Мин, Мәҗитова Айгөл Локман кызы, Казан шәһәре Яңа Савин районы 23нче татар-рус мәктәбенең беренче категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы. Педагогик стажым- 9 ел. 5-11нче сыйныфларда татар теле һәм әдәбияты дәресләрен алып барам. 5нче сыйныф укучыларының җитәкчесе, татар теле һәм әдәбияты укытучылараның методик берләшмәсе җитәкчесе. “Электронное образование в РТ” порталында эшләү һәм “Intel-обучение для будущего” программасын укыту буенча район тьюторы булып эшлим. Шушы өлкәдәге яңалыкларны даими рәвештә укытучыларга, укучыларга җиткереп барам.

Шәхси сайтымның адресы: http://mazitova-aygul.jimdo.com/

«Формирование патриотизма младшего школьника, как одной из важнейших черт всестороннеразвитой личности»

Обобщение опыта работы
Зиганшиной Лейсан Ринатовны
учителя начальных классов
МБОУ «Школа №54»
Авиастроительного района
города Казани

Какие ждут вас в будущем дела?
Об этом думать вы должны все чаще.
И если гражданин вы настоящий,
Большой отдачи ждет от вас страна

Авиатөзелеш районының 119нчы мәктәп укытучысы Шаяхметова Миләүшәнең эш тәҗрибәсе
Минем методик темам: “Татар теле һәм әдәбияты дәресләрендә заманча информацион технологияләр куллану”.

Укытучы булу – мәхәббәтле йөрәкләр тәкъдире

Ул үзенең укучылары алдында кырыс булып күренергә тырышты, әмма аларның чын йөзләрен күреп, саф җаннарына чын күңелдән гашыйк булды... Аның үз гыйлем юлы башланды.
Р.Бах “Чайка по имени Джонатан Ливингстон”

Укытучы… Әлеге сүз белән тәүге тапкыр мәктәп бусагасын атлап кергәч очрашасың. Сабыйлык беркатлыгы белән мин укытучыларны бары үз предметлары буенча гына белем бирәләр дип уйлый идем, ә соңрак университет дипломына да ия булганнан соң, кайта-кайта мәктәп елларында мине рухландырган да, иң беренче җәмгыяви белемнәрне биргән, мине укытучы профессиясенә гашыйк иткән, мөгаллимнәрне искә ала башладым.

«Чайка, живущая в каждом из нас»
Ричард Бах
Будучи совсем ребенком, я решила, что стану учителем .Учителя производили на меня огромное впечатление. Возвращаясь домой, я ставила книжки на стул и проводила уроки с куклами. Представляя себя учителем, я в точности старалась копировать все движения учителя.
Затем институт. Я стала учителем математики. Сегодня моему педагогическому опыту 10 лет. Много это или мало? Может быть для кого-то много, для кого-то нет. И все же, что значит быть педагогом?
Казалось бы, в настоящее время вопросам образования уделяется достаточно внимания, собирается и обобщается накопленный педагогический опыт, а также изучаются достижения современной педагогики.
Система российского образования имеет глубокие традиции в работе с детьми .Еще Сухомлинский писал, что “распознать, выявить, раскрыть, взлелеять в каждом ученике его неповторимый индивидуальный талант – значит поднять личность на высший уровень расцвета человеческого достоинства”.

Күзләреңә ышанма.
Алар бары тик каршылыкны гына күрә.
Р.Бах

Кеше гомере ‒ диңгездәге бер тамчы, мәңгелекнең бер мизгеле генә. Шушы кыска гына вакыт эчендә кеше зур-зур планнар кора, уйлаганын эшләп өлгерергә, җирдә үзенең эзен калдырырга, мәңгелек яшәү алырга тели һәм гомере буе шуңа омтыла. Ул омтылган биеклек ‒ чалт аяз күкле, ак, саф биеклек.
Ричард Бахның “Джонатан Ливингстон исемле акчарлак” әсәрендәге кошлар да кешеләр кебек уйлана, ялгышларын таный белә, ниндидер нәтиҗәгә килә ала.

2013 нче елның 4 нче декабрендә "Татарстан Республикасы укытучылары өчен методик коучинг" программасы кысаларында гимназиябездә, Сингапур галимнәре тәкъдим иткән структураларны кулланып,ачык дәресләр үткәрелде.Әлбәттә, дәресләргә болай әзерләнү - күп вакыт һәм шактый чыгымнар сорый торган эш, ләкин,минем фикеремчә, балаларны туган телебез белән кызыксындыру, аларның активлыгын арттыру максатыннан,кайбер дәресләрдә бу методикага мөрәҗәгать итү һич тә начар булмас. Тормышның авырлыгыннан, эшебезнең катлаулы булуыннан зарланмыйча, һәр нәрсәнең уңай ягын күрергә өйрәник,яңалыклардан артта калмаска тырышыйк!