SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

визитка Шакирова

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 22:10 Шакирова Альбин...

Презентация о цели, задачах,направлениях деятельности педагога - психолога МБОУ "СОШ № 153" Шакировой Альбине. Подробно представляется направление деятельности - психологическая профилактика. Имеется информация о достижениях и сертификатах.

Из опыта работы...

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 21:54 Халикова Ирина ...
jpg

Я, Халикова Ирина Витальевна, работаю в МБОУ «Гимназия №50» Кировского района с 1988 года. Статус гимназии с этнокультурным компонентом является для меня благодатной почвой для организации образовательного процесса, в котором немалую роль играет процесс формирования культурологической компетентности как составляющей личностного развития и саморазвития ученика.

Из опыта работы. Мотивация обучающихся как способ повышения качества образования.

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 21:50 Халикова Ирина ...
Zzc6hdqGgpQ

Проблемы мотивации и актуальность.
За последнее десятилетие личность ученика сильно изменилась. Главное отличие заключается в отсутствии интереса к учению. Оно перестало быть самоцелью, и часто рассматривается исключительно с меркантильных позиций: имеют ли полученные знания ценность на рынке труда?
В младших классах мы видим стихийный интерес ребёнка к познанию мира. Но и здесь ситуация меняется. Если у взрослого человека имеются «информационные фильтры» - его мировоззрение, убеждения, позволяющие отбрасывать ненужную информацию, то у младшего школьника этого нет. Он как губка впитывает любые знания, однако возможности ребёнка не беспредельны. В результате перегрузки информацией современные школьники быстро утомляются, интерес к учению пропадает. В том же направлении действует и природная любознательность человека. Она явно уменьшается при переходе из класса в класс. Особенно это характерно для подростков. Снижается любознательность, падает интерес к учебным предметам, уровень полученных знаний оказывается низким. Среди многих причин нежелания школьников учиться на первом месте выделяется недостаток внутренней мотивации.

Резюме педагога-психолога

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 19:08 Мифтахова Эльми...
IMG_3108

Для меня работа психолога сродни скорее творчеству, которое как сказал К.Г. Паустовский: «… предназначается для того, чтобы красота земли, призыв к борьбе за счастье, радость и свободу, широта человеческого сердца и сила разума преобладали над тьмой и сверкали, как незаходящее солнце».

Үткәннәребез белән горурланабыз- киләчәккә юл салабыз.

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 16:21 Исмагилова Миля...
2

Мин-Татарстанның Чүпрәле районында туып-үскән татар кызы. Хәзерге вакытта туган телемнең алтын җәүһәрләрен нәни балалар күңеленә мәрҗән итеп салучы-укытучы булып эшлим. Үземнең эшемне бик яратып башкарам.
Табигатьнең гүзәллеген тоя белсәм,
Хисләр җылылыгын сабыйларга бирсәм,
Һәр нәнине нәфис гөлдәй күрсәм,
Шул гөлләргә йомшак сулыш өрсәм-
Мин бәхетле!
Балаларны гел изгелеккә өйрәтсәм,
Хаталарын вакытында төзәтсәм,
Шаян көлеп уйнауларын күзәтсәм,
Яшәү өчен дөрес юлны күрсәтсәм-
Мин бәхетле!
Тирә-юньнән иҗатыма илһам алсам,
Һәр мизгелнең гүзәллеген тотып калсам,
Шушы нурны бала йөрәгенә салсам,
Җылы учын учларымда тойсам-
Мин бәхетле!

Эссе "Гордимся прошлым - строим будущее!"

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 16:05 Гижирова Светла...

Гордимся прошлым – строим будущее
Не зная прошлого, невозможно понять
подлинный смысл настоящего и цели будущего.
М. Горький.
Когда я размышляю о прошлом, о его месте в нашей беспокойной и очень непростой жизни, часто вспоминаю Шекспира с его знаменитым гамлетовским вопросом: «Быть или не быть...» 400 лет назад не стало величайшего драматурга, а мы его не только помним, мы по-прежнему любим его произведения, которые мне, учителю английского языка, посчастливилось читать в подлиннике. И каждый раз, со школьной скамьи ещё, я надеюсь, что Ромео и Джульетта останутся вместе, победят саму смерть, а Гамлет, принц Датский, гениально сыгранный Владимиром Высоцким, не погибнет в конце пьесы… Так я понимаю великую силу искусства.

Обучать - значит вдвойне учиться! (Проектная работа)

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 16:01 Исмагилова Миля...
35

IX городская филологическая научно-исследовательская
конференция школьников имени Д.С.Лихачева

Секция: «Первый шаг в науку»
Исследовательская работа

«Колобок на новый лад»

Мингазова Дилия Рашитовна
МБОУ «Татарско-русская средняя общеобразовательная школа №10
Приволжский район г. Казань

3 класс

Научный руководитель:
Исмагилова Миляуша Расиховна,
учитель начальных классов,
высшей квалификационной категории
МБОУ «Школа №10»

Урок - вершина мастерства!

Опубликовано Чт, 11/02/2016 - 15:48 Исмагилова Миля...
24

Дәреснең темасы: Үткән заман хикәя фигыль (ныгыту) 4 сыйныф
Максат:
1.Үткән заман хикәя фигыль турында белемнәрен киңәйтү һәм
тирәнәйтү.
2. Үткән заман хикәя фигыльләрне язма һәм сөйләмә телдә урынлы, төгәл, дөрес куллану.
3. Фигыль формаларының күплеген, тормыш ваклыкларын, вакытны төгәл белдергәнен аңларга, туган телнең матурлыгын тоярга өйрәтү.
Материаллар: “Татар телендә урта (тулы) гомуми белем бирү мәктәбендә татар телен һәм әдәбиятын укыту программасы” 1-11 нче сыйныфлар (Казан, “Мәгариф”, 2010 ел), 4 нче сыйныф өчен дәреслек (И.Х.Мияссарова, К.Х.Фәйзрахманова Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2014), Р.А.Юсупов “Икетеллелек һәм сөйләм культурасы” Казан Татарстан китап нәшрияты, 2003,С.Г.Вагыйзов “Кызыклы грамматика” Казан, “Мәгариф” нәшрияты, 2002.
Җиһазлау: презентация, интерактив такта, компьютер, 4нчесыйныфларөчен татар теледәреслеге, индивидуаль карточкалар, перфокарталар, сигнал карточкалары.
Методлар: репродуктив, өлешчә эзләнү
Алымнар: сорау-җавап, слайдлар белән эшләү, тәрҗемә итү, әңгәмә, иҗади эш.
Дәреснең төре: катнаш дәрес
Дәрес барышы
1.Оештыру өлеше. 1 нче слайд
- Исәнмесез, укучылар!
Тышта ап-ак кыш килгән,