17.05.2013 старший воспитатель МАДОУ «Детского сада № 184 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения» Московского района г.Казани Хасанова Алсу Дамировна и воспитатель Никитина Надежда Ивановна участвовали на ФЕСТИВАЛЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИДЕЙ по экологическому воспитанию в рамках международной программы «ЭКО-ШКОЛЫ/ЗЕЛЕНЫЙ ФЛАГ», который состоялся в МБДОУ №11 «Антошка» Зеленодольского муниципального района РТ.

МАДОУ «ЦРР – ДЕТСКИЙ САД №88» Кировского района г.Казани представляет опыт работы с детьми дошкольного возраста по экологическому воспитанию.

Решение арифметических задач.
В презентации созданы сюжеты с использованием разных видов транспорта и техники.
Таким образом мы расширяем словарный запас и кругозор детей. Это поможет им в школе,
поскольку иногда первоклассники не могут решить задачу лишь потому, что не понимают
смысла слов, обозначающих то или иное действие. Семь простых задач в одно действие,
на нахождение суммы и остатка.
Рекомендации к работе.
1. Просмотрите с детьми слайды и обсудите содержание, не решая задачи, с целью знакомства с новыми словами, употребленными в текстах.
2. Предложите детям самостоятельно придумать задачи по слайдам.
3. Выберите с детьми самые полные и чёткие варианты задач.
4. Закрепите знания структуры задачи.
5. Закрепите арифметические знаки.
6. Запишите действия в тетради и на доске.
7. Предложите зарисовать понравившуюся задачу.
P.S.Предложите коллегам и родителям. Особенно понравится мальчикам.

Здесь представлен видеоролик из серии "Будь готов к ЕГЭ" по решению задач типа В1. Этот ролик создан совместно с КФУ. Остальные уроки вы можете посмотреть на сайте abiturient.kpfu.ru. Ссылка на урок http://vk.com/timerbulat?z=video4562992_165077093%2F17e846c78ddfe3c91e

Очень важно, чтобы организация самообразования не свелась к формальному ведению дополнительной отчетной документации (планы, выписки, конспекты). Во многих школах в начале учебного года учителя составляют план самообразования, а в конце учебного года – отчитываются по выполнению этого плана. Названий и форм такого документа может быть множество.
Уважаемые коллеги! Практикуется ли что-либо подобное в Вашем образовательном учреждении? В какой форме Вы предоставляете план самообразования, и особенно интересно, как и перед кем отчитываетесь в выполнении плана?
Фото с сайта http://74202s078.edusite.ru/p20aa1.html

Уважаемые коллеги! В условиях перехода на новые стандарты, в процессе использования современных технологий обучения и воспитания, способствующих повышению качества образовательного процесса, необходимо корректировать работу по совершенствованию профессионального мастерства учителя. Учитель должен включаться в режим развития, одним из компонентов которого является процесс самообразования.
Но зачастую складывается ситуация, когда учителя равнодушно и формально относятся к теме самообразования. Одна из причин - нехватка времени. Другая - фактическое равнодушие администрации к содержанию темы (самое главное, чтобы были соответствующие бумаги и папки). Третья - учителя в ряде случаев не видят проблемы для изучения или видят их так много, что не знают, за какую взяться.

11 апреля 2013 года на базе Городского методического центра состоялся семинар-практикум для библиотекарей и руководителей школьных методических объединений учителей русского языка и литературы по методике формирования читательской грамотности у учащихся ОУ. На семинаре был представлен опыт работы библиотекаря гимназии №50 Кировского района Мартеньяновой Светланы Андреевны по использованию информационных технологий для повышения читательского интереса школьников. Аналитический материал по международным исследованиям в области читательской грамотности российских школьников был представлен в выступлении методиста ГМЦ И.Ш.Галеевой. Образцы мониторинговых исследований предложено отработать на заседаниях ШМО, Данный материал необходимо использовать для формирования профессиональной культуры учителя в рамках внедрения ФГОС.

В соответствии с планом работы Городского методического центра г. Казани 5 апреля 2013 года состоялось заседание Городского методического объединения учителей химии, биологии, географии. Тема третьего заседания «Современные образовательные технологии как средство достижения образовательного результата в процессе перехода на новые образовательные стандарты». Новый стандарт акцентирует внимание учителей на необходимости использовать современные образовательные технологии, которые могут обеспечить развитие школьников. Не случайно, именно использование передовых технологий становится важнейшим критерием успешности учителя. Участниками заседания были члены ГМО, руководители РМО учителей химии, биологии, географии, методисты, курирующие вопросы естественнонаучного образования.

С 13 по 19 марта на базе Городского методического центра были проведены методические семинары для учителей русского языка и литературы по системе подготовки учащихся к ЕГЭ и ГИА по русскому языку. В программу семинаров были включены вопросы экспертизы качества образования по русскому языку в ОУ г. Казани и деятельности Экспертного совета, методические рекомендации по подготовке учащихся к ГИА, спецификация КИМов с точки зрения экспертов, методика обучения учащихся написанию сочинения на лингвистическую тему. В работе методических семинаров приняли участие председатель республиканской комиссии по ЕГЭ Т.А.Бычкова, эксперт республиканской комиссии, учитель русского языка гимназии №3 Вахитовского района А.Р.Хамзина, зам. директора лицея-интерната №7 Ново-Савиновского района Т.В.Ахматова,методист Городского методического центра И.Ш.Галеева

Яркая, занимательная и добрая презентация, развивает мышление, память, внимание, закрепляет счет до 7,
знакомит с 7 цветами спектра, воспитывает интерес к занятиям математикой.
Все действия анимированы и озвучены. Последовательно решая логические задачи, дети узнают где живут герои мультфильмов. Можно использовать как часть занятия, будет интересна в семейном воспитании.
Для детей старшего дошкольного возраста, 5-7 лет.
P.S. Создание презентаций трудоёмкий и творческий процесс, пользуйтесь сами, поделитесь с коллегами и родителями.