«Каждый урок должен быть осмыслен
педагогом как подарок детям»
Ш.А.Амонашвили

Ещё совсем недавно я сама сидела за партой, была школьницей, с восхищением смотрела на тех учителей, к которым на урок хотелось не просто идти, а бежать. Будучи студенткой, я стала замечать для себя тех педагогов, на которых хотелось равняться, перенимать их манеру и стиль преподавания. Да, таких было немного, но они были. Сидя на лекциях по педагогике, я понимала, что могу быть педагогом только таким, к которому дети будут стремиться. В самом начале пути я продолжала сотрудничать и перенимать опыт у своих «любимых» преподавателей и танцоров, оставивших свой неизгладимый след на формировании меня как преподавателя и цельной творческой единицы.

О чём думал старик из повести Хемингуэя «Старик и море»?
«Где-нибудь рядом с этим косяком тунцов, может быть, плывёт моя большая рыба». «…Может быть, мне не нужно было становиться рыбаком, - думал он, – «но ведь для этого я родился». Какая жизнеутверждающая сила в рассуждениях старика! Он родился рыбаком, главное дело его жизни – поймать большую рыбу. Старик нашёл ответ на вопрос, для чего он родился. А я?
Сколько себя помню, мне всегда хотелось стать учителем. И когда мои сверстники гоняли во дворе мяч, я играла в школу: клеила маленькие тетрадочки, сама в них писала и сама себе ставила оценки. Поэтому на вопрос приёмной комиссии, почему я поступаю именно на филологический факультет, я, не задумываясь, ответила: «Потому что мечтаю проверять тетради!»

Через тернии к звездам

«Себе звезду избрал ли ты?
…Не первой вставшей сердце вверь…
…Ты назови своей звездой,
Что с думою горит…»

Эти строчки из стихотворения известного поэта XIX века, нашего земляка, Евгения Абрамовича Баратынского. Прошедший нелегкий путь выбора от военного до поэта, он предупреждает о важности верной жизненной дороги.
По-моему, осознанный выбор профессии определяет смысл жизни человека. Становится ли светлее и теплее людям от твоей работы?
Если да, то ты на верном пути. И неважно, что твоя дорога не проложена учительской династией или не возникла из детских игр с братьями и сестрами.
Пока ты шел к ней, к своей звезде, ты набрал столько ценного из сокровищницы знания и опыта! Ими можно одарить всю Вселенную! Свет учителя-это свет его личности.
Какими же сокровищами я готов поделиться? Они, как драгоценности, лежали и лежат под замками. И ключ к ним - знание истории. Загадочные страны Древней Греции и Древнего Рима заговорили со мной еще с детства на языке папирусов и древних манускриптов.
Документы сохранили накопленный опыт. Опыт, раскрыть который помогло архивоведение.

Уважаемые коллеги, приглашаю Вас посетить сайт, посвященный моей профессиональной деятельности. Здесь Вы можете узнать свежие новости образовательной сферы, найти различные материалы для подготовки к урокам, поучаствовать в обсуждении актуальных вопросов системы образования.

Через тернии к звездам…
Каждое поколение взрослых думает примерно одинаково: у детей жизнь должна быть лучше, легче, удобнее. И это, наверное, правильно. Ведь невозможно заранее просчитать, в какое время выпадет жить следующему поколению. В каждую эпоху люди проходили испытания: самые страшные - война, голод, разруха, не самые страшные – безвременье, спокойствие, размеренность, устойчивость. За последние сто лет в нашей стране много чего случалось, но все преодолевалось достойно. Я думаю, это достоинство во многом проявлялось благодаря вере в то, что тем, кто будет жить после, достанется судьба полегче. Что двигало людьми, совершающими революцию в начале двадцатого века? Вера в светлое будущее, где будет царить справедливость и равенство. Что позволяло быть стойкими и бесстрашными во время Великой Отечественной войны? Желание победить, очистить Родину от фашистских захватчиков во имя будущего поколения. Потерявшие своих близких, измученные войной люди отстраивали города и деревни, налаживали быт и производство, твердо зная и веря, что их дети будут счастливее.