SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Имидж образовательной организации

Имидж ОУ – это эмоционально окрашенный образ учреждения, социально сформированный, обладающий целенаправленно заданными характеристиками и призванный оказывать определённое психологическое влияние на конкретные группы социума (родителей, контролирующие органы и т.д.).

Начни с себя…

1

18.03.2016г. в рамках реализации проекта Управления образования «Управление школой: проектирование нового качества результатов» прошел 3 городской семинар руководителей образовательных организаций по диссеминации лучшего управленческого опыта на 5 демонстрационных площадках ОО Советского района (гимназия №90, Лицей №149, Лицей №159, Лицей №121, сош №72).
Г.Д.Закирзянова, директор гимназии №90, презентовала для коллег опыт работы по теме: «Мотивационный менеджмент» в управлении качеством в организации: возможности и риски». В ходе мастер-класса директора «Как эффективно управлять организацией» рефреном звучали слова: «начни с себя». Три часа участники семинара в тренинговой форме обучались решению проблем мотивационного менеджмента, эффективной работе с кадрами, использованию инструментов обеспечения качества в аналитической деятельности руководителя. Показаны и отрабатывались алгоритмы работы: как правильно учителю организовать проектную деятельность, как написать авторскую программу, как обучить педагогов приемам организации внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС НОО, ОО.

III Международная научно-практическая конференция «Роль информационных и компьютерных технологий в развитии межкультурной ко

20160318_135558

18 марта 2016 года на базе МБОУ «Гимназия № 94» (директор гимназии Мурысин Л.Н, заместитель директора по немецкому языку Апполонова Ю.А.) состоялась ежегодная III Международная научно-практическая конференция «Роль информационных и компьютерных технологий в развитии межкультурной компетенции в условиях билингвального обучения». В конференции приняли участие профессор каф. зарубежной лингвистики ИМОИ и В, доктор пед. наук, профессор, заслуженный деятель науки РТ, обладатель медали им. К.Д. Ушинского Ратнер Ф.Л., доцент кафедры общего и тюркского языкознания Фатхуллова К. С., преподаватели и студенты кафедры германской филологии ИФиМК, Инга фон Рюлинг, лектор ДААД, учителя немецкого, татарского и русского языков МБОУ «Гимназия № 94». В рамках конференции были заслушаны выступления и доклады преподавателей КФУ и учителей гимназии о новинках в преподавании языков, а также были даны открытые уроки и мастер-классы учителями гимназии №94. Данная конференция нашла отклик в сердцах, как учителей так и студентов, которые высоко оценили значимость повышения мотивации учащихся к обучению немецкого и татарского языков.

Методические разработки в рамках проекта "Совершенствование качества преподавания в РТ"

336194

В рамках реализации проекта "Совершенствование качества преподавания в РТ" рассматриваются три основных группы навыков, которые необходимы успешным учащимся 21 века - умение работать в команде и коммуникация, критическое мышление и креативность. Хочу представить Вам разработки уроков географии в 7 и 9 классах, реализующих методики, позволяющие развивать эти навыки.

Татар телен өйрәтүдә уен технологиясен куллану

Татар телен өйрәтүдә уен элементлары
Балаларның бай рухлы, сау- сәламәт булып үсүендә уеннарның әһәмияте зур. Өлкәннәргә эштән бушаган вакытларда күңел ачу, ял итү, вакыт уздыру чарасы булса, бала өчен “уен – чын шөгыльгә, тормыш көрәшенә һәм хезмәткә әзерләнү ул”.
Уеннарның эчтәлегенә күз салсаң, аларның тормыш – көнкүрешнең һәм хезмәт төрләренең бер чагылышы икәненә ышанасың.
Уен дигәннән, кешелек җәмгыятенең үсеш дәверендә хезмәт формаларын чагылдыру рәвешендә барлыкка килгән, яшь буынны физик һәм әхлакый, эстетик яктан тәрбияләү вазыйфасын һәм шулай ук олылар өчен күңел ачу, вакыт үткәрү һәм көнкүрештә берәр эш-шөгыльне, йоланы үтәү вазыйфасын башкаруы мавыктыргыч чаралар системасын аңлыйбыз.

«Модель профилактики суицидального поведения школьников в образовательном учреждении».

Введение.
Я работаю в школе учителем истории и обществознания уже более 25 лет и вижу, как изменились современные школьники за эти годы. Сегодня у меня снова 10 класс и хочется оградить их от опасностей современного окружающего мира. Наш мир тоже изменился. С экранов телевизоров и СМИ мы видим волну негатива, разрушающего нашу жизнь. Доступ в информационную сеть интернет позволяет найти в ней любую информацию, не только учебного характера. Отсутствие цензуры позволяет детям самим определять сферу своих интересов. Современному подростку порой нелегко определить приоритеты и оценить правильность и объективность то или иной точки зрения. А в случае сложной жизненной ситуации интернет «поможет» найти выход из тупика, причем непростой выбор может быть сделан в сторону суицида или девиантного поведения.

Татар телен укытуны камилләштерү

IMG_9899

10 нчы март көнне Казан шәһәре Мәскәү районының М.С. Устинова исемендәге 102 нче гимназиясендә “Сөйләм калыпларына нигезләнеп, татар теленә өйрәтү технологиясе“ дигән темага татар теле һәм әдәбияты укытучыларының методик семинары уздырылды.
Семинарны 102 нче гимназиянең милли мәгариф эшләре буенча директор урынбасары Ф.М. Хәбибуллина ачты. Ул семинарның максаты, бурычлары белән таныштырды. Быелгы уку елыннан гимназиядә рус телле балаларны татар теленә сөйләм калыпларына нигезләнеп өйрәтә башлауларын белдерде..
Бу технология турында проектның җитәкчесе Казан федераль университетының Лев Толстой исемендәге филология һәм мәдәниятара багланышлар институты доценты, филология фәннәре кандидаты, дәреслекләр авторы Н.В. Максимов чыгыш ясады. Шул ук вакытта галим әлеге гимназиянең беренче сыйныфларында татар телен дә укыта.

Электронный учебник:реальность и перспективы

2

В статье на основе опыта авторов описан собирательный образ современного учебника. Указаны основные недостатки и преимущества уже существующих учебников. Перечислены события, предшествующие появлению электронного учебника в массовой школьной практике, названы перспективы и возможности использования электронного учебника.(Научно-методический журнал"Методист", №1, 2016 год)