Мечта. Каждому человеку свойственно мечтать…И как здорово, когда мечта сбывается.
Моей детской мечте стать учителем суждено было исполниться. Еще в 5 классе я твердо решила, что буду работать в школе. Я уверена, в жизни многих, кто выбрал педагогическое поприще, был и есть свой педагог, который, как дуновение свежего ветерка в жаркий день, рождает надежду, как огонек, зажигает факел духовной жизни. С тех юных лет и зажегся мой огонек, который связал мою жизнь с педагогикой и историей. И вот я - Учитель.

Доброго времени суток коллеги!
Я учитель-организатор ОБЖ Гимназии №3 Вахитовского района города Казани.
Стаж работы в школе 13 лет. Совмещаю информатику.
Закончил Казанское танковое училище. 15 лет служил на разных командных должностях.

Сайт https://albertnaf.wixsite.com/mysite
страница на EDU-TATAR https://edu.tatar.ru/vahit/page2214.htm/page2820.htm/page2823.htm/page16...

ЭССЕ
УЧИТЕЛЬ БУДУЩЕГО

Я никогда не учу своих учеников.
Я только предоставляю условия,
в которых они смогут учиться.
А.Эйнштейн

Профессия учителя - одна из самых древнейших, потому что одной из главных задач философов была передача накопленных знаний. Я восхищаюсь отношением к образованию в Древней Греции: образованность почиталась как необходимое и неотъемлемое свойство достойного гражданина. Лишиться права и возможности получать образование – наихудшее из зол. Запрет учиться грамоте – страшнейшее наказание.
Педагог, преподаватель, учитель… Слова-синонимы, но мне по душе именно учитель. Я учитель, которому доверяют дети, у которого учатся. Своей главной задачей я считаю не дать знания, а научить получать знания.
Но и это не главное в моей профессии. Работа учителя – это вечная страсть, вечный поиск новый идей и воплощение их в жизнь. Это призвание, им нужно гореть.

Из опыта работы
В детстве каждый ребенок увлекается далекими и загадочными животными, странами, необычными традициями народов. Так и я в детстве с нетерпением бежал на урок ОБЖ, чтобы послушать рассказ учителя, посмотреть диафильмы, понять как вести себя в какой-то ситуации, чтобы в будущем помочь себе или кому-то. Я считал, что обязательно буду спасателем. Детское увлечение переросло в желание стать учителем. Каждый день учебы в педагогическом университете был наполнен новыми открытиями. Увлеченность предметом, желание быть первым, успешным, творческим студентом, целеустремленность, любовь к чтению позволили мне стать хорошим студентом, учителем.
С первого дня педагогической деятельности я стремлюсь каждый урок превратить в яркое, запоминающееся событие. Главная цель урока ОБЖ - формирование личности безопасного типа, которая не вредит себе, обществу, природе, способна к саморазвитию, самосовершенствованию, самосохранению, обладает знаниями, умениями и навыками самозащиты и защиты других, предвидении опасных ситуаций и выхода из них с наименьшими потерями для себя и окружающих.

Эссе. «Учитель будущего»
Учитель – человек, который может делать трудные вещи легкими.
Профессия учителя – одна из древнейших на Земле. Свое начало она берет еще с тех времен, когда старшие обучали младших охоте и земледелию. Времена менялись и уже не родители обучали своих детей, а мудрецы, старейшины, философы, а впоследствии ученые и учителя. При этом менялось образование, технологии, форма обучения, и наши представления о том, каким должен быть учитель. Учитель сегодня – человек, призванный передавать другим опыт, накопленный человечеством, творческая личность, способная создавать, планировать и осуществлять все свои идеи.
Он – воспитатель, пример для учеников, который помогает войти в храм науки, дает возможность прикоснуться к фундаментальным знаниям и ощутить восторг от маленького собственного открытия. Теперь перед нами стоит вопрос. Каким же должен быть учитель будущего? Не многие люди задают себе такой вопрос, но я считаю, что все-таки задуматься над ним стоит. Ведь школа – наш второй дом, а учитель – второй родитель, следовательно, этот человек должен соответствовать определенным требованиям.