Познавательный интерес - это один из самых значимых мотивов учения, формируя который, мы создаём прочную и надёжную основу личности школьника. Познавательный интерес раньше других мотивов осознаётся школьником. «Интересно» и «неинтересно» - основные критерии оценки урока. На вопрос «Что тебе нравится в школе?» значительная часть школьников любого возраста отвечает: «Интересно учиться, интересно каждый день узнавать новое». Проблема развития познавательного интереса учащихся к образовательной области в первую очередь связана с уровнем их мотивации.

Габдулбарова Лилия Ильдусовна, педагог-организатор МБОУ "Лицей № 159" Советского района г.Казани
Делюсь с Вами своими методическими разработками на тему:
«Сущность и характеристика понятия: коммуникативно-поведенческая культура подростков»

 Темы:
1. "Сущность и характеристика понятия: коммуникативно-поведенческая культура подростков"
2. "Компоненты коммуникативно-поведенческой культуры личности"

Добро пожаловать в блог педагога-организатора МБОУ "Школа № 72" Советского района г. Казани
Меня зовут- Низамутдинова Алсу Рашитовна.
Надеюсь, здесь вы найдете много интересной и полезной информации
https://nsportal.ru/nizamutdinova-alsu-rashitovna

"Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом - делом легким,... но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка нужны еще специальные знания".
К.Д. Ушинский.

Съемка интервью на телеканале ТНВ с учеником 11 класса школы №72 Советского района Хайруллиным Искандером, призером городского конкурса "Татар кызы. Татар егете-2017".

"Самое большое наследство-воспитанность." Али-ибн Аби-Талиб

В тишине небольшой комнаты с мягким дневным светом уютно расположились несколько девочек. Их немного, человек пятнадцать. Около каждой девочки стоит деревянная подставка, на которой расположена подушка с огромным количеством иголочек, и слышно, как поют коклюшки. У окна они поют о том, как важно быть внимательным к маме, а в глубине комнаты о том, как страшно остаться без близкой подруги. А вот эти коклюшки тихо рассказывают о первой влюбленности и о том, как мало знаешь о ней! Есть и такие, которые хотят спросить о том, о чем стесняешься поговорить с родителями. Эта картина из детства часто мне вспоминается, когда мне надо принять важное решение. Потому что в той комнате с коклюшками я поняла: нельзя оставаться один на один с трудными вопросами. Их надо уметь задавать, чтобы получать ответы.
Сегодня я молодая, энергичная, опытная, оптимистичная и перспективная коллега для педагогов казанской школы № 72. Моё счастливое школьное детство прошло в самом любимом городе Нижнекамск, в татарской гимназии № 2 имени Баки Урманче.
Именно в школе в моей душе засияли те звезды, которые стали мне путеводными на сложном, но очень важном для меня пути, пути педагога.