SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Описание профессиональной педагогической деятельности

iI9XLNFYV

Описание профессиональной педагогической деятельности
педагога-психолога
МБОУ «Политехнический лицей №182»
Бегловой Эльмиры Ильдусовны.

Самое главное для меня беречь и относиться с пониманием и уважением к внутреннему миру ребенка, так как это единственный путь раскрытие его индивидуальности, а значит и развитие его способностей. На гармонии и сотрудничестве я строю свои отношения с детьми.
Цель психолого-педагогического сопровождения: создание в общеобразовательном учреждение благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
Задачи психолого-педагогического сопровождения:
• раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании;
• профилактика школьной и социальной дезадаптации;
• консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей и педагогов;
• повышение мотивации обучения у учащихся;
• создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка;
• формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;

СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ «МОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР»

iXHHFX0KA

СОЧИНЕНИЕ-РАССУЖДЕНИЕ
«МОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ВЫБОР»
«В вашем подсознании скрыта сила, способная перевернуть мир».
Уильям Джеймс
Тема поиска своего жизненного предназначения всегда будет оставаться актуальной для каждого мыслящего человека. Предназначение- это с одной стороны, миссия человека, с другой стороны, его профессиональный выбор. Каждый человек во вселенной приходит в этот мир со своим внутренним багажом: это способности, талант, внутренний потенциал и ресурсы. В этом и заключается уникальность человека. Поэтому профессиональное самоопределение - это индивидуальный путь каждой личности в проявлении своей значимости. Проблема людей при выборе профессии, заключается в том, что они порой не осознают своей уникальности и не прислушиваются к своему внутреннему голосу, не постигают себя изнутри.

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА БЕГЛОВОЙ ЭЛЬМИРЫ ИЛЬДУСОВНЫ

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА БЕГЛОВОЙ ЭЛЬМИРЫ ИЛЬДУСОВНЫ
МБОУ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ №182»
Педагог-психолог Беглова Эльмира Ильдусовна
Педагогический стаж: 9 лет.
Образование: высшее, ТГГПУ, Казань, психологический факультет в 2007 году. Специальность – психология.
Обучение в настоящее время: аспирант кафедры общей и практической психологии КФУ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИССИЯ:
« Самое главное для меня беречь и относиться с пониманием и уважением к внутреннему миру ребенка, так как это единственный путь раскрытие его индивидуальности, а значит и развитие его способностей»
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ:
Цель: создание в общеобразовательном учреждение благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
Задачи:
• раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании;
• профилактика школьной и социальной дезадаптации;
• консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей и педагогов;
• повышение мотивации обучения у учащихся;

Сочинение-рассуждение: Мой профессиональный выбор

Перед всеми однажды в жизни стоит выбор профессии. Каждый задумывается над тем, кем ему стать в будущем, чем заняться.
Я педагог-психолог. В настоящее время работаю в МБОУ «Гимназия №75» Московского района города Казани.
Я никогда не думала и даже не планировала, что свяжу свою жизнь с педагогикой и психологией. Вначале казалось, что я стану музыкантом, так как я усердно занималась в музыкальной школе по классу «скрипка», выступала на концертах и участвовала в конкурсах. Потом я увлеклась географией и физикой, и даже планировала поступать в технический ВУЗ.
Но судьба распорядилась по-иному.

Описание работы педагога-психолога

Моя методическая тема: Психолого-педагогическое сопровождение обучащающихся и организация образовательной среды в условиях поликультурного сообщества гимназии»
Моя работа как педагога-психолога заключается в осуществлении следующих видов деятельности (согласно методической темы): диагностической, консультативной, развивающей, просветительской и научно-методической.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

DSCF5680

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИССИЯ:
« Самое главное для меня беречь и относиться с пониманием и уважением к внутреннему миру ребенка, так как это единственный путь раскрытие его индивидуальности, а значит и развитие его способностей»
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ:
Цель: создание в общеобразовательном учреждение благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
Задачи:
• раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании;
• профилактика школьной и социальной дезадаптации;
• консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей и педагогов;
• повышение мотивации обучения у учащихся;
• создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка;
• формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
• формирование у обучающихся установок на здоровый образ жизни;
• организация работы с учащимися и родителями по вопросам психологической подготовки к ГИА и ЕГЭ;
• организация работы с детьми категории «одаренные»;

Сочинение "Мой профессиональный выбор"

IMG-20171106-WA0060

Каждый человек в своей жизни должен быть счастлив! Я счастлива, так как я нашла свою профессию-призвание. Самое главное - это идти по пути, который ведет меня к цели и встречать единомышленников.

Персональный сайт Фатиной Марии Львовны.

image (1)

https://marialvovna5.wixsite.com/website

Профессиональный подход к психологическому сопровождению участников образовательного процесса немыслим без обратной связи. Сайт позволяет обеспечить общение 24/7. Все важные виды деятельности психолога открыты детям и их родителям для обеспечения продуктивного взаимодействия