Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас» Р.Бах.

Эпиграф к притче Ричарда Баха искусно характеризует образ современного педагога: человека ищущего, любопытного, творящего, стремящегося нести в социум понимание важности совершенствования тела и духа, стремления к лучшему.
В высказывании выделяется проблема истинного призвания современного учителя. В чем главная задача настоящего учителя? Только ли передать учащемуся набор знаний и умений? Чайка Джонатан своим примером показывает, каким должен быть Учитель. Качество, без которого не может быть педагога - любовь к своему профессиональному труду. Слагаемые этого качества – добросовестность и самоотверженность, радость при достижении результатов, постоянно растущая требовательность к себе, к своей педагогической квалификации.
Можно научить каким-то навыкам, но гораздо важнее научить творчески мыслить. Другими словами – научить учиться, чтобы в результате ученик находил возможность обучаться самостоятельно и стремился к саморазвитию, был учителем для самого себя.

С повестью Ричарда Баха «Чайка по имени Джонатан Ливингстон» я познакомилась еще в школе, будучи ученицей старшего звена. Тогда передо мной и моими одноклассниками стояла задача показать перед родителями историю чайки, которая смогла доказать всем остальным, что мечта, несмотря ни на какие трудности, испытания жизни, может и должна осуществляться. В то время я, наверняка, и остальные мои одноклассники не вдумывались в идею повести, не вчитывались между строк, не искали глубокий смысл. Перед нами была цель поставить представление, вот мы и выполнили задачу. А что мы сделали, что представили, какую мысль довели до родителей-зрителей, скорее, мы и не задумывались об этом.

Максат:
Балаларда табигать почмагындагы үсемлекләргә кайгыртучанлык хисе тәрбияләү, иптәшләренә игътибарлы, ярдәмчел булырга өйрәтүне дәвам итү, сөйләм телен үстерү.

Ярдәмлек:
Табигать почмагындагы гөлләр, сусипкечләр, зонтик, кояш башлыгы, сулы савытлар, уенчыклар.

Шөгыльнең барышы.
Тәрбияче: Балалар, хәзер мин сезгә кечкенә Су тамчысы турында әкият сөйлим. Телисезме? Тыңлагыз.
Яшәгән ди кечкенә генә Су тамчысы. Су тамчысы булган җирдә үсемлекләр hәм чәчәкләр бик әйбәт үскәннәр, кеше тәмле суны эчкән, суда коенган. Ләкин берзаман усал җил искән hәм бик суык булган. Су тамчысы туңган hәм бозга әйләнгән. Су булмагач бөтен чәчәкләр, кошлар, хайваннар яши алмыйлар. Су тамчысын коткарырга кирәк! Әйдәгез, балалар, ярдәмгә Кояшны чакырыйк.
Кояш, чык, чык, чык!
Майлы ботка бирермен.
Майлы ботка казанда,
Тәти кашык базарда
Әти китте базарга
Тәти кашык алырга,

Конкурсное эссе по теме «Чайка, живущая в каждом из нас». (Р.Бах) Здесь я представляю своё педагогическое кредо. Профессия учителя - творческая, интересная, позволяющая постоянно самосовершенствоваться и, самое главное, нести знания ребятам.