SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2024

Блоги

Прекрасное рядом. Миниатюры по Пушкину.

п2

В нашей гимназии проходят тематические недели, литературная линейка открывается вариациями на тему А.С. Пушкина, попробуй, обыграй великого классика. Я предлагаю Вашему вниманию разработку внеклассного мероприятия в нашем классе.

Эссе "Я - классный руководитель"

Классный руководитель – это тот, кто, взяв за руку, ведет по жизни, учит понимать сложность мира и человеческих взаимоотношений; тот, кто учит падать и вставать; тот, кто способен разделить и радость, и боль. Словом, Классный Руководитель - тот, кто дарит тебе тепло своей надежной, уверенной руки.

«Я – учитель»

Безымянный

Жизнь свою хочу, как киноплёнку,
Прокрутить на много лет назад,
Там увижу бойкую девчонку,
У которой очень умный взгляд.
Вижу свой 10 А, школу № 39,
Что приду работать я сюда,
Не могла тогда поверить.

Тогда не могла… Но вот уже на протяжении многих лет я – учитель химии в любимой школе № 39, которую успешно закончила в 1990 году.
Давайте знакомиться.
Меня зовут Вера Александровна Ярошевская. Прилежная ученица, толковая студентка, аспирантка, кандидат химических наук. А дальше ? Дальше новый поворот, за которым снова выбор : кафедра КГТУ-КХТИ , студенты, лекции или школа, уроки и дочка-первоклассница. Победила дочь. А это означало принять и осознать, кто такой учитель и как же им стать. Древняя мудрость гласит : «Учитель – это тот, кто способен снизойти с высот своих знаний до незнаний ученика и совершить вместе с ним восхождение». Эта подсказка была отправной точкой в предстоящей работе с учениками и собственным ребёнком.

Из опыта работы

tMM7b7Og30Q

Я, Галиаскарова Светлана Михайловна, педагог-психолог гимназии № 36 с углублённым изучением немецкого языка Авиастроительного района города Казани. Свою трудовую деятельность в гимназии начала в 2001 году.Делиться опытом всегда интересно. Ведь так хочется, чтобы то, что ты применяешь, чем пользуешься, что находишь – было интересно не только тебе самой, но и окружающим.
Функциональными обязанностями педагога-психолога любого образовательного учреждения являются три основных вида работы: диагностическое обследование, коррекционная работа, просвещение. Работа ведётся с тремя категориями участников: учащимися, родителями и педагогическим коллективом. Любой вид работы требует строгого структурирования и целеполагания, не менее важна и актуальность выбранных целей и задач. Когда видишь всю работу в определённой структуре, то каждое звено планомерно связано друг с другом или же вытекает одно из другого. Ежегодное планирование работы в первую очередь зависит от методической темы гимназии, собственной методической темы, целей и задач, которые они ставят.

Наша жизнь как на ладони...

bJkUv9_R1yw

Наша жизнь как на ладони
много лет сплошной погони...
Года стремительно летят
интегралы взять велят
Формулы и логарифмы
мы слагаем словно рифмы
Учим всех детей с улыбкой
и плывут они как рыбки
В водовороте жизни сложной
разберутся в пути ложном
Школа - дом у нас второй
очень важный, дорогой
Всем желаем мы всегда
много света и добра
И здоровья и терпенья
радости и вдохновенья
От работы педагога
был об счастья много, много!

Из опыта работы

IMG_20131003_120028 (2)

У школы есть две главные цели. Первая состоит в том, чтобы все учащиеся овладели основами наук, приобрели определенную сумму знаний, умений и навыков, развили свои физические умения, приобрели зачатки трудовых и профессиональных навыков. Она осуществляется в процессе обучения различным учебным предметам, трудовой и профессиональной подготовки. Вторая цель состоит в том, чтобы воспитать каждого ученика высоконравственной, творчески активной и социально зрелой личностью. Она обозначается как широко воспитательная цель и реализуется не только в самом учебном процессе, но и в специальных воспитательных мероприятиях, выносимых за рамки учебного времени.

Инновацион технологияләр аша укучыларның иҗади фикерләү сәләтләрен үстерү

фото хамидуллина л с 169 (2)

Мәгариф системасына бүгенге җәмгыять зур таләпләр куя. Яңа технологияләргә нигезләнү, укытуның эчтәлеген яхшырту, сыйфатлы белем бирү – бүгенге көн мәктәбенең төп бурычы. Бүген укытучы үз алдына куелган максат, бурычларны үтәү юлында нык уйланылган эш алып барырга тиеш. Урта белем бирүче мәктәпләрендә туган телне укытуда максатчан эшләү, татар телен фән буларак укыту, заманча технологияләр куллану, икенче буын Федераль дәүләт белем бирү стандартлары куйган таләпләрне үтәү юнәлешендә эш алып бару өчен инновацион технологияләргә нигезләнү әһәмиятле.

Маленькая быль о доброте.

1334086950_264383

Маленькая быль о доброте.
Мальчишка был голодный и босой, давно не ел, кружилась голова. В дверь постучав, воды он попросил, но женщина выносит… молока! И тот стакан — дал силы снова жить! Поверил он — есть в мире доброта! Минуло много лет… и доктором он стал. Вперед его жизнь потихоньку шла. Он на обходе женщину увидел, ту, что дала когда-то молока! Она была больна, причем серьезно, ей срочно операция нужна! Он жизнь ей спас, все силы приложив, живет и побеждает доброта!… Квитанцию к оплате принесли, "Всю жизнь платить!" — подумала тогда, и взяв листок, не верила глазам! От радости заплакала она! Оплачен счет! Он рядом написал: «Оплачено стаканом молока!

Академический учебник МАТЕМАТИКА 5 класс

0HiB1Zd2rHA

Данный учебник открывает линию учебно - методических комплексов "Сферы" по математике. Издание подготовлено в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования и освещает вопросы курса математики 5 класса. Содержательно материал учебника направлен на продолжение формирования центральных математических понятий (число, величина, геометрическая фигура), обеспечивающих преемственность и перспективность математического образования школьников. При его создании использовались концептуальные идеи учебника "Математика, 5" под редакцией Г.В.Дорофеева и И.Ф.Шарыгина.
Главными особенностями данного учебника является фиксированный в тематических разворотах формат, лаконичность и жесткая структурированность текста, разнообразный иллюстративный материал.

Материалы к конкурсу "Лучший учитель года г.Казани-2015" Номинация "Лучший воспитатель дошкольного образовательного учреждения"

Портрет

Новикова Регина Олеговна
Разрешите представиться! Меня зовут Регина Олеговна, я учитель-логопед I квалификационной категории. После окончания Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета вот уже 6 лет работаю в МАДОУ № 234 Московского района.
Работу логопеда я считаю прежде всего творческой, поэтому при коррекции речевых нарушений у детей использую собственные методические разработки, рекомендованные к внедрению в практику работы ДОУ.
Опыт работы по проблеме коррекции речи посредством нетрадиционных технологий обобщен мною в сборнике статей «Это легкое трудное детство» в 2014 году. Так же я ежегодно участвую в городских, республиканских и межрегиональных методических объединениях, делюсь опытом работы со студентами КФУ. Я награждена Грамотой ООУОИКМО города Казани по Московскому району, а также имею свидетельства, сертификаты и дипломы.

Подробную информацию Вы можете найти по адресу: http://www.maam.ru/users/reginanovik

Мое педагогическое кредо:
"Светить всегда , светить везде , до дней последних донца!"