ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГА-ПСИХОЛОГА БЕГЛОВОЙ ЭЛЬМИРЫ ИЛЬДУСОВНЫ
МБОУ «ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ЛИЦЕЙ №182»
Педагог-психолог Беглова Эльмира Ильдусовна
Педагогический стаж: 9 лет.
Образование: высшее, ТГГПУ, Казань, психологический факультет в 2007 году. Специальность – психология.
Обучение в настоящее время: аспирант кафедры общей и практической психологии КФУ
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИССИЯ:
« Самое главное для меня беречь и относиться с пониманием и уважением к внутреннему миру ребенка, так как это единственный путь раскрытие его индивидуальности, а значит и развитие его способностей»
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ:
Цель: создание в общеобразовательном учреждение благоприятных социально-психологических условий, способствующих максимальному развитию личностного и творческого потенциала всех участников образовательного процесса.
Задачи:
• раннее выявление и оказание психологической помощи детям, имеющим трудности в обучении и воспитании;
• профилактика школьной и социальной дезадаптации;
• консультативная и информационная психологическая поддержка учащихся, родителей и педагогов;
• повышение мотивации обучения у учащихся;
• создание психологически комфортных условий для развития личности каждого ребенка;
• формирование у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
• формирование у обучающихся установок на здоровый образ жизни;
• организация работы с учащимися и родителями по вопросам психологической подготовки к ГИА и ЕГЭ;
• организация работы с детьми категории «одаренные»;
• разработка, подготовка и проведение групповых занятий с учащимися 1-4х классов в рамках реализации ФГОС начального образования.
ЗОНИРОВАНИЕ РАБОЧЕГО ПРОСТРАНСТВА ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ПОСТАВЛЕННЫХ ЗАДАЧ:
1.консультативная зона
2.зона развивающих, коррекционных занятий
3.зона релаксации
4. Методическая зона
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:
• Работа с детьми ОВЗ;
• •Работа с детьми «группы риска»; •Работа с одаренными детьми;
• •Работа по профилактики суицидального, ассоциального поведения;
• •Работа по профилактики эмоционального выгорания педагогов
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ:
• Диагностика личностных
особенностей
• Выявление степени удовлетворенности
школьной жизнью
• Диагностика внутрисемейных отношений
• Диагностика интеллекта
• Диагностика школьной адаптации
• Изучение ученического коллектива
в сфере интеллектуально-деловых и
эмоциональных предпочтений (Социометрия).
• Профориентация

РАБОТА НАД ДИССЕРТАЦИЕЙ…
Содержание гендерных аспектов образа «успешности» у женщин с разной психологической адаптированностью. (Науч.рук.: канд.псих.наук Лопухова О.Г.)

РАЗРАБОТКА АВТОРСКОЙ МЕТОДИКИ
Проективная рисуночная методика «Рисунок успешной женщины и успешного мужчины» . Цель: выявления когнитивного и эмоционально-оценочного компонентов образа успешной личности в самосознании.
ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА СРЕДИ УЧАЩИХСЯ 7,8,10 КЛАССОВ ЛИЦЕЯ №182
Содержание гендерных аспектов образа «успешности» у подростков с разным уровнем самооценки».
ОСНОВНЫЕ ПУБЛИКАЦИИ:
1. Беглова Э.И. Субъективный образ "успешной личности" у женщин с разной социальной и психологической адаптированностью // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, 2 (20), 2010. С.298-303.
2. Лопухова О.Г., Беглова Э.И. Гендерные особенности образа "успешной личности" у женщин с разной социальной и психической адаптированностью // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета, 1(23), 2011, С.324-329.
3. Лопухова О.Г., Беглова Э.И. Субъектность в содержании образов «успешный мужчина» и «успешная женщина» как фактор психической адаптированности вынужденно безработных женщин // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал), Modern Research of Social Problems, № 6 (26), 2013. [Электр.] http://journal-s.org/index.php/sisp/article/view/6201341/pdf_273
ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ
«Противодействие вербовке в экстремистские организации», г. Казань, КФУ. Свидетельство УПК-85-000655/2018, 16 часов, 2018г.