SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Конспект организованной образовательной деятельности "Правила дорожные детям знать положено"

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 19:24 Юсупова Сириня ...

Конспект организованной образовательной деятельности
по обучению детей среднего дошкольного возраста
правилам дорожного движения
«Правила дорожные детям знать положено».
Цель: отработка правил безопасного поведения пешехода.
Программное содержание:
 Воспитательные задачи: воспитывать осознанные отношения к соблюдению правил безопасного поведения на дороге;
 Развивающие задачи: развивать внимание, в умении ориентироваться на дороге;
 Образовательные задачи: закреплять знания детей о правилах безопасного поведения на дороге; закреплять знания элементов дороги: тротуар, проезжая часть. Участка дороги пешеходный переход и дорожного знака «Пешеходный переход»; «Подземный переход» и «Надземный переход».

Методы и приёмы: словесные (беседы, пояснения), наглядные (демонстрация объектов), практические (выполнение задания).

Активизация словаря: закреплять в речи детей слова: пешеход, тротуар, переход; закреплять в речи названия дорожных знаков.

Оборудование: проектор, экран, презентация,

Ход занятия:
Вы ребята проходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь все немножко.

Опыт работы "Игры-драматизации в обучении детей татарскому языку"

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 19:18 Миркашева Ляйса...
-2

Опыт работы педагога МБДОУ «Детский сад №338 комбинированного вида» Ново- Савиновского района города Казани Миркашевой Ляйсан Рашитовны по проблеме: «Игры- драматизации в обучении детей татарскому языку»
Здравствуйте. Я, Миркашева Ляйсан Рашитовна, воспитатель по обучению детей татарскому языку, первой квалификационной категории. Я работаю в детском саду № 338, Ново – Савиновского района, города Казани.
Своей методической темой я выбрала: «Игры - драматизации в обучении детей татарскому языку», а эпиграфом - слова автора программы Театрализованная деятельность в детском саду» Елены Анатольевны Антипиной: «В душе каждого ребенка таится желание свободной театрализованной игры, в которой он воспроизводит знакомые литературные сюжеты. Именно это совершенствует речь. Потому что главной задачей современного детского сада , в соответствии с ФГОС ДО - это– воспитание… активных, эмоционально отзывчивых детей, овладевших средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. Невозможно переоценить роль изучения языка, который помогает людям – прежде всего детям – осознанно воспринимать окружающий мир и который является средством общения.

Конспект образовательной деятельности по духовно - нравственному воспитанию. Тема: «Казань - родник духовности"

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 19:05 Юсупова Сириня ...

Конспект образовательной деятельности
по духовно - нравственному воспитанию
в подготовительной группе
Тема: «Казань - родник духовности»
Цель: Приобщение детей к духовным ценностям, через знакомство с культурным наследием родного города, его историческим прошлым и людьми ,прославившими и воспевающими город Казань. Воспитание любви и уважения к родному городу и людям, чувство гордости за свой родной город.
Задачи:
Образовательные. Обогащать и расширять новыми знаниями детей о столице Татарстана городе Казани.
Развивающие. Совершенствовать знания, обобщать и делать выводы. Способствовать развитию коммуникативных навыков и создавать условия для эмоционального, насыщенного, содержательного общения детей друг с другом .
Воспитательные. Воспитывать гордость за свой родной город, толерантность к людям разных национальностей.
Материалы и оборудование: ноутбук, проектор, доска для показа презентации.
Демонстрационный материал: Альбом с фотографиями, презентация. Предварительная работа с детьми.

Материалы к конкурсу "Учитель года города Казани - 2016" в номинации "Педагогический дебют"

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 18:30 Михайлова Юлия ...
jpg

Приветствую Вас, уважаемые коллеги!
Меня зовут Михайлова Юлия Валерьевна.
В настоящее время я работаю в МБОУ "Лицей №145" Авиастроительного района г. Казани, где преподаю математику. На данный момент я участвую в конкурсе "Учитель года города Казани -2016" в номинации "Педагогический дебют". Размещаю все необходимые материалы здесь.

Ссылка на мой личный сайт - www.mathfeed.tk

Опыт работы учителей английского, иврита и татарского языков представляли учителя школы №12

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 11:26 Галина Викторов...
IMG_1232

25 января 2016 года на базе МБОУ «Школа №12» Вахитовского района прошёл семинар «Формирование предметных компетенций на уроках лингвистических дисциплин», где присутствовало 60 методистов и учителей английского и татарского языков школ города.
Участников семинара встречали учителя и обучающиеся, на одежде которых присутствовал зелёный или коричневый цвета, олицетворяющие дерево. В этот день в школе отмечали праздник ТУ БИ ШВАТ – день рождения дерева.
Работа творческой группы учителей английского языка.
Уроки: «Осмотр достопримечательностей» - «Sightseeing», 5б класс, Самигуллина Елена Львовна, учитель английского языка высшей квалификационной категории
«Я и моё хобби»-«Hobbies», 6а класс, Чкадуа Галина Лазаревна, учитель английского языка высшей квалификационной категории
«Еда»-«Food», 3 класс, Закирова Айгуль Ильмасовна, учитель английского языка
Работа творческой группы учителей иврита.
«В мире искусственного интеллекта», 9 класс, Рувинская Марина Евельевна, учитель иврита первой квалификационной категории
«Ту би Шват» - «Новый год деревьев», 5б класс, Василевицкая Ольга Алексеевна, учитель иврита первой квалификационной категории

Конспект занятия в подготовительной группе по формированию лексико-грамматических категорий Тема: «Транспорт»

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 09:29 Урванцева Наиля...
CAM00044

Конспект занятия в подготовительной группе по формированию лексико-грамматических категорий
Тема: «Транспорт»

Цель: обогащение словаря по теме; развитие связной речи.
Задачи:
• повторить виды транспорта.
• воспитать дисциплинированность; учить понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
• повторить части автомобиля.
• употребление сущ-х. в Тв. Падеже.
• употребление в речи прилагательных и глаголов.
• развитие слухового внимания.
• развитие памяти и мышления.
• развитие общей и мелкой моторики.
• формировать навык самоконтроля и самооценки.

Оборудование: иллюстрации по теме; диск с песней «Часы» (Железнова Е.); призовые звездочки; рабочие тетради детей.

План
1. Огр. Момент
а) Разминка «Самолет»
2. Основная часть
а) «Объявление темы занятия. Вводная беседа»
б) «Назови картинку»
в) «Назови части»
Физ. минутка «Часики» Под музыку
г) «Кто чем управляет?»
д) «Обведи картинку»
3. Итоги занятия
а) «Закрепление пройденного материала»
Выставление оценок
Д/З

Ход занятия

1. Орг. момент:

а) Разминка «Самолет»

Руки в стороны – в разлет
Получился самолет.
Мах крылом туда, сюда
Делай раз и делай два.

Речевой материал для дифференциация звуков С-Ш

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 09:26 Урванцева Наиля...
560db60c41c1d

1. Замените звук С на звук Ш и прочитай получившееся слово:
СУТКИ – ____УТКИ СТУКИ – _____ТУКИ
СКАЛА – ____КАЛА СПОРЫ - _____ПОРЫ
СРАМ - ____РАМ СОК – _____ОК
МАРС – МАР_____ ВАС – ВА_____
ПЛЮС – ПЛЮ____ НАС – НА_____
2. Повторите слова парами.
ПЛОСКО – ПЛОШКА МИСКА- МИШКА СОЛИТЬ – ШАЛИТЬ
КАСКА – КАШКА СИЛА- ШИЛО МАСКА – МАШКА
СОРОК – ШОРОХ САПЁР – ШОФЁР БАСНЯ – БАШНЯ
КРЫСА – КРЫША КАССА – КАША МОСЬКА – МОШКА
3. Составьте правильные предложения с этими словами.
Положили в плошку __________________( КАСКУ или КАШКУ)
Надевал пожарный ___________________( КАШКУ или КАСКУ)

Сочинял писатель____________________( БАШНЮ или БАСНЮ)
Рисовал художник ___________________(БАСНЮ или БАШНЮ)

Сладко спит в берлоге ________________( МИСКА или МИШКА)
На столе с салатом ___________________( МИШКА или МИСКА)

На лицо надета ______________________(МАШКА или МАСКА)
Имя нашей кошки____________________(МАСКА или МАШКА)

Консультация родительского собрания в старшей логопедической группе

Опубликовано Чт, 28/01/2016 - 09:21 Урванцева Наиля...
14

Консультация родительского собрания в старшей логопедической группе
Урванцева Наиля Альбертовна, учитель-логопед
Родительское собрание № 1.
Тема: «Специфика обучения и воспитания детей в логопедической группе. Роль семьи в преодолении дефектов речи».
Время проведения: I период обучения.
План проведения:
1. Что такое «логопедия»? Кто такой логопед?
2. Особенности логопедической работы:
- содержание логопедической работы;
- формы логопедической работы.
3. Ознакомление родителей с результатами обследования речи детей старшей логопедической группы.
4. Роль семьи в преодолении речевых нарушений у детей.
5. Положительные стороны обучения и воспитания детей в логопедических группах.
6. Тренинг для родителей «Артикуляционная гимнастика».
Содержание.
1. Логопедия – это наука о нарушениях речи, их коррекции посредством специального обучения и воспитания.
Термин «логопедия» образован от греческих слов «логос» (речь, слово), «пейдео» (воспитываю, обучаю). Что в переводе обозначает «воспитание речи». Соответственно, специалист, занимающийся коррекцией речи (или «воспитанием речи»), называется логопедом.