SMI.KAZANOBR.RU SMI.KAZANOBR.RU

ВМО учителей татарского языка и литературы

Татар теле һәм татар әдәбиятын укыту программалары

Татарстан Республикасы Фәннәр академиясенең Галимҗан Ибраһимов исемендәге Тел, әдәбият һәм сәнгать институты галимнәре тарафыннан башлангыч, төп һәм урта (тулы) гомуми белем мәктәпләрендә татар телен һәм татар әдәбиятын укытуның үрнәк программалары төзелде. Бу программалар 2020 -2021 нче уку елында федераль реестрга кертелде ( Гомуми белем бирү буенча федераль укыту-методик берләшмәсе карарлары: 2020 елның 17 сентябре, 3/20 нче беркетмә); 2021 елның 1 июле, 2/21 нче беркетмә).
Аларны файдалану өчен урнаштырам. Федераль реестрга кертелгән башка программаларны да кулланырга була.

Яңа федераль дәүләт белем стандартлары

2022 нче елның 1 нче сентябреннән башлангыч гомуми белем бирү һәм төп гомуми белем бирүнең федераль дәүләт белем стандартлары гамәлгә керәчәк. Быелгы уку елында аны апробация формасында кайбер гомуми белем бирү оешмалары куллана башлый. Сезгә танышу һәм куллану өчен бу документларны тәкъдим итәм.

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары көч сынашты

IMG_3451

26-28 нче гыйнварда «Казан шәһәре ел укытучысы – 2021» шәһәр конкурсының «Татар теле һәм әдәбияты укытучысы» номинациясендә катнашучылар Идел буе районының 16 нчы гимназия базасында үзара көч сынашуларын дәвам итте.

Минем шәхси сайтым

Мин,Хөснетдинова Гөлзирә Гыйлемхан кызы, Идел буе районы 6 нчы гимназиянең 1 нче квалификацион категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы. Сайтта эш тәҗрибәм, төрле мәгълүматлар, балаларымның уңышлары белән таныша аласыз.Укытучылар, әти-әниләр, укучылар өчен файдалы бүлекләр бар.Тәкъдимнәрегезне, сорауларыгызны яза аласыз. Анда урнаштырылган материаллар сезнең өчен файдалы булыр дип ышанып калам. Сайтыма сылтама: https://nsportal.ru/aliya-h2001

Минем эш тәҗрибәм

Минем эш тәҗрибәм

Мин, Хөснетдинова Гөлзирә Гыйлемхан кызы, 27 ел элек Укытучы дигән бөек исемгә лаек булдым. Гомер уза, ләкин балаларга булган мәхәббәтем арта гына бара. Педагогик хезмәтем 1993 нче елдан башланды. Хәзерге вакытта Казан шәһәре Идел буе районында 6 нчы гимназиядә татар теле һәм әдәбияты укытам.

Һәр кешенең хыялы, һәр эшнең үз максаты була. Максат – ул без ирешергә теләгән әйбер, субъектив образ, үзенә күрә ул – маяк. Без аңа ирешергә телибез. Шул ук вакытта бу теләкнең сәбәбе дә бар бит. Ни өчен мин бу максатка ирешергә телим? Үз эшемә күзәтү ясауны шушы төшенчәләрдән башлыйсым килә.

ТАТАР ТЕЛЕ ДӘРЕСЛӘРЕН ҮТКƏРҮ ѲЧЕН МЕТОДИК КҮРСƏТМƏЛƏР

Хөрмәтле коллегалар! Яңа ел алдыннан белем бирү оешмаларына 5 нчы сыйныфлар өчен "Татарча да яхшы бел" уку әсбабы җибәрелде. Уку әсбабының авторы Р.Р.Нигъмәтуллина тарафыннан әзерләнгән методик күрсәтмәләрне тәкъдим итәм. Бу әсбапны башлангыч сыйныфларда Мещерякова В.Н. системасы белән укыткан татар теле укытучылары да куллана алалар.

Төрле фәннәрдән төбәкара олипмпиадалар

Казан федераль университеты 21 фәннән, шул исәптән татар теленнән (9-11 нче сыйныф укучылары өчен), регионара олимпиада уздыра.
Олимпиадаларда катнашу бушлай. Олимпиада ике этапта узырыла.
Сайлап алу этабы, читтән торып уку технологияләрен кулланып, 2020 елның 1ноябреннән 1декабренә кадәр үткәрелә (теркәлү һәм тест узу "Буду студентом" сайтында https://abiturient.kpfu.ru).
Йомгаклау этабы 2021 елның 13 гыйварыннан 8 февраленә кадәр (дистанцион технологияләр кулланып) узачак. Сайлап алу этабында катнашучыларның барысы да катнашулары турында электрон формада сертификатлар алачак.
Сайлап алу этабында җиңүчеләр һәм призерлар (һәр профиль буенча катнашучылар гомуми санының 45 % кадәр) йомгаклау этабына чакырылачак.
КФУның кабул итү комиссиясе карары нигезендә 11 нче сыйныф укучылары арасыннан регионара фән олимпиадасының йомгаклау этабы җиңүчеләре һәм призерлары КФУ га укырга кергәндә БДИ нәтиҗәләренә өстәмә балл алачаклар (җиңүчеләр – 5 балл, призерлар – 3 балл).
Йомгаклау этабы җиңүчеләре һәм призерлары Казан федераль университетының электрон рәвешле дипломнарын, ә аларны әзерләүче укытучылар Казан федераль университеты грамоталары алачак.

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары игътибарына!

Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгы порталында татар теле һәм татар әдәбиятыннан 2020 нче елгы олимпиада биремнәре урнаштырылды (https://mon.tatarstan.ru/деятельность/общее образование/ национальное образование/олимпиада.”
“Методическая копилка” бүлегендә “Мәктәп сәхнәсе. Пьесалар, сценарийлар җыентыгы”, “Патриотическое воспитание” бүлегендә русча үткәрелә торган чаралар сценарийлары бар.
Эшегездә файдалана аласыз.

Дәрес эшкәртмәләре

Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгы сайтында татар теле һәм әдәбиятыннан дәрес эшкәртмәләре урнаштырылды. Аны түбәндәге сылтама белән табарга мөмкин: https://mon.tatarstan.ru/деятельность/общее образование/национальное образование/методическая копилка/.

Видеоматериалы. Разработки уроков по родному (татарскому) языку и родной (татарской) литературе учителей общеобразовательных организаций РТ
Разработки уроков для русскоязычных подгрупп
Разработки уроков для татарских подгрупп
Разработки уроков для школ с родным языком обучения

Уңышлар сезгә!

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары игътибарына!

Хөрмәтле коллегалар!
Татар теленнән татар мәктәпләре, татар төркемнәре өчен төзелгән яңа программалар ФГОС/ реестрының ( https://fgosreestr.ru/ ) “основные образовательные программы в части учебных предметов,курсов, дисциплин (модулей)” бүлегенә кертелгән. Бу программалар гомуми белем бирү буенча федераль укыту-методик берләшмәсе тарафыннан хупланган (17.09.2020 ел, № 3/20). Шулай ук 2017, 2018 нче елларда реестрга кертелгән татар теле һәм татар әдәбияты программалары да гамәлдә кала.

Татар теле һәм татар әдәбиятын укыту программаларының проекты турында

Хөрмәтле коллегалар!
Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгының порталында татар телен һәм татар әдәбиятын укыту программаларының проекты урнаштырылды (https://mon.tatarstan.ru/деятельность/общее образование/ национальное образование/ рабочие программы по татарскому языку и литературе/. Программалар белән минем блогымда да танышырга мөмкин. Тәкъдимнәрегезне министрлыкның милли мәгариф бүлегенә яки бу адреска җибәрә аласыз raif.2014@mail.ru .

Татар теле һәм әдәбияты укытучылары өчен сылтамалар

Хөрмәтле коллегалар! Сезнең игътибарыгызга Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгының милли мәгариф идарәсе әзерләгән һәм укытучыларга татар телен өйрәткәндә кулланырга мөмкин булган сайтларның сылтамаларын тәкъдим итәм. Шулай ук "Казанский образовательный портал"да урнаштырылган "Дистанционное образование" һәм "Казанские учителя в онлайн" бүлекләрендәге материалларны да кулланырга киңәш итәм.

«Ана теле» онлайн мәктәбе http://anatele.ef.com.
Детская мультимедийная библиотека «Бала рф»: http://бала.рф/
Мәктәп электрон библиотекасы: http://tatarile.tatar/
Татар мәгарифе порталы: http://belem.ru/
Образовательный ресурс: http://tatarschool.ru/
Татар телен өйрәнәбез: https://vk.com/tatarbelem
Әйдә онлайн (татар теленә өйрәнү дәресләре): https://www.azatliq.org/eyde
Базовый курс татарского языка (татар теле баскычлары): https://www.tatartele.com/
Татар телен өйрәнүчеләр өчен сайт: http://tatar.com.ru/index.php
Методические материалы, учебники, словари, переводчики и разговорники. Всё для изучения татарского языка! http://tugan-tel.com/
Гыйлем: https://vk.com/gylem

Дистанцион белем бирүне оештыру

Дистанцион белем бирүне нәтиҗәле оештыру өчен, укытучыга кирәкле беренче әйбер - укучылар белән элемтә. Гамәлдә иң киң таралган элемтә каналы - электрон почта. Аны төп элемтә каналы буларак кулланырга мөмкинлек биргән бөтен нәрсә диярлек файдалана. Укытучыга барлык укучыларның E-mail адресын җыярга һәм шул рәвешле алар белән кирәкле уку мәгълүматын алмашырга кирәк. Электрон почта ярдәмендә укытучы өй эшләрен бирә, аларны фото рәвешендә тикшерергә кабул итә, кирәкле мәгълүматны мөстәкыйль өйрәнүгә җибәрә ала.
Дистанцион белем бирүне оештыру өчен E-mail дан тыш, элемтәнең төп каналы буларак, элемтәнең башка чараларын да кулланырга мөмкин. Мисал өчен, Viber, Whatsapp кебек мессенжерларның мобиль кушымталары. Аларда онлайн-чатын оештырырга мөмкин, анда укучылар төркемен дә өстәргә мөмкин. Месседжерларның төп өстенлеге - укучылар белән оператив элемтә һәм мобильлек. Шулай ук скайп элемтәсенең компьютерда да да, мобиль җайланмада да кулланырга мөмкин булган альтернатив каналын да кулланырга мөмкин.

Татар теле һәм әдәбияты укытучыларына грант бирү турында

Хөрмәтле коллегалар! Сезнең игътибарыгызга Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгының 2020 елның 6 нчы апрелендә кабул ителгән “Татар теле һәм әдәбиятыннан республика һәм халыкара олимпиадаларда җиңүчеләр, призерлар әзерләгән укытучыларга грант бирү” турындагы 510 нчы боерыгын һәм нигезләмәсен урнаштырам.

Татар телен һәм әдәбиятын дистанцион формада укыту

Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрлыгы республиканың төрле районнарында эшләүче милли мәгариф өчен җаваплы методистлар катнашында zoom платформасы аша видеоконференция уздырды. Ул татар телен һәм әдәбиятын дистанцион формада укытуга багышланды.
Конференциядә Татарстан Республикасы мәгариф һәм фән министрының беренче урынбасары И.Г.Һадиуллин, министрлыкның милли мәгариф идарәсе башлыгы Л.М. Әхмәтҗанова әлеге проблемага багышлап чыгыш ясадылар.

Цифрлы белем бирү ресурслары

Хөрмәтле коллегалар! Сезнең игътибарыгызга цифрлы белем бирү ресурсларын тәкъдим итәм. Аларны үзегезнең эшегездә һәм балалар белән эшләгәндә куллана аласыз. Әлеге ресурсларның тупланмасын Совет районы милли мәгариф методисты Л.З.Бикмөхәммәтова эшләде.

"Тартымлы исемнәр" (технологик карта)

4 нче сыйныфлар өчен "Тартымлы исемнәр" ("Аффиксы принадлежности имен существительных") темасы буенча технологик картамны тәкъдим итәм.
УМК: Хайдарова Р.З., Ахметзянова Г.М., Гиниятуллина Л.А. Күңелле татар теле. 4 класс - Казань : Татармультфильм, 2014.

Минем сайтым

png

Минем сайтка рәхим итегез!

Сайтымда сез минем эш тәҗрибәм белән таныша аласыз, үзегезгә файдалы мәгълумат табарсыз дип ышанам, алдагы хезмәттәшлеккә өметләнәм.
Анда тупланган материаллар сезнең өчен файдалы һәм кызыклы булыр.

Сылтама: https://nsportal.ru/nazipova-gulnara-sabirzyanovna

Минем эш тәҗрибәм

 Гульнара Сабирзяновна родной язык

Мин, Нәҗипова Гөлнара Сабирҗан кызы, Яңа Савин районының 155 нче гимназиясендә 2004 нче елдан бирле татар теле һәм әдәбияты укытучысы булып эшлим. Без яшәгән чор – кыюлык, тәвәкәллек, тизлек, заман таләпләренә яраклаша белү, үзгәрешләр чоры. Бүген Россиянең мәгариф системасы дөньякүләм таләпләргә җавап бирергә омтыла. Аның төп максатларыннан берсе булып, укучының шәхес буларак төрле яклап үсүе, аның иҗади сәләтләрен, мөстәкыйьлеген, инициативасын, үз-үзен оештыра һәм үз юлын таба белүе тора. Укытучы укучының иҗади һәм тәнкыйди фикерләвен, мөстәкыйль эзләнү, һәм тикшеренү эшчәнлеген булдыру өстендә эшләргә, ягъни укытучы әзер белемнәрне генә бирергә түгел, ә ул белемнәрне аның үзеннән эзләтергә тырышырга тиеш.

“Күп белдерүгә караганда, аз белдереп, эзләнү орлыгын салу һәм эзләү юлларын табарга өйрәтү - мөгаллим бирә ала торган хезмәтләрнең иң зурысы.” Галимҗан Ибраһимовның әлеге сүзләре бүгенге көн укытучысы өчен бик актуаль.

Методик теманы да шуны исәптә тотып билгеләдем: “Шәхеснең үз-үзен уңышлы реальләштерүенең шарты буларак укучының иҗади фикерләвен һәм танып белү активлыгын үстерү”.

Эссе "Место и роль мультимедийного урока в моей профессиональной деятельности"

Эссе "Место и роль мультимедийного урока в моей профессиональной деятельности"
Главным содержательным компонентом в современной школе является информатизация как процесс создания условий для системного внедрения и активного использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в работе учреждения образования, что должно обеспечить достижение большинством учащихся образовательных результатов, адекватных новым требованиям рынка труда и современной социальной жизни. Интерактивное обучение на основе компьютерных обучающих программ позволяет более полно реализовать целый комплекс методических, дидактических, педагогических и психологических принципов, делает процесс познания более интересным и творческим, позволяет учитывать индивидуальный темп работы каждого обучаемого.
Практическое использование ИКТ и Интернет-ресурсов предполагает новый вид познавательной активности обучаемого, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.