей. На Новый год малыши с удовольствием водили хоровод под песню "Елочка". На моей родине, в Усть-Илимске, что в Иркутской области, "Песня о родном городе" стала лауреатом конкурса песни к юбилею города. К 70-летию Победы ребята разучивают мою новую песню "Помним героев войны":
- Мы не видели той войны,
Мы не слышали взрывов снарядов.
Но мы помнить героев должны,
Что погибли за мир когда-то...
Один день из жизни музыкального руководителя
Мин – укытучы
Укытучы!
Синдәдер ул йөрәкләрнең иң олысы,
Синдәдер ул йөрәкләрнең иң җылысы.
Һәркөн сиңа ничә сабый карап тора.
Алар сине әниседәй якын күрә.
Еласалар, син аларны юатасың,
Боексалар, син аларны уйнатасың,
Сөйләшәсең күңелләрен аңлап кына,
Орышасың кайчагында җайлап кына.
Саф күңелле кечкенә бала, мәктәпкә аяк басу белән, беренче укытучысының җылы карашын тоя, ягымлы тавышын ишетә.Укытучы алда торган максатына ирешү юлларын ача: сабыйларга белем һәм тәрбия бирә. Уйлап карасаң, укытучы һөнәре – бик катлаулы, авыр һөнәр. Укытучыдан һәр балага игътибарлы булу сорала. Сыйныфтагы укучының психологик һәм яшь үзенчәлекләрен белү һәм аңа шәхси якын килү – бик җитди эш. Дәресләрне оештыру - укытучының әйтеп бетерә алмаслык зур хезмәте.
Педагогический опыт учителя истории I квалификационной категории МБОУ "Лицей №145" Авиастроительного района г. Казани, кандидата исторических наук Федотовой Анастасии Юрьевны. В описании опыта нашло свое отражение не только педагогические технологии, методы и приемы, но и применение достижений в области методологии истории.
