Каким должен быть учитель будущего? С древних времен волновал людей этот вопрос. Так, великие философы древности, Платон, Аристотель, Македонский, Цицерон, основными качествами учителя считали понимание особенностей детской психологии и постоянное самосовершенствование. Они сумели разглядеть в своих учениках то великое, что было заложено в них природой, и смогли не только помочь развить их таланты, но и раскрыть их в полной мере. Для своего времени эти великие люди уже были учителями будущего. Так и современный учитель, стремясь раскрыть таланты своих учеников, развивает универсальные учебные действия, главное из которых - это умение учиться, т. е. способность ученика к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.

Здравствуйте, друзья! Давайте познакомимся. Меня зовут Ган Алексей Артурович, педагог-организатор ОБЖ МБОУ "Гимназия №122 имени Ж.А.Зайцевой" Московского района г. Казани.
Являюсь организатором подготовки и участия учеников школы в районных, городских и республиканских культурно-развивающих, научно-познавательных и военно-патриотических мероприятиях (Республиканский конкурс «Золотая осень», Республиканский конкурс «Лучшая методическая разработка по детскому движению» в номинациях «Лучший сценарий» и «Лучший фоторепортаж», Джалиловские и Вилькеевские чтения). Адрес сайта https://ganaleksey.wixsite.com/mysite

Каким должен быть учитель будущего? Приверженцем традиций, следующим по маршруту обучения, «протоптанному» поколениями опытных преподавателей? Новатором-экспериментатором, находящимся в неустанном поиске педагогических идей? А, может, это будет уже не человек, ведь тотальная роботизация уже не за горами? Чтобы ответить на эти вопросы и нарисовать портрет учителя будущего, попробуем представить себе, какими должны стать его выпускники.