В рамках городского конкурса «Учитель года города Казани» 8-10 февраля на базе гимназии № 125 состоялся городской конкурс «Педагог дополнительного образования-2016», в котором приняли участие победители районных этапов конкурса. Конкурс проводился в целях выявления и поддержки талантливых педагогов дополнительного образования и передового педагогического опыта, повышение профессионального мастерства и престижа труда педагога дополнительного образования.
В конкурсе приняли участие 8 педагогов дополнительного образования от объединенных районов города Казани. На очном этапе участники продемонстрировали достаточный уровень владения профессиональным мастерством, знание методических основ проектирования дополнительных общеобразовательных программ, показали на практике многообразие методов и приемов преподавания и творческого взаимодействия с обучающимися. И это не случайно, т.к. все педагоги имеют высшие квалификационные категории! Они доказывали свое право называться лучшим в профессии в различных конкурсных испытаниях: самопрезентация «Мое педагогическое кредо», защита дополнительной образовательной программы «Моя образовательная программа», открытое занятие, «Мастер-классы».

В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем. Одни учителя считают эту работу дополнительной нагрузкой к своей преподавательской деятельности, другие называют её самой главной.
Как бы ни была трудна работа классного руководителя, несомненно, она нужна детям, поскольку основным структурным звеном в школе является класс. Именно здесь организуется познавательная деятельность, формируются социальные отношения между учащимися. В классах реализуется забота о социальном благополучии детей, решаются проблемы их досуга, осуществляется сплочение коллективов, формируется соответствующая эмоциональная атмосфера.
С целью выявления лучших перспективных методик, распространения инновационного опыта, технологий воспитания и поддержки эффективно работающих классных руководителей, 15-17 февраля был проведен конкурс «Классный руководитель города Казани» в рамках городского конкурса «Учитель года города Казани - 2016».

Моя методическая тема «Педагогические возможности различных форм оценивания учебных достижений обучающихся в условиях реализации ФГОС второго поколения с целью повышения качества образования на уроках английского языка»
Будучи составной частью процесса обучения, контроль имеет образовательную, воспитательную и развивающую функции. Но этим функции контроля не ограничиваются, он имеет так же диагностическую и прогностическую функции и является мощным средством воздействия на личность обучающегося. Поэтому, проблему организации педагогического контроля следует рассматривать как составную часть модернизации Российской образовательной системы в целом.

“Учитель - не посредник между миром и детьми, нет, он на стороне детей, он вместе с ними и во главе их. Его цель - не дети, как все думают, а мир, который он улучшает вместе с детьми.” С.Соловейчик
У каждого человека есть прошлое, настоящее и будущее. У всех людей эти времена разные, но лишь у педагогов они похожи. Вы спросите, почему? Да потому что все в жизни педагога определяют дети. И я – не исключение. В прошлом - это мой первый выпуск 2002 года школы № 146, в настоящем – это мой неуемный и вездесущий 7Б, а в будущем… Это тоже будут дети! Неважно, пятый или шестой класс, «А» или «Б», но это будут мои любимые дети.