Эссе
Учителя начальных классов МБОУ «Татаро – английской гимназии № 16» Приволжского района города Казани Фазляновой Ирины Мусагитовны»

«Чайка, живущая в каждом из нас. Р.Бах»

« Летать – это вовсе не значит махать крыльями, чтобы перемещаться с места на место. Это умеет даже… даже комар. »
Ричард Бах. Чайка по имени Джонатан Ливингстон
Поразительный простор для мысли открывает это короткое
высказывание. Все, кто знаком с произведением автора, понимают, что Чайка Баха - это символ людей, которые не останавливаются на достигнутом и стремятся превзойти достигнутую планку. Книга вселяет в нас веру в самих себя, в то, что человек может все, если будет стремиться к цели и научится не зависеть от общественного мнения. Автор обращает наше внимание на то, что чайка живет в каждом из нас и зовет в полет. Учит пересмотреть свои жизненные ценности, веру в себя.

Высокий профессиональный и интеллектуальный уровень педагогов гимназии №102 Московского района помогает развивать творческие способности обучающихся, выявлять одарённых и талантливых.
«Гимназическое образование как гарант развития творческих способностей учащихся» – тема городского научно-практического семинара, проводимого 22 января 2014 года на базе гимназии №102 Московского района.
С системой работы с талантливыми и способными учащимися в условиях многопрофильной гимназии участников семинара познакомили Бакова И.Н., директор и Мирсияпова Т.И., заместитель директора по учебной работе, кандидат филологических наук.
Мастер-класс «Центр компетенций образовательных программ Intel: опыт, становление и развитие потенциальных способностей учащихся» представили Басаргина О.В., учитель начальных классов, Басаргина Светлана, Алексеева Анастасия, учащиеся 10 класса.

Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р.Бах».
«Цель жизни – поиск совершенства,
а задача каждого из нас – максимально
приблизить его проявление в самом себе.» Р.Бах.

Утро…. Я, широко распахиваю двери своей любимой школы, впускаю в нее свежий морозный, ядреный, январский воздух. И вот под мое крыло сбегаются мои птенцы-ученики, чтобы пощебетать о том, как прошел вечер, что им приснилось и обсудить кучу разных вопросов. Вроде бы, мы расстались только что, уходя домой, после группы продленного дня, а кажется, пролетела вечность……

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего - люди. Из них на первом месте - родители и педагоги.
А. С. Макаренко

Я работаю учителем начальных классов в МБОУ «Средняя общеобразовательная татарско-русская школа №71 с углубленным изучением отдельных предметов» Ново-Савиновского района г. Казани. Опыт моего классного руководства 8 лет. Целью моей воспитательной системы является формирование здорового жизненного стиля и реализация индивидуальных особенностей каждого ученика. На мой взгляд, важнейшим направлением в работе каждого педагога должно стать формирование мотивации на здоровье, осознание социальных норм здорового образа жизни, знание «факторов риска» для здоровья.
Я, как классный руководитель, рассматриваю понятие «здоровье», как многоаспектную категорию, состоящую из нескольких компонентов:
1) Физическое здоровье
2) Психологическое здоровье
3) Социальное здоровье.

Эссе «Чайка, живущая в каждом из нас. Р. Бах»
Глубокий смысл заложен в названии притчи. Для чего создана птица? Для полета. Для чего создан человек?
Смысл жизни чайки Джонатана Ливингстона заключается в искусстве полета, в стремлении к самосовершенствованию.
Вместе с Джонатаном мы понимаем, что в этом мире нет ничего невозможного, все зависит лишь от силы духа и устремленности идущего. Человек в жизни стремится достигнуть определенных высот. Мы прикладываем все усилия и желания, чтобы стать совершенным в своих помыслах и деяниях.