SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Подготовка к ЕГЭ по химии -2021

Опубликовано Пнд, 21/12/2020 - 16:54 Борисова Светла...

В рамках городского проекта "Казанские учителя в онлайн" состоялся вебинар по подготовке к ЕГЭ по химии. Лектор Борисевич Станислав Владимирович, доцент КНИТУ (КХТИ), Председатель региональной экспертной предметной комиссии по химии подробно остановился на статистике результатов ЕГЭ 2020 года, рассмотрел сложные задания из части 1 с разбором примеров и заострил внииание на планируемых изменениях в ЕГЭ 2021. Также он предложил посмотреть видеоконсультацию Д.Ю.Добротина, руководителя комисии по разработке КИМ ГИА по химии в рамках программы “На все 100”.
Ссылка на трансляцию: https://yadi.sk/i/4lgc5A8TQNapJQ

Осваиваем азы критического мышления …

Опубликовано Пт, 18/12/2020 - 16:04 Роза Зарифовна ...

18.декабря 2020г. Информационно-методический отдел Управления образования совместно с Лицеем №146 «Ресурс» провели вебинар по теме «Критическое мышление на уроках в школе» Участниками вебинара стали управляющие команды и учителя резильентных школ, вновь назначенные руководители общеобразовательных организаций, заведующие УМС ИМО Управления образования. Интерес к проблеме проявили свыше 70 работников образования. Директор лицея, Каримова Д.С. представила интересный опыт управленческой команды и педагогического коллектива по заявленной теме. Содержательная презентация, сопровождающая выступление директора, позволила всесторонне познакомиться с заявленной темой. Представленный материал носит практико-ориентированный характер. Участники семинара выразили глубокую благодарность за трансляцию этого опыта.

Обучение непральным глаголам.

Опубликовано Пт, 11/12/2020 - 10:41 Габдрахманова Р...

Новизна данной разработки является, прежде всего, в уникальной форме переложения изучаемого материала на рэп. Известно, что неправильные глаголы являются одной из самых не любимых тем, для изучения у средних школьников. Это связано в первую очередь с тем, что все три формы неправильных глаголов приходится учить наизусть, и как правило все формы неправильных глаголов очень сложны в написании и восприятии на слух. Я нашла выход из сложившийся ситуации: я выбрала рифмующиеся глаголы и объединила их в пары, далее я выяснила, у своих воспитанников их музыкальные предпочтения, ведь нам придется повторять эти песни не один раз, и важно, чтобы они нравились. Исходя из предпочтений разных групп воспитанников, неправильные глаголы изучаются под музыку разных исполнителей. И последний этап я наложила на рифмующиеся глаголы музыку, таким образом получился реп. Также мной было замечено, что чем более эмоционально подобрана картинка у того или иного глагола, тем лучше он запоминается. И я сделала максимально эмоциональную подборку картинок к неправильным глаголам, чем улучшила процессы запоминания. Ведь известно, чем больше мы задействуем рецепторов, тем лучше запоминается.

Токсичное лидерство… что это такое?

Опубликовано Ср, 09/12/2020 - 14:58 Роза Зарифовна ...

Токсичное лидерство… что это такое? Девятый номер управленческого журнала «Директор школы» открывается философской статьей М.Кукушкина, бизнес-тренера «Как менять организационную культуру?» Даны конкретные советы для трансформации корпоративной культуры. Директор школы может получить ответ на вопрос, какие ценности и убеждения смогут объединить все субкультуры: детей, учителей, родителей. Питер Друкер, авторитетный теоретик менеджмента, говорит, что нужно сделать, чтобы изменить ситуацию.
Думающему руководителю будет интересна статья К. Ушакова «Изменения прироста и развития». На конкретных примерах автор показывает по каким законам осуществляются изменения, чем количественный прирост отличается от инновационного развития.
Полезный материал предложен доктором психологических наук С. Шингаевым в статье «Как директор может способствовать развитию учителей». Речь идет о практике развивающих бесед директора с учителем. Дан практический материал.

«Русский силомер»

Опубликовано Пнд, 07/12/2020 - 13:17 Гурьева Вера Се...
IMG-20201130-WA0022

«Русский силомер» как вид спорта сравнительно молод. Зародился он в столице Урала – Екатеринбурге несколько лет назад, но уже пользуется большой популярностью среди молодежи. Данное силовое многоборье на гимнастической перекладине, включает в себя систему из 11-ти упражнений для развития силы.
Школьный тур проводился с 15.11.2020 г. по 7.12. 2020 г. Во время его проведения школьники были ознакомлены с системой силового многоборья «Русский силомер». В школах были проведены не только соревнования по «Русскому силомеру», но также было организовано проведение классных часов по ознакомлению учеников с жизнеописанием и подвигами выдающегося русского воина святого благоверного великого князя Александра Невского и просмотром фильмов «Александр Невский» (для начальных классов) и «Благоверный князь» с DVD-диска «Земное и Небесное» (для среднего и старшего звена).

День памяти неизвестного солдата

Опубликовано Пнд, 07/12/2020 - 13:11 Гурьева Вера Се...
IMG-20201203-WA0008

День неизвестного солдата – это сравнительно новая памятная дата в российской истории, отмечается ежегодно – 3 декабря. Этот памятный день призван увековечить память, воинскую доблесть и бессмертный подвиг советских и российских воинов, которые погибли в боевых действиях и чьим имена остались неизвестными.

Впервые День неизвестного солдата в нашей стране отметили в 2014 году. Дата 3 декабря была выбрана не случайно. Именно в этот день 3 декабря 1966 года, в ознаменовании 25-й годовщины разгрома немецко-фашистских войск под Москвой, прах неизвестного солдата из братской могилы советских воинов на 41-м километре Ленинградского шоссе (на въезде в город Зеленоград) был перенесен и торжественно захоронен у стены Московского Кремля в Александровском саду. Для России такая памятная дата особенно актуальна, принимая во внимание, что такого количества пропавших без вести солдат, как в Советском Союзе не было ни в одной стране мира.
3.12.2020 в 6 "Д" было проведено внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Памяти неизвестного солдата.

Недостатки организационного характера в работе с детьми группы риска

Опубликовано Вс, 06/12/2020 - 13:24 Мухаметшина Гул...

К недостаткам организационного характера относятся: запоздалое выявление учащихся, склонных к нарушению морально-правовых норм, поверхностное изучение педагогами индивидуальных особенностей таких школьников и причин нравственной деформации личности, отсутствие продуманного плана работы. Отрицательно влияют и такие факторы, как недостаточная помощь и контроль администрации школы.

Я считаю, что нет детей «плохих» или «хороших». Есть дети, которые не получили воспитания, которым не оказывали должного внимания или которых не поняли взрослые, когда они в этом нуждались.

Негативные установки в отношении отдельных учащихся.

Опубликовано Вс, 06/12/2020 - 13:23 Мухаметшина Гул...

К учащимся, склонным нарушать общепринятые правила и нормы, складывается определенные отношение, которое заключается в отождествлении неуспехов ученика, его поведенческих проявлений и его личности. Часто на таких детей навешиваются ярлыки «лентяя», «двоечника», «хулигана», «бездельника». Выйти из сложившегося стереотипа отношений к себе ребенок самостоятельно не способен. А педагоги не всегда понимают, что дети, растущие в неблагополучной семье, или дети, которых неправильно воспитывают, обычно не в состоянии хорошо учиться без посторонней помощи. У одних это проявляется уже в начальных классах, у большинства – в подростковом возрасте. В процессе обучения и воспитания такие дети нуждаются в чуткости, внимании и индивидуальном подходе. В противном случае – у них складывается отрицательное отношение к учебной деятельности. Большой вред наносит убежденность некоторых учителей в умственной неполноценности таких учеников, что деморализует детей, формирует у них неверие в свои силы, настраивает против учителей и школы в целом. Не правы и те педагоги, которые утверждают, что отдельных учеников «нельзя ничем заинтересовать» или что их «интересует только плохое».