SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Школа молодого учителя

15 апреля Кузьмина Е.И., учитель английского языка МАОУ "СОШ №18 с углубленным изучением английского языка" Вахитовского района г. Казани, посетила заседание Школы молодого учителя на тему «Что такое современный урок? Требования к современному уроку в рамках введения ФГОС. Самооценка уроков в рамках внутреннего оценивания качества обучения». Внимание молодых учителей было приковано к обсуждению технологии создания современного урока, типах и видах современного урока в рамках требований ФГОС. Тема актуальна в современном обществе, т.к. заинтересовать детей бывает трудно. Освещение опыта, который приносит результаты, позволяет сделать обучение детей интересным и развивает их способности. Опытом работы по новым стандартам поделились высоко-квалифицированные специалисты, учителя английского языка.

Дополнительная общеобразовательная программа: как попасть в правовое поле?

Статья Буйловой Л.Н. с таким название опубликована на информационно-методическом портале «Добразование» 19 апреля 2016г., которая безусловно вызовет интерес у педагогов, работающих в системе дополнительного образования.
Современное дополнительное образование детей переживает этап глубоких фундаментальных трансформаций, требующих пересмотра и изменения фундаментальных основ, на которых оно было построено. В этой связи актуальным становится вопрос: должны ли быть приведены дополнительные общеобразовательные общеразвивающие программы в соответствие с Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года N 273-ФЗ? Поэтому возникает острая необходимость разобраться, какой должна быть дополнительная общеобразовательная программа, чтобы находится в рамках правового поля, и как практикам правильно составлять, оформлять и предъявлять свой главный документ.

Утвержден план реализации Стратегии развития воспитания в РФ

Премьер-министр Дмитрий Медведев подписал распоряжение "О плане реализации в 2016-2020 годах Стратегии развития воспитания в России".
В план включены 39 мероприятий по семи направлениям, таким как: изменения ФГОС общего образования, создание банка практик и технологий воспитания, развитие кадрового потенциала и т.д.
В прошлом году 29 мая 2015 года Правительство РФ утвердило Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.
Новое распоряжение предполагает утверждение плана реализации Стратегии в 2016–2020 годах. Справка к документу гласит, что план направлен на "достижение цели Стратегии по определению приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в России".
План предполагает развитие кадрового потенциала профессий, связанных с воспитанием детей, усовершенствовании нормативно-правовой базы в воспитательной сфере и совершенствовании системы правовой и судебной защиты интересов семьи и детей на основе приоритетного права родителей на воспитание детей.

Хабибрахманов Риат Ядгарович, учитель ОБЖ лицея №110 - первый в республике!

Конкурсанты - преподаватели-организаторы по курсу "Основы безопасности жизнедеятельности" готовились к конкурсу долго и обстоятельно. И наконец 12 апреля 2016 года заключительный этап республиканского конкурса «Учитель года Республики Татарстан» по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» 2015/2016 учебного года состоялся на базе школы №60 Авиастроительного района города Казани.
В финал конкурса прошли 18 лучших преподавателей-организаторов по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» Республики Татарстан, в том числе 3 человека из города Казани. Все конкурсанты достойно представляли Казань на Республиканском конкурсе профессионального мастерства в номинации «Лучший преподаватель-организатор Республики Татарстан-2016». Конкурс завершился, а волнения толь-только начали затихать.
На очном туре конкурсанты давали открытые уроки с незнакомыми учащимися в соответствии с примерными программами курса «ОБЖ», представляли и защищали творческие работы.
По итогам финальных мероприятий:

Продолжает работу Школа молодых учителей иностранных языков

DSC04909

«Что такое современный урок?» Требования к современному уроку в рамках введения Федерального государственного образовательного стандарта. Самооценка уроков в рамках внутреннего оценивания качества обучения» - тема очередного заседания Школы молодого учителя, которое состоялось 15 апреля 2016 года в ИМО Управления образования г.Казани. Обучали молодых учителей учителя-профессионалы, тьюторы, методисты.
Внимание молодых учителей было приковано к обсуждению технологии создания современного урока, типах и видах современного урока в рамках требований Государственного образовательного стандарта. Опыт работы был представлен Хайбуллиной Г.Н., учителем английского языка высшей квалификационной категории МБОУ «Гимназия №17 имени Г. Ибрагимова», тьютором по Московскому и Кировскому районам.
Проведено 3 мастер-класса:

Руководители ОО обсуждают проблемы управления школой

02

19 апреля 2016 г. на базе образовательных организаций Вахитовского, Приволжского районов прошел очередной четвертый семинар в рамках городского проекта для руководителей «Управление школой: проектирование нового качества результатов». Свой управленческий, педагогический профессиональный опыт представили директора
- гимназии №6. (ОН.Баклашова) по проблеме «Проектный менеджмент в деятельности руководителя современной школы: интеграция основного и дополнительного образования»;
- гимназии №96 (С.А.Бузюкин) - «Организация творческой и научно-исследовательской деятельности в условиях образовательного пространства гимназии»;
- гимназии №139 (Т.С.Борер) - «Инновационные идеи, методические находки и управленческие решения профилизации образования в основной и средней школе в условиях сотрудничества с вузами»;
- школы №78 (А.Г.Урманчеева) – «Управление функционированием и развитием школы в условиях системных изменений»;
- лицея №131 (А.Б.Хабибуллина) – «Система работы с одаренными детьми в лицее».

Реальность этноса

N9V5VT9JN9Y

Изменение системы ценностей на крутом сломе исторических событий последних лет без сомнения отразилось на духовном самочувствии жителей не только России, но и всех стран. Спасательным кругом для молодого поколения должна стать литература и родной язык. Литературное произведение с незапамятных времен рассматривается в педагогике как иллюстрация моральных истин, а образ литературного героя, описываемое событие, как яркая картина к истории страны. К сожалению, в последние годы на уроках стала цениться определенная сумма знаний: «минимум» и «максимум», объем фактов, но не углубление в мир человеческого духа. А «знание есть лишь часть образования, понятие дробное по отношению к целому»,- как сказал однажды Б.М. Эйхенбаум. Хочется еще процитировать слова И. Бродского: «Человек является продуктом своего чтения». Именно поэтому главной задачей современного образования должна быть подготовка ученика к многоликой жизни в обществе, в культурном образованном обществе.

Мониторинг качества математического образования в аспекте нового стандарта

 117

В рамках работы городского методического объединения учителей математики в целях эффективной подготовки учащихся общеобразовательных организаций города к государственной (итоговой) аттестации выпускников в форме ОГЭ и ЕГЭ, 14 апреля 2016 года на базе стажировочной площадки СОШ №117 Авиастроительного района состоялся городской обучающий семинар-практикум для учителей математики «Мониторинг качества образования в аспекте нового стандарта.» На мероприятии присутствовали эксперты республиканской предметной комиссии ОГЭ и ЕГЭ , учителя, руководители районных и школьных методических объединений , а также методисты, курирующие естественно-математический цикл. Андреева С. А., директор МБОУ СОШ № 117 рассказала о системе непрерывного образования в ОУ . Ширяева О.И., эксперт ГИА, учитель математики высшей квалификационной категории СОШ №117 на открытом уроке «Решение неравенств» показала эффективные формы работы с выпускниками 9 класса по подготовке к ОГЭ, также на мастер-классе продемонстрировала ряд приёмов и систему работы по подготовке к государственной итоговой аттестации по математике.