SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Опыт работы

46966542_713766888990652_3826444079776923648_n

Эстрадное пение сегодня востребовано как никогда ранее: в музыкальных школах и студиях искусств нашей страны наблюдается устойчиво высокий конкурс на специальность «эстрадно-джазовый вокал». Программа обучения в ДМШ ставит своей целью дать возможность желающим получить основы вокального и музыкального образования, а также призвана воспитывать художественный вкус у школьников, правильно ориентировать их области эстрадной и джазовой музыки. И подготовить наиболее одаренных детей к поступлению на эстрадные отделения музыкальных колледжей.
Основными показателями эффективности являются:
- результативность учащихся на конкурсах:
Дипломы лауреатов 1, 2, 3 степени в районном, городском, Всероссийском и Международном уровнях. Таких как, XI Международный конкурс детского и юношеского творчества «Звезды столицы», г. Москва 02.05.2018г. Маннапова Адиля -лауреат I степени, Малышева Валерия- лауреат II степени и спец-приз, Закирова Алия- лауреата III.
- совместное выступление на фестивалях и концертах:
Участие в благотворительном концерте «Радужные сердца», 05.12.18, КСК «Ак Барс» Закирова Алия, Ялалов Аяз, Зигангараева Тансылу.

Учитель года-2019.

46885971_713766882323986_7434676144147791872_n

Эссе "Через тернии к звездам"

Могла ли представить ученица пятого класса провинциальной музыкальной школы, смотревшая на висевшие в фойе портреты великих композиторов, как на изображения древнегреческих богов, что всего через несколько месяцев она услышит пластинку с чарующим голосом Эллы Фицджеральд, познакомится с профессором теории музыки и импровизации Александром Львовичем Маклыгиным - и навсегда решит посвятить свою жизнь музыке? Могла ли эта девочка мечтать, что поступит на отделение эстрадно-джазового вокала Нижегородского музыкального колледжа им. М.А.Балакирева и будет учиться у самых известных педагогов России?
Могла ли предположить, что станет лауреатом престижного джазового фестиваля им. К. Назаретова в Ростове-на-Дону? Этой девочкой была я. И если бы мне, учившейся вокалу, сказали тогда, что я стану педагогом, в свои 20 лет я бы вряд ли в это поверила.
Но случилось так, что я приехала в Казань и стала солисткой джазового оркестра Синтез-Бенд под управлением Анатолия Александровича Василевского. Исполнилась моя мечта! А еще я начала сама преподавать в музыкальной школе.

Описание опыта работы (Достижения учащихся)

SMxsRrmR-GA

Главной задачей педагога является формирование и развитие разносторонней и полноценной личности ребенка, развитие его творческих способностей, все это достигается с помощью системы инновационных факторов. Одним из таких факторов является конкурсное движение. Участие в конкурсах – это серьёзное увлекательное испытание, которое станет для каждого новым этапом в жизни на пути к новым победам.

1. Благодарственное письмо за проведение мероприятия в рамках декады инвалидов для обучающихся коррекционной школы (2015);
2. Благодарственное письмо «Поделись теплом своей души» для обучающихся коррекционной школы (2016);
3. I место в районном конкурс агитбригад по профилактике асоциальных явлений «Свежий ветер-2016»;
4. III место в районном конкурсе лидеров и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер Советского района 2017» в номинации «Лидер детской или молодежной общественной организации 16-18 лет» (Анисимова Екатерина, 2016);
5. Диплом II степени в Республиканском конкурсе социальных проектов «Лучшая детская инициатива» (Анисимова Екатерина, 2017);

Участники городского конкурса "Учитель года города Казани - 2019"

 2

“Люби, мечтай, твори и созидай!”. Я твердо верю в силу воспитания, которая складывается из очень простых компонентов: любви к детям, слова учителя, силы личного примера, справедливости – основы доверия; способности прощать ребенка. Учитель – ученик – единая духовная общность, а жизненный путь ребёнка – путь, радости.
Главное в моей работе – воспитание ученика как личности. И в это понятие я вкладываю духовное богатство, широкое мировоззрение, эрудицию, высокую нравственность, общительность, способность взаимодействовать с членами ученического коллектива и совместно принимать общие решения.
Душа каждого человека – это мир который сокрыт от чужих глаз, и как душа будет расти и расцветать зависит от духовности воспитания и образования, полученного человеком в семье и школе. Детство и школа – это понятия, которые неразделимы. И счастливы те люди, в чьей памяти неизгладимый след оставили мудрые учителя, те, чья память хранит самые добрые и тёплые воспоминания о любимом классе, родной школе. Школа – это место, где дети получают не только образование, но и где происходит духовно-нравственное формирование ребёнка.

Школьное ученическое самоуправление "Мы и Гимназия" МБОУ "Гимназия №125" Советского района г. Казани

YjqOKvjjQeE

Сегодняшний ученик - это физически здоровый, духовно-нравственный, интеллектуально развитый, целостно мыслящий и активно связанный с окружающим миром – человек. Именно работа в школьном ученическом самоуправлении содействует формированию Успешной личности.
В нашем школьном самоуправлении "Мы и Гимназия" объединены учащиеся 1-11 классов. Модель школьного ученического самоуправления гимназии представляет собой структуру органов управления - Парламент, в котором состоят учащиеся 8-11 классов.
В состав Парламента входят 6 комитетов, каждый из которых возглавляет руководитель: законодательный, научный, спортивный, СМИ, редколлегия, культурный.

Законодательный комитет: мероприятия, посвященные дню Конституции РФ и РТ, традиционные парламентские уроки, ведение протоколов собраний.

Научный комитет: интеллектуальные игры "Самый умный гимназист", Самый умный (юный) гимназист, научный фестиваль "Нация инноваций" и др.

Спортивный комитет: веселые театрализованные старты для учащихся начальной школы, соревнования по волейболу, баскетболу, футболу среди учащихся старших классов, Спартакиада для 5-6 классов и др.

Описание опыта работы классного руководителя 8 класса Гарифуллиной Айгуль Рафаэлевна

1

ГАРИФУЛЛИНА АЙГУЛЬ РАФАЭЛЕВНА
Образование: Казанский (Приволжский) федеральный университет
Специальность: учитель родного языка и литературы с дополнительной специальностью английский язык
Квалификация: филолог
Педагогический стаж 5 лет
Стаж работы в гимназии 5 лет, с 2013 года
Место работы: МБОУ "Татаро-английская гимназия №16"
Должность: учитель родного языка и литературы I кв.категории
Классный руководитель 8 класса

Визитная карточка

IMG_20181015_221945_230

ФИО - Шарафутдинова Гузель Инсафтдиновна
Дата рождения - 19.06.1993 г.
Образование - высшее, Казанский Государственный Университет Культуры и Искусств, 2015 год, бакалавр, Факультет «Экономики менеджмента и туризма», специальность «Режиссер театрализованных представлений и праздников».
С 2017 года студентка Казанского (Приволжского) федерального университета, Институт психологии и образования, педагогическая магистратура по направлению «Управление начальным образованием».
Место работы - МБОУ "Гимназия №125" Советского района г. Казани
Стаж работы - 3 года
Категория - первая квалификационная категория
Должность - педагог-организатор
Электронный адрес - bul_dog_guzel@mail.ru
Ссылка на личный сайт педагога-организатора Шарафутдиновой Г.И. - https://nsportal.ru/sharafutdinova-guzel-insaftdinovna

Педагогическое кредо - "Воспитатель сам должен быть тем, кем он хочет сделать воспитанника" В.Даль

Учитель года - 2019

IMG_5755

Уважаемые коллеги, добро пожаловать на мой сайт! Я учитель родного языка и литературы I категории "Татаро-английской гимназии №16" Приволжского района. Чтобы ближе ознакомиться с моей работой, приглашаю Вас на свой сайт https://aigylia90.wixsite.com/aygulgarifullina