SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Участники городского конкурса "Учитель года города Казани - 2019"

В целях выявления, поддержки и поощрения творчески работающих педагогов, повышения престижа учительского труда, выявления и распространения образцов инновационной педагогической практики в муниципальной системе образования проводится городской конкурс профессионального мастерства педагогов системы образования г. Казани «Учитель года города Казани -2019» в номинациях: «Учитель-предметник», «Педагогический дебют», «Учитель татарского языка и литературы», «Педагог-ветеран», «Воспитатель дошкольного образовательного учреждения», «Педагог дополнительного образования», «Классный руководитель», «Педагог-организатор».

Описание опыта работы

IMG_6474

В наше время информационных технологий развитие речи детей является актуальной проблемой. Дети с раннего возраста увлекаются гаджетами, компьютерными играми, что негативно сказывается на развитии коммуникативных навыков. Современные дети мало читают, не всегда могут выразить свои мысли средствами устной речи, описать свой личный опыт впечатлений и ощущений. Вот почему так необходимо обучать ребенка грамотному построению родной речи.

Вместе, а не рядом, или История одного классного руководителя

DSC06239

Здравствуйте! Материал, предлагаемый Вашему вниманию, - это размышления обычного классного руководителя обычной школы, которому повезло возглавить не совсем обычный класс. 23 года работы учителем русского языка и литературы и 16 лет классного руководства дают возможность с высоты прожитых лет взглянуть на пройденный профессиональный путь и сделать "переоценку ценностей". Буду благодарна всем, кто захочет познакомиться с моим эссе и оставит свой комментарий.

Методика постановки танца

KAtGA9P3j5s

Как подавать танец
Методическая разработка

Составлена педагогом дополнительного образования МБУДО ЦДТ «Олимп» Сулеймановым Р.М.

При постановке танца не обойтись без творческого подхода, терпения и упорного труда! Позвольте музыке и выбранному жанру стать вашим вдохновением, чтобы все движения могли сложиться в захватывающую последовательность. Важно быть уверенным в танцевальных шагах и умениях исполнителей. А важнее всего получать удовольствие от процесса! Отрепетируйте и проведите ваше выступление с уверенностью в собственных силах.

Ищите вдохновения
Хорошо обдумайте танцевальную программу. Возможно, вы хотите донести зрителям конкретную идею или передать настроение. Начните записывать свои идеи и мысли в блокнот, компьютер или делать заметки на телефоне. Во время работы над постановкой перечитывайте свои ранние записи, так как в них будет содержаться ваше вдохновение и общее направление мыслей.
Вдохновляйтесь другими постановками. Это могут быть уличные выступления, ролики на YouTube и классические постановки. Пересматривайте старые мюзиклы и современные клипы.

Мой коллектив

bvsuyjkkg88_0

Движенье в танце — это же искусство,
И разговор умея поддержать,
Ты двигаешься по веленью чувства,
И отражаешь ты в движеньях страсть.
Танец – есть чувств и эмоций палитра –
Показать можно все, что на сердце сокрыто!
Танец – есть тела особый язык –
Расскажет о том, к чему каждый привык!
О танце можно рассуждать бесконечно,
Но танец – есть жизнь, и так будет вечно!

Жизнь коллектива "Hip Step"

5ppL5n7VUbs

Наши танцы-это спорт
А спорт-здоровый дух и тело
Танцуем все и без хлопот
Идём по жизни смело.
Участвуем в массовых мероприятиях в ЦДТ "Олимп": День открытых дверей, Масленница, Елочные представления и многих, многих других.Проводим благотворительные акции на базе реабилитационного центра для детей с ДЦП "Здравушка".
Участвуем в работе пришкольных лагерей, проводим мастер-классы и конкурсы-соревнования: "Танцевальный марафон", "Созвездие талантов".
Регулярно выступаем перед участниками Открытого Первенства РТ по Комплексному Единоборству, Баскетболу и Айкидо на Кубок Олимпа.

Фотогалерея

hqdx258pfeE

Много танцев не бывает. Танец – это выражение мысли и чувства. Танец помогает расширить потенциал, избавиться от различных комплексов, исчезнуть страху перед публичным выступлением, учит расслабляться.
Танец - это общение с окружающим миром без помощи слов, это выражение души, отношения к себе и к другим.

Танцевальный олимп 2018

мы

Танцевать — значит быть вне самого себя, больше, сильнее, красивее. В танце — мощь, в танце — величие Земли, он твой — бери целиком. Мы победители!! Мы долго к этому шли, и победа за нами!!

«Роль молодежной субкультуры в становлении гражданина» -выступление на Алишевских чтениях

B68QGAjR3Q4

Детям зачастую очень важно, почувствовать себя взрослыми и нужными. Занимаются ли они вокалом, танцами или чем-то подобным. Именно такую возможность, предоставляют им различные участия в конкурсах. Участвует ребёнок в команде или солирует, он ощущает, что как взрослый, выступает на сцене и чувствует соответствующее отношение к себе. В подобных конкурсах, прежде всего, дети учатся ценить талант и упорный труд, стараясь быть похожим на своих учителей и других ребят, которые принимают участие в соревнованиях. Ребята, становятся сплоченной и дружной командой, развивая чувство коллективности и толерантности. У ребёнка расширяется кругозор, появляется представление о том, что мир не ограничивается лишь детским садом, школой и домом. Дети находят новых друзей, что влияет на эмоциональный климат в группе. Дети учатся стремиться и реализовывать поставленные им цели, в данном случае, правильно и с душой исполнить номер и завоевать признательность зрителей и жюри. По своему опыту, могу отметить, занятия объединяют не только детей, но и их родителей, за счет их, общего интереса к успехам своих детей.

Учитель года 2019 Эссе "Через тернии к звездам"

AXGS9305

У каждого человека есть свой путь, который он выбирает себе и идет по нему всю жизнь с массой вопросов. И все мы считаем, что не напрасно пришли в этот мир, а пришли, чтобы нести добро, любовь, красоту и радость окружающим. Именно эти качества помогают людям выживать в сложных жизненных ситуациях.
Педагог дополнительного образования, - это мой выбор, мой путь вчера и сегодня, это моя жизнь.
Сколько себя помню, я пел и танцевал…
В садике на утренниках всегда был главным!! Бабушка говорила:- «Этот ребенок будет артистом!». И, наверное, поэтому, меня отдали в школу с эстетическим уклоном, где мы изучали профессионально вокал, хореографию, изобразительное искусство, театральное творчество. Я стал солистом хореографической группы, которая образовалась в это школе, пел, танцевал.. Много выступал!! В общем, я был ребенком-артистом.

Результативность программы "Hip Step"

HxfGeE0MDAU

Лауреат II степени Международного фестиваля-конкурса детского творчества в номинации "Уличный танец".
Лауреат I степени Международного фестиваля-конкурса хореографического искусства "Движение".
Лауреат I степени I Всероссийского танцевального фестиваля - конкурса творческих коллективов "Танцуй весну".
Дипломант I степени Всероссийского фестиваля-конкурса творческих коллективов.
Лауреат Международного конкурса - фестиваля детских и юношеских хореографических коллективов "Здравствуй, Россия!".

Обо мне и побольше

ba99f0d0-7d48-4da7-88b6-61bd6fdc2518

Я люблю танцевать, потому что танец для меня это возможность быть в гармонии с самим собой… и даже с тем, кто рядом со мной. Уважаемые коллеги, для более широкого понимания о моей профессиональной и общественной деятельности, а так же результативности методической и профессиональной деятельности, приглашаю всех на мою страницу в Дайджесте социальной сети работников образования по ссылке https://nsportal.ru/suleymanov-ramiz. а так же в сообществе: https://vk.com/hipsteptarakanchiki

Моя профессия

мои дети

У меня самая лучшая профессия, потому что ко мне идут за радостью, красотой и здоровьем все новые и новые красивые, умные и чудесные дети. А если к тебе идут дети, значит, им нужна твоя работа. И это не только мой взгляд, это взгляд детей, их родителей, взгляд моих коллег.

Труд педагога – это трудный и тяжелый путь, особенно в современном мире: мир все время расширяется, информации становится все больше и опасность для ребенка, что его не заметят, более ощутима.

Фотография сюжетная

IMG_3783

Активисты нашей детской общественной организации "Вектор" на праздновании 100-летия поселка железнодорожников - Юдино. Наши ребята приняли активное участие в организации танцевального флешмоба для жителей поселка и гостей этого замечательного праздника!

Детская организация в школе ученического самоуправления СОВСТАР

20160830_112621

Моя работа самая интересная и востребованная. Каждый день я встречаю улыбки детей, желающих творить и дерзать. Школьное ученическое «СовСтар», где Сова символ мудрости и тяги к знаниям. СовСтар – это скопление ярких звездочек, а все вместе мы образуем команду умных, целеустремленных и уверенных в себе лидеров, готовых и днем и ночью работать не покладая рук, сил, времени и энергии. Мы все понимаем, что для успешной деятельности необходимо быть единой командой, где каждый настроен на общий успех, способен работать на единый результат. Командный дух воспитывает чувство ответственности за свои действия, помогает реализовать себя. Представляем программу школьного ученического самоуправления «СовСтар», которое функционирует на данный момент в нашей школе.

Фотография портретная

IMG_6620

Никишина Лада Олеговна - педагог дополнительного образования 1 кв.категории, педагог-организатор МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 153" Кировского района г.Казани
Приветствую Вас в своем блоге!
Родилась 10 октября 1987 года в городе Казань.
В 2004 году закончила МБОУ "Гимназия № 152" Кировского района с серебряной медалью.
В 2008 году окончила Казанский государственный университет им. Ульянова-Ленина с красным дипломом по специальности зоолог.
С 2008 - 2015 работала в Городском детском эколого-биологическом центре педагогом дополнительного образования, методистом.
На данный момент работаю в прекрасной школе № 153 Кировского района педагогом-организатором.
Очень люблю свою работу, которая дает возможность каждый день узнавать и открывать что-то новое в себе и в детях. В нашей деятельности нельзя обойтись без безграничной и всеобъемлющей любви к детям! Только так мы можем остаться для них не только педагогами, но и настоящими друзьями!

Описание опыта работы (Достижения учащихся)

SMxsRrmR-GA

Главной задачей педагога является формирование и развитие разносторонней и полноценной личности ребенка, развитие его творческих способностей, все это достигается с помощью системы инновационных факторов. Одним из таких факторов является конкурсное движение. Участие в конкурсах – это серьёзное увлекательное испытание, которое станет для каждого новым этапом в жизни на пути к новым победам.

1. Благодарственное письмо за проведение мероприятия в рамках декады инвалидов для обучающихся коррекционной школы (2015);
2. Благодарственное письмо «Поделись теплом своей души» для обучающихся коррекционной школы (2016);
3. I место в районном конкурс агитбригад по профилактике асоциальных явлений «Свежий ветер-2016»;
4. III место в районном конкурсе лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер Советского района 2017» в номинации «Лидер детской или молодежной общественной организации 16-18 лет» (Анисимова Екатерина, 2016);
5. Диплом II степени в Республиканском конкурсе социальных проектов «Лучшая детская инициатива» (Анисимова Екатерина, 2017);

Участники городского конкурса "Учитель года города Казани - 2019"

 2

“Люби, мечтай, твори и созидай!”. Я твердо верю в силу воспитания, которая складывается из очень простых компонентов: любви к детям, слова учителя, силы личного примера, справедливости – основы доверия; способности прощать ребенка. Учитель – ученик – единая духовная общность, а жизненный путь ребёнка – путь, радости.
Главное в моей работе – воспитание ученика как личности. И в это понятие я вкладываю духовное богатство, широкое мировоззрение, эрудицию, высокую нравственность, общительность, способность взаимодействовать с членами ученического коллектива и совместно принимать общие решения.
Душа каждого человека – это мир который сокрыт от чужих глаз, и как душа будет расти и расцветать зависит от духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и школе. Детство и школа – это понятия, которые неразделимы. И счастливы те люди, в чьей памяти неизгладимый след оставили мудрые учителя, те, чья память хранит самые добрые и тёплые воспоминания о любимом классе, родной школе. Школа – это место, где дети получают не только образование, но и где происходит духовно-нравственное формирование ребёнка.

Визитная карточка

IMG_20181015_221945_230

ФИО - Шарафутдинова Гузель Инсафтдиновна
Дата рождения - 19.06.1993 г.
Образование - высшее, Казанский Государственный Университет Культуры и Искусств, 2015 год, бакалавр, Факультет «Экономики менеджмента и туризма», специальность «Режиссер театрализованных представлений и праздников».
С 2017 года студентка Казанского (Приволжского) федерального университета, Институт психологии и образования, педагогическая магистратура по направлению «Управление начальным образованием».
Место работы - МБОУ "Гимназия №125" Советского района г. Казани
Стаж работы - 3 года
Категория - первая квалификационная категория
Должность - педагог-организатор
Электронный адрес - bul_dog_guzel@mail.ru
Ссылка на личный сайт педагога-организатора Шарафутдиновой Г.И. - https://nsportal.ru/sharafutdinova-guzel-insaftdinovna

Педагогическое кредо - "Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника" В.Даль

Описание опыта работы

Описание опыта работы
Губайдуллиной Анны Евгеньевны,
учителя русского языка и литературы
МБОУ «Гимназия №179» Ново-Савиновского района г.Казани
Образование:
1) высшее, Казанский федеральный университет, Институт филологии искусств, 2013 г.
2) дополнительная квалификация: переводчик английского языка в сфере профессиональной коммуникации, Казанский федеральный университет.
Педагогический стаж: 5 лет
Квалификационная категория: I квалификационная категория (приказ
№ 9851/15 от 28.12.2015 г.)

Жить - значит мыслить и творить!

Myisli-i-nasha-zhizn

«Жить – значит мыслить и творить!»
Жизнь! Какая она? Состоит ли она лишь из черных и белых полос? Какие препятствия на жизненном пути могут встретиться мне, тебе, нам? В чем заключаются радости жизни? Что значит для каждого жизнь? В чем ее смысл?
Жизнь – это бесценный и неповторимый дар. А как распорядиться этим даром, каждый решает сам. Путь жизни – это яркое отображение того, достоин ли человек, называться человеком. Уникальность этого пути в том, что пройти его нужно Самому: пусть иногда с перепадами и перебоями, иногда с яркими насыщенными моментами, - но мы идем.
Наверное, не существует четкого деления жизни на полосы. Сегодня у меня белая, а завтра черная… Нет, я не согласна на два цвета! Хочу, чтобы моя жизнь состояла из всех цветов радуги, была красочной и полной! Тогда вы, скорее всего, подумаете: «Вот глупая! Для чего же тебе холодные цвета в твоей жизни?» А я вам отвечу, что холодное просто необходимо, чтобы начать ценить теплое! Солнце светит ярче только после дождя!

Комментарии

ЖИТЬ! МЫСЛИТЬ! ТВОРИТЬ! Что объединяет эти понятия?
Умение творить, действовать, жить, работать по законам красоты, как известно, выражает универсальность человека. Развитие личности зависит от диалектически взаимообусловленного развития способностей мыслить, чувствовать и действовать.
«Одна из тончайших и труднейших сфер воспитания — учить думать, воспитывать в молодом человеке жажду мышления. Богатство духовной жизни школы, царство мысли как раз и начинается с того, что учитель становится воспитателем мыслителя. Не оторванного от жизни, не витающего где-то в поднебесье, а мыслителя-труженика, для которого самый простой труд становится желанным и красивым, потому что наряду с ним, трудом, идет живая, волнующая мысль» - утверждал великий педагог В.А. Сухомлинский.
Именно с жажды мысли и начинается желание знать, желание жить всю жизнь в мире духовных ценностей — стремление достичь идеала, выраженного в одном из прекрасных стихотворений А. С. Пушкина: «Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать...»
На мой взгляд, среди перспективных инноваций в сфере отечественного
образования можно смело выделить метод проектов в обучении, считаю, что здесь учащийся может реализовать себя как личность, творческая и мыслящая.
Китайская народная пословица глубоко раскрывает принцип метода проекта:
“Скажи мне – и я забуду.
Покажи мне – и я запомню.
Вовлеки меня – и я научусь”.
Проектный метод входит в жизнь как требование времени, своего рода ответ системы образования на социальный заказ государства и родительской общественности. Он является составной частью учебного процесса. Практика
использования метода проектов показывает, как отмечает Е. С. Полат, что “вместе учиться не только легче и интереснее, но и значительно эффективнее”.
Под методом проектов понимается система обучения, при которой подросток приобретает знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения, постепенно усложняющихся, практических заданий – проектов.
Проект от лат. “projektus” означает буквально “выброшенный вперед”. Французское слово “projet” переводится как “намерение, которое будет осуществлено в будущем”.
Метод проектов возник в начале прошлого столетия. Основателями его считаются американские ученые Дьюи и Килпатрик. Они предлагали строить обучение на активной основе, через практическую деятельность ученика, ориентируясь на его личный интерес и практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни.
Сегодня метод проектов успешно развивается и приобретает все большую популярность за счет рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем. “Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить” - вот основной тезис современного понимания метода проектов.
Хочу доказать это работами моих ребят. Готовясь к турниру географов, учащиеся представили конкретную проблему. Предполагая, что появились технологии, позволяющие на месте горных территорий (Гималаи, Тибет, Кунь-Лунь) образовать равнинные пространства. Цель данной работы выявить, какие изменения произойдут на территории Восточной Сибири? Долго размышляли над решением поставленных задач, искали разные пути решения. В результате исследования ребята получили результаты, которые, возможно, удивили бы многих ученых. Оказалось, что климат станет более теплым и это послужит миграции теплолюбивых животных в Сибирь. Из-за большого притока океанических воздушных масс возможны образования заболоченных территорий, из-за таяния многолетней мерзлоты. Изменятся климатические характеристики, климат будет теплее. Земля будет пригодна для земледелия. Появятся новые виды растений и животных, не характерных ранее, для данной территории. Качество жизни местного населения улучшиться.
Не менее интересным оказался проект по названию «Молодость древней науки». Какие же открытия были сделаны учащимся? В данной работе ребята дали характеристику новому учению о соотношениях и взаимодействиях между всеми элементами живой и неживой природы и выявили изменения, которые произошли в структуре науки о Земле. География обхватывает элементы как живой, так и неживой природы. Все элементы природы связаны между собой и зависят друг от друга. Эта наука смежная с такими дисциплинами, как математика, история, биология, химия, физика, социология, политология, экономика и многие другие. Новый виток жизни
для географии настал тогда, когда она стала подробно изучать все элементы природы, вдаваясь в разделы и подразделы каждого. Смешиваясь, эти разделы образовали новые науки, изучающие соотношения и взаимодействия между этими элементами. Вот так вот, взяв за основу идеи В. В. Докучаева, изменив свою структуру, география вновь ожила и актуальна по сей день.
Все эти пункты показывают, насколько высказывание Докучаева В. В., «Расплывающаяся во все стороны география», правильно характеризует это учение.
Но нашу молодежь волнуют проблемы будущего развития страны. Не равнодушны к поискам их решения. В современном мире существуют три группы основных проблем, связанных с удовлетворением растущего спроса на энергию: дефицит энергоресурсов и энергии, нарастающая нагрузка на окружающую среду, геополитические и социальные угрозы. В связи с этим остро стоит проблема использования альтернативных источников энергии и возможности их размещения на территории Российской Федерации. Так появилась идея создания проекта «Альтернативная энергетика». Решение поставленных задач дало возможность сделать нам такие выводы: альтернативные источники энергии – это будущее человечества. В качестве основных источников альтернативной энергии выступают термальные воды. Альтернативные источники энергии не загрязняют окружающую среду и являются экологически чистыми. В ходе исследования наша гипотеза о том,
что на территории России можно использовать различные альтернативные источники энергии в разных районах страны подтверждается. В Российской Федерации использование альтернативной энергетики актуально и не проблематично. Это может способствовать улучшению экономической ситуации в России.
Готовя учащихся к географическому турниру, я особое внимание уделяю определенному настрою ребят на командную игру, где от действия и усилий каждого зависит общий результат. На турнире учащиеся проявляют себя в трёх ролях: «Докладчик», «Оппонент», «Рецензент». Ребятам необходимо правильно подобрать материал, выполнить презентацию, защитить свой проект, оппонировать и рецензировать выступление участников других команд, вести грамотно полемику. Только тогда, когда под чутким руководством учителя все этапы пройдены, все логические цепочки выстроены; на выступлении – это не просто учащиеся восьмого, девятого, десятого или одиннадцатого класса, а это специалист в данном вопросе. Человек, который очень хорошо понимает и чувствует проблему, он может ответить на любые вопросы соперников и членов жюри. Ребята учатся умению работать с источниками информации, ораторскому искусству, умению работать в команде, выстраивать и решать тактические задачи. Порой бывает, что восьмиклассник может владеть информацией и умением её преподносить лучше, чем ребята старших классов. Эти знания и навыки, полученные при подготовке к турниру, и на самом турнире, пригодятся не только при изучении географии, но и при изучении других наук, а также в дальнейшей жизни. Это создаёт ситуацию успеха, что очень важно для каждого обучающегося
Особо хочется выделить проект под названием «БАМ. Сорок два года спустя», где ученица 10 класса проявила настоящие исследовательские качества, самостоятельность в изучении большого объема специализированных источников информации, компьютерную грамотность в оформлении и создании презентации к защите. Интерес к данной проблеме она объяснила так: «Тему БАМа я взяла не случайно, так много значит эта магистраль в моей жизни. Мои родные жили и работали на БАМе. Моя прабабушка посвятила магистрали восемнадцать лет, а моя учительница географии, Ирина Николаевна, была почетным пассажиром первого поезда. Я и сама родилась на БАМе, я помню многое, когда уехала оттуда, ведь мне
тогда было шесть лет. Помню родных, что остались на Родине, друзей… Но больше всего запомнила необъятные просторы Сибири и дорогу, что шла через поля, леса и горы. Трое моих родственников и сейчас работают на железной дороге.
Прошло уже больше десяти лет, как я уехала. Но история моей Родины интересует меня все больше и больше. Родители часто рассказывают мне о родной стороне. В каждом новом рассказе всплывают новые подробности и сведения. В 2013 году мне посчастливилось и самой побывать в Северобайкальске, городе железнодорожников, где история БАМа произвела на меня огромное впечатление. Мое воображение рисовало такие чудесные, но печальные картины, ведь сколько судеб было связано с этой дорогой. И какую боль почувствовала, когда услышала, что некоторые считали магистраль ошибкой, труд и усилия людей, посвятивших большую часть жизни ее строительству, напрасным, а мечту и надежду несбыточными и тщетными. Что далеко неправильно! Люди верили, старались, вкладывали все свое мастерство, усилия, талант и здоровье. Поэтому я решила сама разобраться в этом вопросе, взвесить все «за» и «против», пройти путем длинною в сорок лет, чтобы доказать насколько важно значение БАМа в нашей стране, насколько это важно для меня и моей семьи. Кроме того, в 2003 году был сдан в эксплуатацию Северо-Муйский тоннель, что означало окончание строительства магистрали».
Испытываешь глубокое чувство гордости за молодое поколение, что чтит исторические подвиги народа. «Казалось, прошло всего сорок два года, но для страны, пережившей столь трудные года это «всего лишь» - неотъемлемая часть жизни. Тяжелый путь в сорок два года от Тайшета до Советской Гавани был пройден, а потому большинство людей верят, что их усилия не были напрасны, что грандиозная стройка века ещё оправдает себя,» - с оптимизмом пишет автор данной работы.
Очень непросто каждый день, каждый урок учить детей жить по совести, жить для радости - своей и родительской. Почему? Надо, чтобы тебе верили и понимали тебя - и как учителя и как человека. Передавая свои знания и умения детям, стараешься сделать так, чтобы каждый учащийся тебя понял, с каждого твоего урока ребёнок унёс «искорку тепла», которая и составит в дальнейшем ценнейший опыт, необходимый для решения жизненных задач. Поэтому труд и жизнь педагога - это всегда огромная духовная работа над собой. А результат появится не сразу, он зреет мелкими крупицами. Я счастливый педагог, потому что стала со своими учениками единомышленником во всем. Уча других, обучаюсь сама, а вместе можем мыслить и творить.

Добрый день, уважаемые посетители сайта! Вы зашли в блог учителя географии высшей квалификационной категории - Фазыловой Юлии Викторовны - "Гимназии № 102 им. М.С. Устиновой" Московского района города Казани.
В 1999 году закончила Братский Педагогический колледж №1 по специальности учитель географии.
В 2010 году закончила К(П)ФУ по специальности - геоэкология.
За 18 лет преподавания в школе, вела такие предметы, как "География", "Экология", "Окружающий мир" 2-4 классы, "Экономика" 10-11 классы.
С детьми вместе изучаем и открываем мир, постигаем его географические законы. Многие мои учащиеся любят выполнять проектные и исследовательские работы. Мои ученики участвуют и достойно выступают в конференциях, географических турнирах. Главная задача формировать географическое мышление, научить искать новые знания, применять эти знания на уроках и в повседневной жизни. За время работы накопились наработки, которыми можно поделиться. Приглашаю Вас зайти на мой сайт, я всегда рада новым знакомствам, делитесь своими материалами, предлагайте новое и хорошо забытое старое, задавайте вопросы будем открывать мир с Вами вместе.

Заходите на мой личный сайт: http://yuliavictorovna200.wixsite.com/mysite/home

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".