SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Заметка к уроку современного танца. HIP-HOP культура

vslrNmnVuRM

Ло́ренс Кри́шна Па́ркер, более известен под своим артистическим псевдонимом KRS-One — американский MC и хип-хоп продюсер, определяет хип-хоп культуру, как «независимое коллективное сознание особой группы, преимущественно, городских людей, основанное на постоянном самовыражении посредством особых форм живописи, танца, музыки и стихосложения». Организация “ZULU NATION” даёт этой культуре схожее определение. Согласно ему, хип-хоп – это движение, которое выражено через различные художественные проявления, которые мы называем "элементами". Главные элементы – это MC'ing (Rapping), DJ'ing, искусство Graffiti, танец Breaking и 5-й элемент, который скрепляет остальные: ЗНАНИЕ.
MC’ing (Rap) – это ритмичный речитатив с чётко обозначенными рифма-ми. MC («Microphone Controller» или «Master of Ceremony») – это непосредственный исполнитель рифмы. Слово же "рэп" по одной версии вышло из жаргона джазистов, по другой является аббревиатурой и расшифровывается как "Ритмичная Американская Поэзия" (Rhythmical American Poetry), а в словаре можно встретить такие значения как "стук" и "ритм".

Совершенствование содержания организационных форм и методов образовательного процесса в условиях внедрения и реализации ФГОС.

Совершенствование содержания организационных форм и методов образовательного процесса в условиях внедрения и реализации ФГОС.
(выступление на педсовете)

« Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства,
показатель его кругозора, эрудиции»
Сухомлинский В.А
Новая система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков (ЗУН) и ставит главной задачей развитие личности ученика. Особенность федерального государственного образовательного стандарта - деятельностный характер, который ставит главной задачей развитие личности ученика.

Стартовала работа школы для начинающих методистов

IMG-2

23 декабря 2016 г. в ЦДТ «Олимп» Приволжского района состоялось семинар-практикум для начинающих заведующих отделами и методистов учреждений дополнительного образования, в котором приняли участие 38 человек.

Семинар-совещание "Компетентный педагог- успешный ребенок"

jpg

23 декабря на базе детских садов Приволжского и Вахитовского районов прошел семинар-совещание для руководителей дошкольных образовательных организаций "Компетентный педагог - успешный ребенок". Данный семинар был первым в долгосрочном городском проекте. Цель проекта: познакомить руководителей дошкольных организаций с управленческими и методическими решениями по организации работы различных направлений деятельности в ДОУ. Работа проводилась на демонстрационных площадках по следующим темам:
• «Формирование корпоративной культуры как одно из важнейших условий профессиональной успешности», МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №106» Приволжского района г.Казани;
• «Модель системы управления дошкольной образовательной организацией в режиме реализации инновационного и инклюзивного образования», МАДОУ «Детский сад №131 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани;
• «Моделирование профессионального развития педагога как ресурс повышения качества образования», МАДОУ «Детский сад №42 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани;

Воспитание гражданской и национальной идентичности гимназистов

Ценить и помнить о своих корнях: кто ты и откуда, проявляя уважение и к культуре других народов. Об этом шел разговор на семинаре руководителей образовательных организаций города Казани на базе гимназии №155 Ново-Савиновского района. Семинар прошел 21.12.2016г. в рамках реализации городского проекта «Управление школой: проектирование нового качества результатов».
Управленческий и педагогический коллектив презентовали директорам ОО опыт работы по теме: «Управление процессом воспитания гражданской и национальной идентичности обучающихся в образовательном пространстве гимназии».
Собравшиеся аудитория, а это руководители татарских гимназий, школ с обучением, воспитанием на татарском языке с большим интересом выслушали выступления директор гимназии Н.Р. Фазылова, заместителя директора по воспитательной работе А.И. Бурхановой, приняли участие в практикумах и мастер-классах педагогов.
Коллектив гимназии подготовил для гостей интересную выставку творческих работ учителей и учащихся. Дети радушно встречали в национальных костюмах.

Заседание городского методического объединения библиотекарей

DSC08657

21 декабря 2016 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялось заседание городского методического объединения библиотекарей, где присутствовали библиотекари общеобразовательных организаций, руководители районных методических объединений библиотекарей, а также методисты по ресурсному обеспечению образовательного процесса Учебно-методических центров ИМО Управления образования города Казани. По теме «Показатели эффективности и качества деятельности библиотеки образовательной организации» выступила методист по ресурсному обеспечению образовательного процесса ИМО Управления образования города Казани Галеева Л.Д. Она отметила, что планирование качества должно сопровождаться его контролем. Инструмент измерения требуется для того, чтобы определить, как библиотека движется к поставленной при планировании цели. Этому и способствует измерение эффективности работы. О путях повышения эффективности и качества работы школьных библиотек рассказала Пекарская Г.А., заведующая библиотекой МБОУ «Гимназия №40» Приволжского района города Казани.

Конференция «Образование и личность: разнообразие зон развития."

21 декабря 2016 года состоялось заседание Круглого стола «Работа в сфере первичной профилактики социально-значимых заболеваний среди детей и подростков в рамках реализации Государственной стратегии противодействия распространению ВИЧ-инфекции в Российской Федерации на период до 2020 года». Круглый стол проводился в рамках международной научно-практической конференции «Образование и личность: разнообразие зон развития. К 120-летию Л.С.Выготского», организованной НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования».
В работе Круглого стола приняли участие представители различных ведомств, общественных организаций. Схожие взгляды и подходы первичной профилактики ВИЧ-инфекции позволили участникам обменяться опытом и оценить существующую ситуацию по проблеме ВИЧ/СПИДа на территории Республики Татарстан. Участники Круглого стола отметили актуальность проблем, связанных с профилактикой асоциального поведения и социально значимых заболеваний несовершеннолетних, пропагандой, усвоения детьми и подростками нравственных, в том числе ценностей жизни и здоровья, правовых норм поведения ценностей здорового образа жизни.

Конспект интегрированного занятия в средней группе "Путешествие в сказку "Колобок"

Конспект интегрированного занятия в средней группе.
«Путешествие в сказку «Колобок».
Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения.
Задачи: - Учить детей безопасному поведению с незнакомцами.
- Воспитывать доброту, любовь друг к другу, чувство ответственности за всё, что нас окружает.
- Активизировать речь детей, побуждать к высказыванию в виде полных предложений.
- Развивать артикуляционный аппарат, мелкую моторику пальцев рук.
- Формировать образное мышление, чувственное восприятие.
- Формировать через сказочные образы нравственные убеждения: живи дружно, помогай в беде, пожалей, посочувствуй. Вызвать интерес к русским традициям: помощь ближним, уважение к старшим.
- Формировать познавательный интерес к художественной литературе, создать атмосферу радостного настроения.
- Закрепить приёмы лепки, внести элементы декора.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познание», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Методы и приёмы: сюрпризный момент, беседа, показ презентации, игра, вопросы, практическая часть,
Активизация словаря: «Незнакомый», « незнакомец», « свой», «чужой», «знакомый».