Не секрет, что дети все больше времени проводят за компьютером, в социальных сетях, заменяя таким образом живое общение на виртуальное. Вследствие этого современному подростку становится сложно строить взаимовежливое общение, социализироваться. Так называемое клиповое мышление, которое, по мнению психологов формируется в результате перенасыщения яркой визуальной информацией, ведет к тому, что дети не могут воспринимать звуковую информацию продолжительное время. Другими словами, они не умеют слушать. Лишаясь возможности личного общения детям сложно выступать собеседниками, контролировать свое невербальное поведение (голос, мимику, жесты). В рамках этого классного часа дети определяют как можно и нельзя вести себя во время беседы, узнают какие качества любой человек ищет в партнере, учатся предотвращать конфликтные ситуации. Благодаря информации, включенной в презентацию, ребята осознают, какие личностные качества вызывают отторжение при общении, оценивают важность интонационного оформления высказывания. Вместе с учителем дети формулируют три главных правила, определяющих образ человека в глазах окружающих.

Общество состоит из представителей различных рас и национальностей, которые не могут жить изолированно друг от друга. Экономические, политические и культурные процессы требуют взаимодействия. Могут ли такие факторы как расовая, национальная, культурная и религиозная принадлежность стать препятствием для взаимопонимания и взаимоуважения? Эта проблема актуальна для мультикультурных стран, одной из которых является и Россия. Даннная презентация, посвященная межрасовым бракам, поможет организовать дискусссию в старших классах.

A square-eyed generation (10 класс) – урок английского языка в рамках темы «Let’s have fun» по УМК «Английский в фокусе» (Spotlight) 10-й класс, под редакцией О.В. Афанасьевой

Тип урока: Урок - практикум

Цель урока: Формирование коммуникативных компетенций.

Задачи урока:
Учебно-образовательные:
• развитие навыков монологической речи,
• поискового чтения,
• расширение лексического запаса,
• активизировать в речи лексический и грамматический запас,

Развивающие:
• развитие навыка контекстуальной догадки,
• расширение кругозора,
• развитие логического мышления,
• развитие памяти, сообразительности
• развитие навыка коллективной работы

Воспитательные:
развитие вежливости, развитие интереса к предмету, уважения к культуре страны изучаемого языка и других стран, уважения к мнению одноклассников.

Оборудование:
интерактивная доска, компьютер, проектор, учебник (Spotlight, Английский в фокусе, учебник для 10-го класса общеобразовательных учреждений), раздаточный материал, тетради.

Ход урока

1. Организационный момент.
Good afternoon. Let’s start the lesson. Who is on duty today? What day is it today? Who is absent?

2. Warm-up.

“Бәхетне юлдан эзләмә, белемнән эзлә”, “Белемле үлмәс, белемсез көн күрмәс” һәм күп кенә мәкальләр укырга һәм укырга дигән фикернең раслаучыларыдыр.
Чыннан да, кеше бу дөньда нинди генә биеклекләргә ирешсә дә, уңышлары башында укытучысы тора.

«Скажи мне – и я забуду;
покажи мне – и я запомню;
дай сделать – и я пойму».
(китайская притча)

Все начинается с детства. А детство с семьи и школы. Семья – это прежде всего мама, а школа – прежде всего учитель.
Учитель - святое слово. И этим добрым словом вспоминаешь учителей, которые помогли тебе стать человеком. Свое призвание я начала ощущать еще в школьные годы. Уже тогда моим любимым занятием была игра в учителя. Но это скорее была внешняя мотивация. Я стала учителем. С большим уважением я вспоминаю свою первую учительницу. Она пришла в школу сразу после института, она была добрая и серьезная, счастливая и справедливая, умная и красивая, задумчивая и творческая. Я до сих пор помню ее на наших фотографиях. С уважением я вспоминаю всех учителей нашей школы и понимаю, что быть учителем непросто, сколько труда и терпения нужно было им, чтобы из маленьких непослушных мальчиков и девочек выросли вдумчивые стремящиеся к своей цели молодые люди.

ПЛАН – КОНСПЕКТ
открытого урока
вокального ансамбля «Чишмэ»
(концертная группа)
Педагог ДО Мифтахутдинова Камилия Камилевна.

Тема урока: «Ансамблевое звучание в современных обработках».

Тип урока: Комбинированный.

Цели урока: Формирование эмоционально- образного мышления в пении воспитанников.

Задачи:
Обучающие:
1.Обучить детей свободному владению голосовым аппаратом.
2. Научить детей осознанно использовать в певческой деятельности музыкально-сенсорный опыт, приобретённый за время занятий (ансамблевое звучание, звуковысотность, ритм, динамику, тембр, правильность звукообразования, особенности певческой дикции, точность интонирования).

Развивающие:
1. Развивать голосовой аппарат посредством дыхательных, артикуляционных и вокально- технических упражнений.
2. Развивать воображение, эмоциональную отзывчивость и творческое отношение к песенному репертуару.
3. Развивать артистические способности.

Воспитательные:
1. Формировать эстетический вкус.
2. Воспитать смелость и уверенность в себе, веру в свои силы.