SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блоги

Эссе "Я - Учитель!"

жанровая фотография (2)

Каждый день я открываю школьную дверь и прихожу в класс. Звенит звонок, и ко мне обращаются взоры моих учеников. Их светлые, ясные глаза – любопытные, добрые, верящие, оценивающие каждый мой шаг. Они многого ожидают от меня.

Характеристика педагога-психолога

Запарин род собр

Характеристика педагога-психолога
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средней общеобразовательной школы №78 » Приволжского района города Казани
Запарина Дмитрия Львовича
Закончил Казанский государственный педагогический институт в 1986 году, по специальности "Биология, химия", учитель химии и биологии; прошел переподготовку 1991 году, ПГПИ, г.Пермь по специальности «Практический психолог в системе образования», психолог; в 2006 прошел переподготовку в КГМУ, по специальности «Клинический (медицинский) психолог», клинический психолог; в 2009 году ИППО РАО присуждена степень кандидата педагогических наук.
Стаж работы 28 лет, в том числе педагогический 15 лет, в данном учреждении 2 года, в данной должности 2 года.

Обобщение опыты работы

DSC00026 - копия

     Краеведение учит людей любить не только свои родные места, но и знать о них.
     Приучает интересоваться историей, искусством,
     литературой, повышать свой культурный уровень.
     Это – самый массовый вид науки.
          Академик Д.С.Лихачёв.

          «Viam supervadet vadens»
          «Дорогу осилит идущий» (лат.)

       Организация проектной деятельности учащихся младшего школьного возраста в процессе изучения краеведения.

Эссе "Я - психолог"

Запарин

«Я - психолог»
Сложно писать по теме «я - психолог». Слова эти не сливаются для меня в словосочетание. Понятие «я» всегда больше чем профессия или деятельность. Есть такое упражнение: нужно написать эпитафию на себя. Человек сначала начинает писать свои заслуги и достижения, потом вспоминает о семье, родне, друзьях и постепенно приходит к вопросу о личности и душе. Задача, поставленная в упражнении, бесконечна, завершить, ее нельзя. Само собой разумеется, что упражнение заставляет задуматься о главном: кто ты, откуда, с чем, и куда идешь. Поэтому у меня понятие «я» как-то не «сцепляется» с понятием психолог. По моему убеждению, в каждом из нас есть психолог. Ведь живут же в каждом нас педагог, врач, философ и т.д. и это лишь частичка «я».

Методическое сопровождение при организации исследовательской работы обучающихся

DSC00007

Свои способности человек может узнать,
только применив их на деле.
Сенека

Методическая деятельность является одним из аспектов профессиональной деятельности педагога, которую он осуществляет наряду с другими. Она включает в себя изучение теории, методики и практики дополнительного образования детей.

Мастер-класс "Скелетирование растений"

114367553_1

Скелетирование листьев своими руками в последнее время приобретает все большую популярность. Ведь такие листья достаточно широко распространены в скрапбукинге и кардмейкинге, используются в оформлении подарков и букетов и много другого.

Материалы к конкурсу "Лучший учитель года Казани - 2015"

DSCN7405

Целеустремленный, жизнерадостный, преуспевающий в своей профессии, талантливый, постоянно ищущий новое, смело смотрящий в будущее, любящий детей и свою работу - таким я вижу победителя конкурса. А по большому счету, я считаю, что каждый участник конкурса - уже победитель....

Советы родителям

ФОТО О.Л. ср разм

"Первое условие разумной родительской любви - владеть полною доверенностью детей, и счастливы дети, когда для них открыта родительская грудь и объятия, которые всегда готовы принять их и правых, и выноватых и в которые они всегда могут броситься без страха и сомнения"
В. Г. Белинский

1. Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
2. Ребёнка высмеивают. Он становится замкнутым.
3. Ребёнка хвалят, он учится быть благородным.
4. Ребёнка поддерживают, он учится себя ценить.
5. Ребёнок растёт в упрёках. Он учится жить с чувством вины.
6. Ребёнок растёт в терпимости, учится понимать других.
7. Ребёнок растёт в честности, учится быть справедливым.
8. Ребёнок растёт в безопасности, учится верить людям.
9. Ребёнок во вражде, учится быть агрессивным.
10. Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Более подробную информацию можно найти по адресу:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2015/02/10...

В помощь педагогу дополнительного образования

DSC00016

Данный материал может быть использован педагогами учреждений дополнительного образования, работающих с детьми в объединениях "Краеведение", а также всеми желающими для повышения уровня самообразования.
Отличительной особенностью предложенных материалов является систематизация подобранного материала из различных источников, а также авторские разработки педагога.

Кладовая знаний

0_8bf60_e1df0d90_L(3)

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр детского творчества» Вахитовского района г. Казань

Интернет – конференция
Статья
«Педагогическая психокоррекция детей
с ограниченными возможностями здоровья»
Тема: «Аутичные дети. Дети дождя.
Как работать с детьми на занятиях рукоделия»

Педагог дополнительного образования
первой квалификационной категории
Шигапова Г. Р.

2014

Понятие "аутизм" было впервые введено Э. Блейером в 1920 году. Аутизм определяется как "эмоциональная неблагополучность, которая выражается в замкнутости личности, в почти полном отсутствии контакта с окружающим миром". Это явление врожденное, и причины его в том, что в эмоциональной конструкции ребенка отсутствуют механизмы, необходимые для нормального приспособления к жизни. Проще говоря, такой ребенок психически совершенно незащищен, очень раним, и почти каждый контакт с внешним миром оказывает на него воздействие, граничащее со стрессом.