О чём думал старик из повести Хемингуэя «Старик и море»?
«Где-нибудь рядом с этим косяком тунцов, может быть, плывёт моя большая рыба». «…Может быть, мне не нужно было становиться рыбаком, - думал он, – «но ведь для этого я родился». Какая жизнеутверждающая сила в рассуждениях старика! Он родился рыбаком, главное дело его жизни – поймать большую рыбу. Старик нашёл ответ на вопрос, для чего он родился. А я?
Сколько себя помню, мне всегда хотелось стать учителем. И когда мои сверстники гоняли во дворе мяч, я играла в школу: клеила маленькие тетрадочки, сама в них писала и сама себе ставила оценки. Поэтому на вопрос приёмной комиссии, почему я поступаю именно на филологический факультет, я, не задумываясь, ответила: «Потому что мечтаю проверять тетради!»
И вот моя мечта осуществилась. В школе я работаю больше 20 лет и в течение 20 лет являюсь классным руководителем. А вспоминая ту глупую девчонку, какой была когда-то, теперь понимаю и признаю, что проверка тетрадей – , увы, самая скучная из обязанностей учителя. Работа педагога, а особенно работа классного руководителя, многогранна и необъятна, но это моё дело, мои тернии, покорение которых для меня удовольствие. Конфуций когда-то сказал: "Выберите себе работу по душе, и вы не будете работать ни дня в своей жизни". Это про меня. В школе я не работаю, я в ней парю: от ученика к родителям, от урока к мероприятию, от идеи к её воплощению. В моём педагогическом опыте было всё: взлёты и падения, уроки-находки и уроки-провалы, слёзы огорчения и слёзы гордости. Была я учителем и учеником, помощником и мамой, глупым ребёнком и мудрецом.
У любого мудреца всегда есть наставник, человек, открывший истину и научивший, как жить. Для меня таким наставником явилась моя бабушка - Гульзиган эбием. Она не была ни учителем, ни педагогом, но была «Человеком с большой буквы»: мудрым и понимающим, добрым и ласковым, человеком, которого мне всегда хотелось взять за руку, взять и идти вперед, ничего не боясь. Для меня это идеал педагога. О том, что мою бабушку все любят, я знала всегда, но масштабы этого ВСЕ увидела только, когда её не стало… «Незаменимых людей нет»,- эту фразу приходится слышать очень часто. А для меня это высказывание бессмысленно. Зачем тогда жить? Зачем что-то делать? Надо жить так, чтобы остаться в сердцах, чтобы тебя нЕкем было заменить. Это и есть моя педагогическая философия. Этому я учу детей.
Учу их приносить пользу, быть нужными, быть активными, быть смелыми, всегда подставлять твёрдоё плечо. Только так, на мой взгляд, можно стать настоящим человеком. Но одно дело - говорить об этом с учениками, и совсем другое - показывать им пример. Чтобы за тобой пошли, ты сам должен идти впереди, как Данко, освещая дорогу своим сердцем. Ты первым должен сделать то, чего потребуешь от ребят. Если я хочу чему-то научить своих детей, я сама должна это уметь. У меня в голове должны быть разные варианты, идеи, для того чтобы предложить детям. Я сама вместе с ними и пою, и танцую, создаю, смеюсь и плачу. Классный руководитель должен быть не просто идеологом, но и прямым участником всех своих проектов. И потому мой девиз: «Гори сам - зажигай других»
Считаю, что работа классного руководителя – это огромный труд над собой, это постоянное преодоление себя. А иначе нельзя. Воспитывают не назиданием, а примером. Дети - это зеркало, которое никогда не врет.
Каждый день я прихожу в школу, захожу в класс, и для меня начинается маленькая история. История, которая никогда не повторится. Я хочу каждый раз удивлять, хочу с ними создавать приключения из ничего: из самых обычных предметов и при самых обычных условиях. Своих воспитанников хочу научить двум самым главным в жизни вещам: умению видеть сказочное в обычных вещах и не бояться любых перемен. Чтобы всегда шли к своей звезде! А чтобы их научить этому, я сама становлюсь частью класса. В душе мне всегда столько же, сколько и моим ученикам. Я смотрю на мир глазами детей. И в каждом из них вижу личность.

И закончить своё эссе мне бы хотелось словами героя фильма «ДОЖИВЁМ ДО ПОНЕДЕЛЬНИКА», который сказал: «Когда о человеке в учебнике истории написано 15 строчек, это очень хорошо, о многих из нас остаётся лишь чёрточка между двумя датами.» Мне бы очень хотелось не только остаться в памяти моих ребят, но и научить их жить так, чтобы об их успехах написали в книгах.