SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Конспект занятия по ФЭМП «В гостях у нас Буратино»

Конспект занятия по формированию элементарных
математических представлений
«В гостях у нас Буратино»

Цель:
• Закреплять навыки счёта в пределах 5, умение образовывать число 5 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 4и 5.
• Совершенствовать умение различать и называть плоские и объёмные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник; шар, куб, цилиндр).
• Уточнить представления о последовательности частей суток: утро, день, вечер, ночь.

Дидактический наглядный материал
Демонстрационный материал. Набор объёмных геометрических фигур (по5 кубов, цилиндров, шаров), 4 картинки с изображением деятельности детей в разное время суток.
Раздаточный материал. Наборы плоских геометрических фигур (пенал), рисунки-таблички с изображением геометрических фигур, двухполосные карточки.

Ход занятия:
1 часть. Игровое упражнение «Буратино считает геометрические фигуры».
На столе разложены геометрические фигуры.
Воспитатель: Сегодня у нас в гостях Буратино. Ребята, он запутался и не может правильно выполнять задания. Давайте ему помогать. А он будет внимательно слушать и наблюдать за вами.

Конспект занятия по ФЭМП на тему "Поездка на праздник сказок"

«Поездка на праздник сказок»
Цель:
 Закреплять навыки количественного и порядкового счёта в пределах 5, учить отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счёту?» и т.д.
 Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, раскладывать их в убывающей и возрастающей последовательности, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, ещё меньше, самый маленький, больше.
 Совершенствовать умению устанавливать последовательность частей суток: утро, день, вечер, ночь.
Дидактический и наглядный материал:
 Доска, карточки с изображением паровозика и 5 вагончиков с героями сказок (Колобок, Красная Шапочка, Винни-Пух, Чебурашка, Буратино).
 Шары разного цвета и величины (большой, поменьше, ещё меньше и т.д. – по 4 шт. на каждого ребёнка.
 Пазлы
 Картинки утро, день, вечер, ночь.
Ход занятия:
Игровая ситуация: «Поездка на праздник сказок».
I часть. Воспитатель: А вы знаете, что к нам в гости пришли сказочные герои и они предлагают нам отправиться с ними на праздник сказок? Поедем?
Дети:…
Воспитатель: Давайте мы с вами соберём наш паровозик правильно и расставим вагончики, где поедут герои из сказок.
Дети: строят паровоз вместе с воспитателем.

Демонстрация образовательных результатов в УДО

info-1024x640

Статья «О возможностях современных форм демонстрации персональных образовательных результатов в сфере дополнительного образования детей» А.В. Павлова, руководителя Ресурсного научно-методического центра непрерывного образования ГБПОУ «Воробьевы горы» опубликована на Информационно-методическом портале Добразование. В статье предпринята попытка поиска и осмысления инструментария для оценки образовательных результатов в дополнительном образовании детей, отражающего современные тенденции его развития, социальный заказ, концептуальные основы и законодательные новеллы.
Со статьей вы можете ознакомиться, перейдя по ссылке
http://prodod.moscow/2017/03/17/results/

Августовская конференция.Секция зам. директоров по УР

Взгляд на образование: новые смыслы методической работы
Опубликовано Чт, 15/06/2017 - 07:25 admin
DSC02260-1 DSC02208-1 DSC02231-1 DSC02277-1
14 июня 2017 года на базе СОШ №98 Вахитовского района состоялась секция специалистов отделов образования, методистов, заместителей директоров по учебно – методической работе образовательных учреждений г. Казани в рамках городской августовской конференции. Приветствовал участников конференции руководитель «Школы успеха» Замалтдинов А.Т., отметивший, что успех одного зависит от работы команды, и представил направления деятельности директора школы по созданию психологически комфортной среды. Как доказательство сказанному было и музыкальное поздравление мужской команды педагогического коллектива.
Мысль о необходимости модернизации методической службы, изменения мышления руководителей прозвучала в выступлении зам.начальника Управления образования С.Н.Захаровой, которая обратила внимание на то, что успешность реализации профстандарта напрямую зависит от методического сервиса ОО.

Эпопея методистов - грантосоискателей…

IMG-20170622-WA0010

Хорошую традицию ввело Министерство образования и науки Республики Татарстан- в июне месяце подводить итог годовой работы каждого методиста Республики. Чтобы результаты отчета были эффективными, позитивными хорошо простимулировали методистов , объявив о гранте "Лучший методист". Первый грант методисты получили 3года назад .С тех пор ежегодно повышаются требования к грантополучателям. В этом году надо было не просто представить отчет о работе, но и подготовить перспективный проект, о работе в будущем году. Методисты Казани, пройдя 2 собеседования: в Управлении образования и перед комиссией Министерства образования и науки РТ и ИРО РТ, справились и с этой задачей.
Надо отдать должное организаторам конкурса. Собеседование проходило в комфортной обстановке, вопросы звучали профессионально выстроенные, нацеленные на преодоление зависших проблем по повышению качества образования современной школы.

О прикреплении к Региональной инновационной площадке

Уважаемые коллеги. Как показывает анализ задаваемых вами вопросов по процедуре аттестации, некоторые из вас не знают, как прикрепиться к инновационной площадке. Кто предполагает аттестоваться на высшую квалификационную категорию через год-два, должны прикрепиться к РИП уже сейчас (не за 3 месяца до аттестации).
В письме МОиН РТ от 4.11.2015г. №2265/15 «Об итогах заседания Экспертного совета» дан перечень региональных инновационных площадок.
Педагоги должны выбрать из представленного перечня площадку для осуществления инновационной деятельности в соответствии со своим направлением инновационной работы.
На основании оформленного заявления они должны прикрепиться к выбранной площадке, получить справку о прикреплении к РИП и разместить ее в «аттестационном пакете» в личном кабинете.
Бланки заявлений КФУ, ИРО РТ, а также письмо МОиН РТ представлены на Казанском образовательном портале в разделе «Аттестация»/Нормативные документы/О прикреплении педагогов к Региональной инновационной площадке.

Установочный семинар по реализации пилотного проекта "Преобразованиеобучения для XXI века"

IMG_20170608_101106

В целях профессионального развития педагогических работников ДОО в г.Казани запускается пилотный проект "Преобразование обучения для XXI века". Институт развития образования РТ совместно с проектным офисом "Education" разрабатывают программу обучения. В пилотном проекте принимают участие 14 дошкольных организаций.
С 21 по 27 июня 2017 года для ознакомления специалистов из проектного офиса "Education" с системой организации и проведения образовательной деятельности в детском саду будет организован просмотр занятий в 5 детский садах: ДОУ № 87, 131, 181, 356, 414. Затем в июле 2017 года проводится двухдневное обучение педагогов ДОО, участвующих в пилотном проекте. В сентябре во 14-ти ДОО будет проведен методический коучинг. В октябре 2017 года будет организовано обучение тренеров из числа педагогов ДОО, отобранных по итогам методического коучинга.

Курсы повышения квалификации в ФИРО

IMG-20170531-WA0014

С 1 сентября 2017 года все дошкольные образовательные организации приступают к реализации ФГОС ДО. Этап внедрения закончился. Но вопросы по организации деятельности в детском саду все еще остаются.
Поэтому ФГАУ «ФИРО» в рамках Государственного контракта № 08.022.11.0006 от 19 апреля 2016 г. организовал апробацию программы повышения квалификации для специалистов системы дошкольного образования, в том числе тьюторов, по вопросам внедрения механизма введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования на уровне образовательной организации с учетом примерной образовательной программы.
К обучению на курсах повышения квалификации были приглашены:
- заведующие дошкольными образовательными организациями;
- методисты;
- воспитатели;
- логопеды (дефектологи);
- музыкальные работники;
- инструктора по физической культуре;