SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Эссе "Мой успех в профессии"

IMG_7619

Деятельность педагога связана с постоянным самосовершенствованием, достижением больших и малых целей, стремлением к новым вершинам. Нашу работу можно считать успешной, когда удается привить ребенку любовь к музыке, увидеть в нем зарождающийся талант и при этом открывать, и реализовывать собственный потенциал.
Каждый день я вижу улыбки, пожимаю маленькие ладошки, слышу звонкий и радостный детский голос. Стремлюсь передать детям самое лучшее, сделать каждую минуту общения педагога и ребенка ценной, значимой, уникальной. Каждый приходит со своими предпочтениями, темпераментом - кроткие, громогласные, тихие. Кто-то любит ложки, кому-то приглянулся рожок, а третий не налюбуется на гусли. Все разные, как ноты до, ре, ми… Но как они прекрасны, каждый по-своему! Успех, когда каждая нота звучит и участвует в общей мелодии. И вот они уже вместе, на одной сцене, разные, но равные. И гусли, и ложки, и рожок… Самый кроткий поёт в центре, гордо расправив плечи, а шалун сосредоточенно перебирает струны.

Мой успех в профессии

DSC_9013

Когда я слышу слово «путь», мне вспоминаются сказки. Как правило, в них герой, отправляясь в путешествие, в скором времени оказывается на перепутье дорог. Вот так и в жизни: она постоянно предлагает выбор. И выбор моей профессии не случен. Еще в школе учитель по русскому языку Абдрахманова Зоя Хамитовна обратила внимание на моё общение со сверстниками, желание познавать и учиться. Она помогла мне окунуться в мир педагогики. Не забыть слова моего педагога: «Если душа лежит к призванию быть воспитателем, то не стоит тушить маленький огонек надежды на прекрасное будущее». Я поступила в педагогическое училище. Сегодня – я воспитатель! Уже более двадцати лет я спешу в детский сад. Это мой второй дом, дом, в котором меня ждут мои воспитанники. Жизнь дала мне возможность познакомиться с огромным миром детства, любви и добра, где звучит чистый и искренний звук детского голоса.

Давайте познакомимся

 фото

Здравствуйте, меня зовут Алла Юрьевна, я педагог дополнительного образования МБУДО "Центр внешкольной работы" Московского района г. Казани.

Педагогом я стала не случайно. Моя мама, Бокова Роза Тихоновна всю свою жизнь посвятила себя детям - работала учителем музыки в средней общеобразовательной школе № 73 Кировского района города Казани. И уже в 20-летнем возрасте я смело шагнула в профессию педагога, преподавателя гитары и авторской песни.

Началось все с кружка "Игра на гитаре". По возрасту я почти не отличалась от своих учеников-старшеклассников, поэтому мне было легко найти с ними общий язык. Собралась очень хорошая дружная компания единомышленников - мальчишек и девчонок, которым было интересно со мной, мы вместе посещали концерты бардовской пени, фестивали, ходили в походы. На базе кружка создали Клуб самодеятельной песни "Перекресток". Проводили различные мероприятия, концерты, вечера, посвященные творчеству известных бардов. Мы устроили театрализованный концерт по творчеству Ю.Кима, играли в бардовский КВН "Особенности национального бардизма". Визитной карточкой клуба стал созданный ансамбль "Версаль", который и сейчас активно занимается концертной деятельностью.

Я педагог дополнительного образования, руководитель объединения "Дружина скаутов "Ягодная слобода"

1 я 5

Здравствуйте, уважаемые коллеги!
Я, Горбунова Аида Петровна, педагог дополнительного образования Центра дополнительного образования детей «Заречье» Кировского района города Казани. С 1992 года являюсь руководителем объединения туристско-краеведческой направленности "Дружина скаутов "Ягодная слобода".
29 лет моему объединению, моему любимому детскому коллективу. Что получилось, а что нет?
Отряд обошел и объездил пол-России: поднимался в горы Кавказа, Крыма, Урала, Саян, в Хибины, сплавлялся в Карелии, на Северном Урале, в Хакасии, Марий Эл, обошел Татарстан и Архангельскую область. Настя Антонова стала призером республиканского конкурса «Лидер», отряд многократно был призером и победителем городских, республиканских, российских конкурсов активов детских организаций, социальных инициатив. Наша Соня Косова и Данил Горбунов победили во Всероссийских конкурсах соцпроектов Росмолодежи в 2018 и 2019 годах.
А вот и самая последняя победа: на Всероссийском конкурсе фотографий о походах победителем и призером стал Костя Шмаков со своими работами.

Дорогие коллеги! Приглашаю посетить мой блог!

 жанровое 1

Позвольте представиться: Григорьева Анна Игоревна. Педагог дополнительного образования I квалификационной категории Центра внешкольной работы Авиастроительного района г. Казани. Окончила кафедру астрономии и космической геодезии Института физики Казанского федерального университета.

Я обучаю детей и подростков от 9 до 16 лет в объединении «Космические разведчики» естественнонаучной направленности. Мой стаж 5 лет. В этой записи хочу познакомить вас с моим опытом работы в системе дополнительного образования.

Моя статья "Профориентация средствами дополнительного образования" в соавторстве с Морозовой Г.Н.
http://smi.kazanobr.ru/23/54.html

Моя презентация "Воспитание патриота и гражданина России по системе космических разведчиков: из опыта работы педагога дополнительного образования"
https://fond21veka.ru/publication/10/31/15853/

Блог моего объединения "Космические разведчики"
https://www.instagram.com/scoutsofspace/
Подписывайтесь и следите за моей работой и достижениями моих учащихся!

Буду рада получить комментарии, отзывы и ответить на ваши вопросы!

Развитие мелкой моторики- главный стимул формирования психических процессов

Презентация опыта работы "Развитие мелкой моторики- главный стимул формирования психических процессов детей дошкольного возраста".
Цель: определить основные направления работы по развитию мелкой моторики дошкольников.

Задачи: Изучить состояние проблемы развития мелкой моторики, выявить уровень развития и определить основные направления по развитию речи и совершенствованию тонкой мускулатуры рук.

«Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством различных видов практической деятельности»

Консультация для родителей
«Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста посредством различных видов практической деятельности»
В последнее время развитию мелкой моторики педагоги и психологи придают всё большее значение, ведь оно является важной составляющей обучения и развития ребёнка. В. А. Сухомлинский писал, что «Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев. Чем больше уверенности в движениях детской руки, тем тоньше взаимодействие руки с орудием труда, сложнее движения, ярче творческая стихия детского разума. А чем больше мастерства в детской руке, тем ребёнок умнее…».

Мой успех в профессии

IMG_20191118_102035_HDR

Я родился в поселке Кильмезь Кировской области. После окончания школы, пополнил ряды вооруженных сил РФ в воинской части 72431, где познакомился с музыкальным инструментом тромбон. Это знакомство привело меня в Кировский областной колледж музыкального искусства на специальность «Руководитель эстрадного коллектива, артист оркестра и педагог игры на инструменте». Для получения высшего образования я поступил в Казанскую государственную консерваторию им. Н.Г. Жиганова, где, учась на втором курсе, увидел объявление, в котором говорилось, что детскому саду №311 Московского района срочно требуется музыкальный руководитель. Я подумал – почему нет?... Это объявление стало отправной точкой в моей карьере музыкального руководителя. Пришлось начинать с нуля. Было сложно, непонятно, но, изучение дошкольной методической литературы и изучение опыта других коллег дошкольников позволило мне построить свой путь успеха в профессии. Важно понимать, что даже разовое переживание успеха может коренным образом изменить психологическое самочувствие человека, резко изменить ритм и стиль его деятельности, взаимоотношение с окружающими.