SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Мой успех в профессии

dGiVSkIlxVg

Здравствуйте, я рада приветствовать Вас на своей страничке. Меня зовут Ярандаева Ольга Юрьевна.Я педагог-психолог МАДОУ "Детский сад №346 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения"Ново-Савиновского района г.Казани.
Еще с давних пор древний мыслитель и философ Конфуций говорил: «Выбери себе профессию по душе и тебе не придется работать ни одного дня в своей жизни!». Это мудрое высказывание в дальнейшем и стало отправной точкой для поиска себя и выбора профессионального жизненного пути. Такая мировоззренческая позиция ведет меня и в воспитании собственных детей, и в формировании жизненных позиций подрастающего поколения.
Детский психолог - это для меня не просто профессия, а абсолютно точно – ПРИЗВАНИЕ! Ведь если занимаешься любимым делом, ты однозначно станешь профессионалом! К ребёнку невозможно подступиться с одной лишь теорией, сердце любого педагога должно быть наполнено любовью к детям, и только тогда, он сможет помочь открыть дорогу к чему-то прекрасному и интересному, поможет преодолеть первые трудности и тревоги!

О себе

112-Edit

Меня зовут Баданова Талия Акрамовна. Я музыкальный руководитель МАДОУ «Детский сад №47 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани. Закончила педагогический колледж по специальности «музыкальное воспитание» и получила профессию «музыкальный руководитель в детском саду», затем музыкально-педагогический факультет Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я.Яковлева по специальности — «музыкальное образование». Мой педагогический стаж в данной должности 10 лет, имею первую квалификационную категорию. Одним из интересных направлений в своей деятельности считаю работу по развитию слухового восприятия у детей с нарушениями речи. В своей работе я ориентируюсь на возможности и потребности ребенка. Вместе с моими воспитанниками мы поем и танцуем, дирижируем и играем на инструментах, получая яркие положительные эмоции!

Опыт работы

1a830fd2-1a58-4f32-9ccf-efc66d216c1a

Добрый день! Меня зовут Репина Наталья Петровна. Я воспитатель детского сада МБДОУ №31 Приволжского района г. Казани
«От того, как будет чувствовать себя
ребёнок, поднимаясь на первую
ступеньку лестницы познания,
что он будет переживать, зависит весь
его дальнейший путь к знаниям»
В.А. Сухомлинский

Многие родители считают, что если их будущий первоклассник будет уметь писать, читать и считать, то будет успешен в обучении в школе. Но не многие родители считают, что этого недостаточно, что необходимо обращать внимание на психологическую готовность ребенка к обучению в школе.
Возникшее противоречие между требованиями к целевым ориентирам ФГОС ДО и уровнем компетентности родителей в вопросе подготовки ребенка к обучению в школе подтолкнуло меня к необходимости изучения данного вопроса более глубоко. Именно поэтому моя методическая тема звучит как «Вовлечение родителей воспитанников в работу по ознакомлению с игровыми технологиями и приемами как средство формирования элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста».

Педагогическая находка. Конспект интегрированной ОД "В гостях у Волшебницы Зимы"

20191210_113549

Цель: систематизировать и закрепить математические представления у детей подготовительной к школе группе.
Программное содержание:
Развивающие: Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, мелкую моторику рук, логическое мышление, внимание, воображение.
Воспитательные: самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; интерес к математическим занятиям; учить проявлять личностные качества, чувство коллективизма.
Образовательные: актуализировать знания детей по ФЭМП: устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой, умение работать по образцу, способствовать интеллектуальному развитию, развитие конструктивных способностей дошкольников.

Материал к занятию: Мультимедийная презентация. Рукавички с изображением предметов и цифр. Веревки 2 шт. Геометрические фигуры из бумаги. Схемы построек. Конструктор Лего. Бумажные салфетки. Круги Луллия. Елки 2 штуки. 2 звезды с изображением цифр 5 и 4. Шары с примерами. Смайлики.

Ход ОД.

Вводная часть. Организационный момент.

Дети входят в зал с воспитателем.

Эссе "Мой успех в профессии"

Я воспитатель МБДОУ «Детский сад №31 комбинированного вида» Приволжского района г. Казани Репина Наталья Петровна.

Воспитатель — это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми.
Я долго не могла определиться с выбором профессии. Вопрос решился ,когда я сама стала мамой. Мне хотелось вновь и вновь переживать моменты детства, и я твердо решила связать свою жизнь с педагогикой. Всю свою любовь, душевное тепло и ласку я дарю тем, кто не умеет хитрить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы - моим воспитанникам. Чтобы я делала без детских горящих глаз, детского смеха, без ста вопросов «почему»?
Я считаю профессию воспитателя лучшей для женщины. Ведь главное качество женщины – материнство. И по-матерински стараюсь окружать детей заботой, лаской и вниманием. В ответ от детей получаю новый заряд позитива, творчества, массу положительных эмоций.
Воспитатель для детей – это не просто учитель, который всё знает, всему учит, но и товарищ по игре и близкий человек, который всё поймёт и поможет в трудную минуту, и, наконец, вторая мама, которая обнимет, поцелует, приласкает.

Педагогическая находка

1576050156528

Цель: Научить детей создавать аппликацию в технике Айрис фолдинг.
Задачи:
Развивать мелкую моторику, творческую фантазию, воображение, речь.
Воспитывать доброжелательность, умение работать индивидуально и в коллективе. Закрепить навыки сенсорного восприятия, тренировать навыки работы с шаблонами и трафаретами.

"Мой успех в профессии"

1576050141772

Почему я выбрала профессию воспитателя? Потому что о другой никогда и не мечтала. Мне всегда нравилось помогать малышам, устраивать игры для них. И я еще в школе решила: «Вырасту, буду работать воспитателем!». Возможно, главную роль в моем выборе сыграла моя воспитательница – Степанова Тамара Павловна. Отчетливо помню себя пятилетней девочкой и тот день, когда нашу группу перевели в только построенный детский сад. Прошло более сорока лет, а в моей памяти до сих пор звучат ее слова: «Аспарагус, традесканция», - мы знакомились с окружающим миром. А это интересное сочетание «папье-маше»! Не все ребята запомнили его с первого раза, но как описать наш восторг, который был у всех, когда своими руками из маленьких кусочков бумаги мы сделали «жостовские» подносы! В детском саду некогда было скучать, я всегда шла туда с радостью и большим желанием. Впрочем, как и сейчас.

Педагогическая находка

DSC_9081

Конспект образовательной деятельности в средней группе
по звуковой культуре речи «В гостях у сказки»
МАОУ «Прогимназия №29»
воспитатель Поморцева Елена Александровна.

Программное содержание: учить правильно произносить звук «Ш» в слогах, находить слова со звуком «Ш».
Цель: показать артикуляцию звука «Ш». Учить четко произносить звук «Ш» (изолировано в слогах, в словах), различать и называть слова со звуком «Ш». Расширять активный словарь детей.
Задачи:
1. Образовательные: обучать четкой и правильной артикуляции звука «Ш». Дать новое понятие шарик (воздушный, клича животного Шарик, новогодний шарик, шар воздухоплавательный).
2.Развивающие: развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, мышление, память.
3. Воспитательные: воспитание коммуникативных качеств.
Оборудование: интерактивная доска (мультимедийный проектор с экраном), коробки (шишки, крышки, мишура), воздушные шары, маркеры, иллюстрации с предметов со звуком «Ш».