В целях изучения и сохранения литературного наследия Гарая Рахима (Г.В. Родионова), воспитания патриотизма, а также приобщения к духовным ценностям и традициям национальной культуры и языка в рамках Года защитника Отечества и 80-летия Великой Победы 2 апреля 2025г. состоялось межрегиональная научно-исследовательская конференция (далее - Конференция) имени Гарая Рахима (Г.В.Родионова). Конференция проходила с 15 февраля по 15 марта 2025 года и включала 4 секции:
1. Отражение в творчестве Г.Рахима (Г.В.Родионова) темы семейных ценностей, патриотизма, любви к Родине и героизма.
2. Публицистические произведения, посвященные творчеству Г.Рахима: эссе, очерки и другие формы творческого выражения.
3. Народы Поволжья: общие узоры, культура, традиции, фольклор.
4. Художественное чтение произведений Г.Рахима (Г.В.Родионова): видеоматериалы художественного чтения.
В общей сложности было представлено 302 работы. Из них 171 работа прошла во второй тур. Работы поступили не только из Казани, Набережных Челнов и Нижнекамска, но и из Москвы, Ростова, Республики Марий Эл, а также из районов Республики Татарстана. В конференции приняли участие учителя, воспитатели и студенты СПО.

26 марта 2025 года в школе № 71 Ново-Савиновского района г.Казани прошли ежегодные Республиканские педагогические чтения, посвященные выдающимся татарским просветителям, педагогам и общественным деятелям. По традиции в начале конференции педагоги г.Казани, республики - участники педчтений - знакомятся с жизнью и деятельностью известных татарских просветителей. Мехлиса Буби, Галимзян Баруди, Магруй Музаффария, семья Ахмеровых, братья Биккуловы… Каждая конференция знакомила участников с их именами.
Озаряя мир знанием… Эти слова рефреном звучали в литературной композиции, подготовленной педагогами школы о жизни Каюма Насыйри, авторитетном татарском подвижнике просвещения, ученом.
Педагогические чтения продолжили работу конференции. По актуальным вопросам образования в современной школе прошли десять секций. На них выступили педагоги школ, детских садов г.Казани, республики, которые поделились своим опытом, наработками, эффективными практиками своей работы. В каждой номинации были свои победители, призеры, лауреаты, получившие грамоты МОиН РТ, сертификаты участника.

25 февраля 2025 г. в детском саду №131 «Стрекоза» Приволжского района (заведующая О.В.Куленева) в рамках муниципального проекта «Школа кураторов педагогической аттестации» прошел методический семинар по проблеме «Модель методического сопровождения педагогов как инструмент повышения профессиональной компетентности в ДОО».
Программу методического семинара для его участников открыла в формате деловой игры Е.А.Ярусова, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №131». Она же провела тренинг по составлению информационной карты инновационного опыта. Старшие воспитатели вывели основные отличия видов аттестации, учились составлять информационную карту.
Систему работы ДОУ по инновационной деятельности помогла представить презентация управленческих инновационных проектов:
- Разработка индивидуального педагогического маршрута как траектории формирования профессиональных компетенций педагога ДОО» - Г.Х.Насрутдинова, старший воспитатель МАДОУ «Детский сад №71»;
- «Школа наставничества как форма взаимодействия педагогов» - З.И.Нуриева, старший воспитатель ДОУ №159.

С целью выявления и распространения эффективных практик воспитания на основе традиционных российских духовно-нравственных ценностей, привлечения внимания общественности к вопросам воспитания,
содействия профессиональному развитию педагогических работников, совершенствованию их профессиональных компетенций в воспитательной деятельности
С 6 по 7 февраля 2025 года на базе лицея № 35 Приволжского района проведен городской конкурс профессионального мастерства «Воспитать человека». В конкурсе приняли участие 13 педагогов, в том числе заместители директоров по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы, советники по воспитанию.
Все участники представили свои мастер-классы, нацеленные на демонстрацию наиболее значимых в их воспитательной практике методов, приемов. В испытании «Работа над ошибками» анализировали ситуации, связанные с воспитательным процессом, оценивали эффективность, показанного в видеофрагменте, воспитательного воздействия. В конкурсе «Вопросы о воспитании» имели возможность продемонстрировать понимание обсуждаемых вопросов, с учетом интересов всех субъектов воспитания, свободное владение темой.