Откуда «пошла есть» земля русская, как жили наши предки, как складывался и развивался наш язык, наши национальные привычки и характер? – эти вопросы непреходящие, они всегда интересовали и будут интересовать нас. Стройные колокольни, золотые купола, чистые лики икон…
Понять Россию – значит почувствовать, что мы – часть огромного вневременного потока. А для этого нужно знать, каким воздухом дышали наши предки, за какими столами сидели, какие рубахи носили, какие праздники почитали, в какие приметы верили и какие песни пели.
Старое уходит, но его нужно знать и беречь. Русская старина вся пронизана добром, а это очень важно в наши дни. Хлеб да соль зовут к миру, к теплу домашнего очага.
«Учитель готовится к хорошему уроку всю жизнь… И чтобы дать ученику искорку знаний, учителю надо впитать целое море света». В.А.Сухомлинский
Чтобы стать успещным, человеку нужно прежде всего осознать свое предназначение в жизни. Вот и я, когда хотела осмыслить свое место в этой жизни, поняла, в чем именно мое предназначение.
Я родилась в городе Арсеньеве Приморского края в семье кадрового военного и учителя словесности. Из–за частых переездов, связанных со сменой места службы отца, мне пришлось поменять несколько школ в России и даже в Германии. Именно там, еще в школьные годы, я поняла, что дороже и милее родного края нет ничего на свете. Я скучала по снегу, по белоствольным березкам, по бескрайним просторам, по русской речи, всему тому, чему не придаешь значения, находясь в России. И уже тогда мне стали близки и понятны слова Д. С. Лихачева, что «любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого - с любви к своей семье, к своему жилищу, к своей школе. И еще - с уважения к таким же чувствам людей, которые тоже любят свой дом, свою землю, свое – и непонятное тебе - родное слово».
На просторах интернета существует дидактический сайт "Страна Мастеров". Он внесен в новую версию учебников по технологии, согласно новым ФГОС. Страна Мастеров объединяет учителей и обучающихся, родителей и детей, опытных мастеров и новичков.
Тематика сайта: прикладное творчество, мастерство во всех его проявлениях и окружающая среда.
Цель : развитие творческих способностей, сотрудничество, оттачивание мастерства и гармоничное существование в окружающем мире.
На этом сайте я веду блог, где вы можете ознакомиться с результатами моей творческой деятельности и с работами моих учеников. По мастер-классам научиться изготавливать интересные и полезные предметы интерьера. http://stranamasterov.ru/blog/282821
Мое педагогическое кредо отражает столь желанное для классного руководителя раскрытие гармонично развитой личности в четырех простых фразах «Познай себя – это интересно! Сотвори себя – это необходимо! Утверди себя – это возможно! Прояви себя – это реально!». Мне кажется что именно в этом девизе скрывается основная суть подготовки ребенка к общению с социумом.
Одна из важнейших сторон работы классного руководителя это общение с родительским коллективом, я стараюсь проводить родительские встречи как можно чаще. Каждый желает узнать об успехах своих деток,общение с ребенком в обстановке коллективных классных дел раскрывает детей для родителей с новой стороны.
как пример хочу предложить приложение к первому собранию "Адаптация пятиклассников".
Я – УЧИТЕЛЬ!
Родители выбрали для сына хорошую школу и лучшего учителя. Утром дед повёл внука в школу.
Когда дед и внук вошли во двор, их окружили дети.
— Какой смешной старик, — засмеялся один мальчик.
— Эй, маленький толстяк, — скорчил рожицу другой.
Дети кричали и скакали вокруг деда и внука. Тут учитель позвонил в колокольчик, объявляя начало урока, и дети убежали.
Дедушка решительно взял внука за руку и вышел на улицу.
— Я что, не пойду в школу? — спросил мальчик.
— Пойдёшь, но не в эту, — сердито ответил дед. — Я сам найду тебе школу.
Дед отвёл внука к бабушке, а сам пошёл искать лучшего учителя.
Увидев какую-нибудь школу, дед заходил во двор и ждал, когда учитель отпустит детей на перемену.
В некоторых школах дети не обращали на старика внимания, в других — дразнили его. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошёл в крохотный дворик маленькой школы и устало прислонился к ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпались во двор.
— Дедушка, вам плохо, принести воды? — послышался голосок.
— У нас во дворе есть скамейка, садитесь, пожалуйста, — предложил один мальчик.
— Хотите, я позову учителя? — спросил другой ребёнок.
Посвящается моим выпускникам!
Ты стал уже взрослей, и мы тобой гордимся,
Прекрасные черты ты воплотил в себе:
Веселый, энергичный и умелый.
Средь слабых - добрый
И средь сильных - смелый.
Мы так хотим, чтоб жизнь твоя была
Здоровой, доброй, чистой, светлой.
И пусть ты отличаешься от всех
Удачей, счастьем и успехом!
В основе моей философии – истины радостного общения, радостного свершения новых дел. Я чувствую себя счастливым человеком уже 21 год. Потому что я люблю свое дело. И чувствую, что должна и могу быть надежным спутником моих учеников на пути к совершенству.
Люди по-разному понимают роль классного руководителя. Я вижу классного руководителя прежде всего личностью, обладающей новым мышлением, думающей, инициативной, глубоко знающей учеников, умеющей прогнозировать их развитие; педагогом-профессионалом, который помогает растущему человеку искать свой смысл жизни, формировать культуру жизненного самоопределения, создает условия для воспитания и саморазвития.
Главное направление деятельности классного руководителя, на мой взгляд – всесторонняя поддержка и защита ученика. Именно при таком подходе создаются оптимальные условия для свободного развития духовных и физических сил учащихся.
«Полотенце в семейной обрядности и в быту»
Тюшина Е. МАОУ «Гимназия № 37»
Авиастроительный район г. Казань 9 класс
Научный руководитель - Алтынбаева Г.Ф – ПДО «ЦВР
Авиастроительного района»
В наше время полотенце служит для исключительно утилитарных целей, а раньше оно было очень широкого назначения. Полотенце-это уникальный предмет всех народов, существовавших на Руси. В чем же его уникальность? В каких обрядах его использовали? В чем суть и значение русского полотенца?
Вышивка и орнамент возникли намного раньше, чем письменность, и несли очень большую информацию. Главная суть полотенца в том, что это предмет, который осуществляет связь между миром живых и миром мертвых.
