SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Описание опыта работы

Описание опыта работы
Учителя информатики
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №64» г. Казани
Хуснутдинова Марата Радиковича
Метод проблемного обучения на уроках информатики
В начале педагогической деятельности я, как учитель информатики, столкнулся с проблемой активизации познавательной активности обучающихся на уроках информатики. Изучив работы по педагогике, решил применить, как один из методов, метод проблемного обучения.
Федеральные государственные стандарты предусматривают системно-деятельностный подход в организации обучения. Урок в частности и обучение в целом оцениваются с точки зрения деятельности каждого ученика, учитель же в этих условиях становится организатором процесса получения знаний, помощником, а не источником информации.
Формирование метапредметных и личностных результатов предполагает активное включение учащихся в процесс обучения. Технология проблемного обучения становится педагогическим инструментом решения этой задачи.

Дайджест социальной сети работников образования

IMG_4283

Уважаемые коллеги, для более широкого понимания о моей профессиональной и общественной деятельности, а так же результативности методической и профессиональной деятельности, приглашаю всех на мою страницу в Дайджесте социальной сети работников образования.
ссылка https://nsportal.ru/shayhelova-rimma-mirgasimovna

Детская организация в школе ученического самоуправления СОВСТАР

20160830_112621

Моя работа самая интересная и востребованная. Каждый день я встречаю улыбки детей, желающих творить и дерзать. Школьное ученическое «СовСтар», где Сова символ мудрости и тяги к знаниям. СовСтар – это скопление ярких звездочек, а все вместе мы образуем команду умных, целеустремленных и уверенных в себе лидеров, готовых и днем и ночью работать не покладая рук, сил, времени и энергии. Мы все понимаем, что для успешной деятельности необходимо быть единой командой, где каждый настроен на общий успех, способен работать на единый результат. Командный дух воспитывает чувство ответственности за свои действия, помогает реализовать себя. Представляем программу школьного ученического самоуправления «СовСтар», которое функционирует на данный момент в нашей школе.

РАЗВИТИЕ ГИБКОСТИ В СТАТИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЯХ У ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

dH0_ivYUoVs

Образовательный процесс в объединении «Цирковое ревю» опирается на фундаментальные жанры циркового искусства. Занятия цирковыми жанрами развивают у детей быстроту реакции, чувство координации и ориентировку в пространстве, совершенствуют вестибулярный аппарат, воспитывают высокие морально-волевые качества, культуру тела и в целом укрепляют здоровье.
Для достижения положительных результатов в цирковых занятиях, прежде всего, необходимо тренировать физический аппарат. Особое внимание во всех жанрах циркового искусства уделяется такому важному качеству, как гибкость тела.
Гибкость — это морфофункциональное свойство опорно-двигательного аппарата, определяющее степень подвижности его звеньев. Гибкость зависит от эластичности мышц, связок и определяет пределы амплитуды движений. К.С.Станиславский считал, что артист должен иметь «гибкое тело, выразительные движения, хорошо развитую технику и мимику. Весь физический аппарат должен быть до чрезвычайности гибок, настроен и послушен воле человека. Для этого все мельчайшие мышцы должны быть хорошо развиты и «проработаны».

Фотография портретная

IMG_6620

Никишина Лада Олеговна - педагог дополнительного образования 1 кв.категории, педагог-организатор МБОУ "Средняя общеобразовательная школа № 153" Кировского района г.Казани
Приветствую Вас в своем блоге!
Родилась 10 октября 1987 года в городе Казань.
В 2004 году закончила МБОУ "Гимназия № 152" Кировского района с серебряной медалью.
В 2008 году окончила Казанский государственный университет им. Ульянова-Ленина с красным дипломом по специальности зоолог.
С 2008 - 2015 работала в Городском детском эколого-биологическом центре педагогом дополнительного образования, методистом.
На данный момент работаю в прекрасной школе № 153 Кировского района педагогом-организатором.
Очень люблю свою работу, которая дает возможность каждый день узнавать и открывать что-то новое в себе и в детях. В нашей деятельности нельзя обойтись без безграничной и всеобъемлющей любви к детям! Только так мы можем остаться для них не только педагогами, но и настоящими друзьями!

Описание педагогического опыта

429310_iskusstvo_risunok_zhivopis_devushka_pticy_cvety_so_1680x1050_www.Gde-Fon.com_

«Истинное назначение вашего путешествия –
Это не место на карте, а новый взгляд на жизнь»
Генри Миллер
Стаж моей педагогической работы восемнадцать лет. Закончила педагогический колледж в 1999 году по специальности учитель географии. Проработала пять лет в своей родной школе в которой училась сама. И мои учителя, которые меня многому научили, стали моими коллегами и единомышленниками. Позднее переехали жить в Казань – на свою историческую Родину, где родилась и выросла вся моя родня. Десять лет проработала в МБОУ СОШ №120, где встретила много хороших людей. В 2010 закончила К(П)ФУ продолжаю плодотворно работать со своим преподавателем – наставником Курбановой Саниёй Гасимовной совместно обобщили опыт работы и написали множество научных статей, выступали на научно практических конференциях. В МБОУ «Гимназия № 102 им. М. С. Устиновой» работаю третий год. Я счастлива тому, что встретила здесь ещё большое единомышленников, людей, которые безмерно влюблены в свою работу, все свои знания и опыт передают своим ученикам, и сами учащиеся заинтересованы в получении знаний.

Сценарий агидбригады по ПДД "Дневной дозор"

Сценарий агидбригады по ПДД
«Дневной дозор»

Дети танцуют танец.

1 ребенок.
Привет, друзья!
2 ребенок.
Привет, народ! Что в Казани живет!
3 Ребенок:
На нашей прекрасной Зелёной планете
Есть город волшебный,
В котором все дети
Живут самой дружной семьёй.
4 Ребёнок:
Кто по улице идёт,
Тот зовётся «пешеход».
Кто в машине – пассажиры,
А водитель их везёт.
5 Ребёнок:
Пешеходу надо знать,
Где ходить и где гулять,
А водитель должен ездить
Так, чтоб людям не мешать.
6 ребенок:
Век наш темпы набирает
И недаром говорят,
Что от края и до края
Все спешат, спешат, спешат.
1 ребенок:
Мамы, папы, дяди, тети
Сколько б не учили нас,
Вы пример нам подаете.
Мы вовсю глядим на вас.
2 ребенок:
Пешеход ты иль водитель,
Бизнесмен, руководитель.
Ты всегда пример для нас.
И сейчас послушай нас.
Дети ушли

Сценка
На проезжую часть выбегает малыш с мячом. По дороге едут двое детей на машине. Звук тормозов, звук свистка. Появляется Инспектор ГИБДД.

Инспектор ГИБДД:
Стой, малыш, остынь немного
У машин характер крут!
Не зная правил на дороге
Опасности повсюду ждут.
Правил этих дать основы
Мы тебе сейчас готовы!

Малыш:

Конспект занятия по музыкальному развитию в подготовительной группе «Танцевальная страна»

Конспект занятия по музыкальному развитию
в подготовительной группе
«Танцевальная страна»
Цель:
Развивать творческие способности детей на основе музыкально – ритмических движений.
Задачи:
Развивать пластическую выразительность и музыкальность.
Совершенствовать танцевальные движения, уметь ориентироваться в пространстве.
Побуждать детей легко переходить от одного движения к другому в связи с изменением характера музыки.
Творчески использовать знакомые танцевальные движения, придумать свой танец.
Совершенствовать умение передавать в движении ярко выраженный образ в соответствии с характером музыки.

Ход занятия:
Дети под музыку входят в зал, встают в шахматном порядке на свои места.
Музыкальное приветствие.
Музыкальный руководитель:
Сегодня наше занятие не совсем обычное. Оно посвящено танцам. Среди танцоров тоже есть свое приветствие – это поклон. Давайте поздороваемся как в танцевальном классе.
Показ поклон для девочек, потом для мальчиков. Повтор всей группой.
Музыкальный руководитель:
Ребята, наше занятие мы начинаем с музыкальных упражнений, которые помогут разогреть наши мышцы и повторить танцевальные движения. Построили круг.