SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Описание опыта работы Остроуховой Елены Викторовны

jpg

Описание опыта работы
Остроуховой Елены Викторовны,
педагога дополнительного образования детского образцового коллектива «Цирковое ревю»
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования
«Центр внешкольной работы» Московского района
Города Казани

Известный педагог и режиссер Константин Сергеевич Станиславский считал цирк лучшим местом на Земле. Фраза классика театрального искусства вполне оправдана: цирковая арена издревле была местом зрелищ, которые привлекали как взрослых, так и детей. Но многие мальчики и девочки не собираются довольствоваться исключительно ролями зрителей — им хочется попробовать себя в качестве артистов, освоить сложные номера, сделать вызов самим себе. Так и я после окончания образовательной школы, не сомневаясь ни минуты в выборе профессии, решила стать артисткой цирка. Для этого я закончила Московское государственное училище циркового эстрадного искусства.

Обо мне и побольше

ba99f0d0-7d48-4da7-88b6-61bd6fdc2518

Я люблю танцевать, потому что танец для меня это возможность быть в гармонии с самим собой… и даже с тем, кто рядом со мной. Уважаемые коллеги, для более широкого понимания о моей профессиональной и общественной деятельности, а так же результативности методической и профессиональной деятельности, приглашаю всех на мою страницу в Дайджесте социальной сети работников образования по ссылке https://nsportal.ru/suleymanov-ramiz. а так же в сообществе: https://vk.com/hipsteptarakanchiki

Моя профессия

мои дети

У меня самая лучшая профессия, потому что ко мне идут за радостью, красотой и здоровьем все новые и новые красивые, умные и чудесные дети. А если к тебе идут дети, значит, им нужна твоя работа. И это не только мой взгляд, это взгляд детей, их родителей, взгляд моих коллег.

Труд педагога – это трудный и тяжелый путь, особенно в современном мире: мир все время расширяется, информации становится все больше и опасность для ребенка, что его не заметят, более ощутима.

Результативность программы "Цирковое ревю"

93_0zndRVc4

2018-2019
Международный
1. Лауреат III степени объединение «Цирковое ревю» XXXXVIII Международного конкурса «КИТ», г.Казань, ноябрь 2018
2. Дипломант I степени Хамитова Диана, Пенкин Данил XXXXVIII Международного конкурса «КИТ», г.Казань, ноябрь 2018
3. Диплом I степени образцовый детский коллектив «Цирковое ревю» международного конкурса педагогического мастерства «Будущее в наших руках» в номинации «Цирковое искусство», г.Москва, ноябрь 2018
Россия
1. Лауреат 1 степени объединение «Цирковое ревю» V Всероссийского конкурса-фестиваля музыкально-художественного творчества «Хочу на сцену» («Аллилуйя»), г.Казань, октябрь 2018
2. Лауреат 3 степени объединение «Цирковое ревю» V Всероссийского конкурса-фестиваля музыкально-художественного творчества «Хочу на сцену» («Калейдоскоп»), г.Казань, октябрь 2018
3. Лауреат III степени образцовый коллектив «Цирковое ревю» I Всероссийского фестиваля-конкурса «Вытворяй!» (средняя группа), г.Казань, декабрь 2018
4. Лауреат III степени образцовый коллектив «Цирковое ревю» I Всероссийского фестиваля-конкурса «Вытворяй!» (смешанная группа), г.Казань, декабрь 2018

Из опыта работы

IMG_6603

Всю жизнь мы вспоминаем своих учителей и педагогов. Каждый раз сердце наполняется трепетом и любовью к их труду и той теплоте, которую они дарили нам с вами. Всегда мы учимся у тех, кого любим. В современных условиях это становиться особенно актуально. Личный бренд педагога является определяющим в успешности его деятельности. Как же много ролей должен объединять в себе педагог-организатор. Он и актер, и режиссер, и постановщик, и костюмер, и сценарист. Все нужно уметь и всегда оставаться настроенным на частоту детских сердец. Настоящий педагог всегда понимает и слышит своих детей сердцем и душой. Педагог – организатор - это не капитан, строго отдающий приказы, а скорее равноправный член одной общей с детьми команды. Я вижу задачей педагога-организатора не только помощь в выборе направления плавания, но и умение вместе с детьми сесть на весла и общими усилиями грести к заветной цели. За эти три прошедших года мы с детьми не раз оказывались на гребне волны. Сегодня одним из приоритетных направлений работы с детьми является детское движение. Дети стремятся к социальной деятельности наряду со взрослыми и вместе с ними.

Фотография сюжетная

IMG_3783

Активисты нашей детской общественной организации "Вектор" на праздновании 100-летия поселка железнодорожников - Юдино. Наши ребята приняли активное участие в организации танцевального флешмоба для жителей поселка и гостей этого замечательного праздника!

Описание опыта работы

45

Когда передо мною встал вопрос, с какой профессии начать профессиональную педагогическую деятельность, я долго думал и сомневался. Вести уроки и давать детям новые знания, в качестве учителя обществознания и права, или же организовывать мероприятия и дарить ребятам новые эмоции и впечатления. Первое, безусловно, важно, особенно в современном мире, где знание прав и норм поведения в обществе может помочь тебе разобраться в сложной ситуации или же вовсе не попасть в нее. Деятельность же педагога-организатора позволяет развивать учащихся в творческом плане и облегчить процесс их социализации, что безусловно также важно. Взвесив все плюсы и минусы, я решил, что на данном этапе, деятельность педагога-организатора мне все же ближе.

Описание опыта работы.

IMG_4171-19-01-19-10-04

Описание опыта работы классного руководителя
МБОУ «Татарская гимназия №15»
Мосоловой Екатерины Валериевны

Основой моей педагогической философии являются краткие и ёмкие слова великого педагога Василия Александровича Сухомлинского: «Каждое мгновение той работы, которая называется воспитанием - это творение будущего и взгляд в будущее». Работая педагогом, необходимо вкладывать более глубокий смысл в эти слова. Научить человека быть счастливым нельзя, но воспитать его так, чтобы он был счастливым, можно.
Тема воспитательной работы: «Формирование нравственного поведения как основы воспитания нравственной культуры учащихся».
Многие выдающиеся педагоги прошлого отмечали, что подготовка доброжелательного человека не может сводиться только к его образованию и умственному развитию, и на первый план в воспитании выдвигали нравственное. В своем трактате «Наставление нравов» выдающийся чешский педагог Я.А.Коменский цитировал древнеримского философа Сенеку, который писал: «Научись сперва добрым нравам, а затем мудрости, ибо без первой трудно научиться последней».