SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Эссе: «Учитель в моей жизни» Ковенко Д.Д.

Опубликовано Пт, 20/01/2017 - 12:45 Ковенко Дмитрий...
jpg

Эссе на тему: «Учитель в моей жизни» Ковенко Д.Д.
Человеческая жизнь является сложной, многогранной и подчас очень противоречивой. Зачастую мы задаемся вопросами о смысле жизни: кто мы? с какой целью пришли в этот мир? почему на дороге жизни встречаем разных людей? В поисках ответов на эти вопросы я понял одну простую истину: каждый человек, появляющийся в нашей жизни – учитель! Кто-то учит нас быть сильнее, кто-то учит быть мудрее, кто-то учит прощать, кто-то – быть счастливым и радоваться каждому дню. Кто-то вовсе нас не учит – просто ломает нас, но и от этого мы получаем опыт. Необходимо ценить каждого человека, даже если он появился в нашей жизни на мгновение. Ведь если он появился, то это уже неспроста! Вы можете со мной не согласиться, но я уверен, что по-настоящему счастлив тот, кому повезло встретить на своем жизненном пути настоящих Учителей!

Описание опыта работы

Опубликовано Пт, 20/01/2017 - 12:38 Тиркия Лиля
IMG_4460

Я, Тиркия Лиля Рифульевна, работаю педагогом-психологом в средней школе № 70 Кировского района с 2003 года. Мой профессиональный педагогический опыт составляет более 23 лет, из них 13 лет в должности педагога-психолога.
Мое жизненное кредо: «Каждый ребёнок одарён и талантлив, способен найти своё место в жизни. Помочь раскрыть его способности и талант – моя задача»
Теоретические основы моей профессиональной деятельности – это фундаментальные принципы гуманистической психологии Гордона Олпорта, Карла Роджерса, Абрахама Маслоу, признающие безусловную ценность каждого человека, здоровую творческую личность, раскрывающую свои потенциальные возможности в процессе самореализации и жизненного самоопределения. Теоретические основы позволяют выделить основные принципы работы в должности педагога-психолога:
- человек целостен и должен изучаться в его целостности;
- каждый человек уникален, поэтому анализ отдельных случаев не менее оправдан, чем статистические обобщения;
- человек открыт миру, переживание человеком мира и себя в мире — главная психологическая реальность;
- человек есть активное, творческое существо.

Я - ВОСПИТАТЕЛЬ!

Опубликовано Пт, 20/01/2017 - 11:25 Варламова Крист...
MRr4vEgX1dI

Разрешите представиться. Меня зовут Кристина Вячеславовна Варламова. Работаю воспитателем в МАДОУ "Детский сад №379 комбинированного вида c воспитанием и обучением на татарском языке" Приволжского района г.Казани.
Образование:среднее профессиональное, Казанский педагогический колледж; специальность: «Дошкольное образование» с отличием.
Получаю высшее образование в Казанском Федеральном Университете, институт психологии и образования, направление «Психолого-педагогическое образование».
Стаж работы мой небольшой и выбор профессии не случаен. Я преемник педагогической деятельности в пятом поколении. Ещё со школьной скамьи мечтала стать воспитателем. Я стала воспитателем! Я люблю, развиваю, воспитываю детей, значит, участвую в развитии, совершенствовании будущего нашей страны и всей планеты. Пример моих близких вдохновил меня.Горжусь своим выбором!
Работа в детском саду дает мне возможность совершенствовать профессиональное мастерство, приобретенное успешным опытом работы в пионерском лагере ДОК «Полёт».
Почему решила стать участницей конкурса Учитель года- 2017?

Опыт работы по теме «Использование Лего-конструирования в познавательном развитии ребёнка»

Опубликовано Пт, 20/01/2017 - 11:16 Варламова Крист...
DSC09011

Презентация опыта работы.
«Использование Лего-конструирования в познавательном развитии»
Цель: развитие познавательной активности каждого ребенка посредством лего-конструирования.
Задачи:
1. Учить создавать модели различными способами, решая конструктивные задачи;
2. Расширять представления об окружающем на основе сенсорных эталонов, через создание конструктивных моделей;
3. Закреплять знания детей по сенсорному развитию посредством игровой совместной деятельности с Лего-конструктором;
4. Активизация активного и пассивного словаря, выстраивание монологической и диалогической речи;
5. Внедрение родителей в единое образовательное пространство детского развития.
Почему я выбрала именно конструктор LEGO? Он имеет некоторые преимущества перед другими, инновационными конструктивно-игровыми приемами, используемыми в воспитательно-образовательном процессе:
1. Широкий возрастной диапазон участников - от рождения до ...бесконечности, это множество линеек, предназначенных для самых разных детей – от грудных младенцев, до юных любителей высоких технологий. Если Вашему малышу полтора года, можно смело использовать LEGO-SOFT, от 2 до 5 лет - LEGO DUPLO и т.д.;

Моя профессиональная деятельность в школе

Опубликовано Пт, 20/01/2017 - 09:02 Сарсадских Ксен...
20161207_140427

Моя профессиональная деятельность в школе ориентирована на учащихся, создание условий для их полноценного развития и образования в рамках школьной среды, решение возникающих у них социально-психологических проблем.
На школьном сайте Вы сможете познакомиться со спецификой работы педагога-психолога в МБОУ "Школа №51". Описание профессионального опыта, все о моей деятельности в рамках работы над методической темой, формах взаимодействия с конкретным ребенком, ученической группой, параллелью, родителями, правилах, которыми я руководствуюсь, можно узнать, пройдя по ссылке на страницу школьного психолога на сайте школы https://edu.tatar.ru/vahit/page2231.htm/page3189818.htm

"Перспективное планирование по познавательному развитию детей старшего дошкольного возраста посредством лего- конструирования"

Опубликовано Чт, 19/01/2017 - 19:53 Варламова Крист...
IMG_20161205_102318

Почему конструктор LEGO - не только игра? Особенности использования конструкторов:
• широкий возрастной диапазон участников - от рождения до ...бесконечности, это множество линеек, предназначенных для самых разных детей – от грудных младенцев, до юных любителей высоких технологий. Если Вашему малышу полтора года, можно смело использовать LEGO-SOFT, от 2 до 5 лет - LEGO DUPLO и т.д.;
• дидактическая мультимодульность - игры с этим конструктором несут в себе развитие математических навыков, конструирование, развитие творческих способностей;
• эмоциональная культура игры - создавая модели, конструируя, играя, ребёнок развивает главные качества личности-творца - непохожесть, творческое мышление, умение создавать и выбирать из многообразия вариантов;
• различные возможности использования: неоценимая возможность использования этих игр как в домашней, семейной игротеке, так и в группах детского сада, в индивидуальной и коррекционной практике;

Педагогическая находка. Флэш-игра "Помогатор Фиксика"

Опубликовано Чт, 19/01/2017 - 19:28 Варламова Крист...
PNG

Современные игры для детей весьма разнообразны и практически всегда они задействуют какие-то электронные гаджеты. Если вы никогда еще не слышали про флеш-игры для детей, то самое время узнать, что это за "зверь".
Что такое флеш-игры для детей?Если у вашего малыша есть свободные 15 минут, то он с желанием интересно проведет время за этой игрой.

Педагогическая находка. Конспект образовательной деятельности по лего-конструированию в старшей группе "Зимний дизайн"

Опубликовано Чт, 19/01/2017 - 19:05 Варламова Крист...
b-u2W5sB6lI

Лего - настолько разнообразен, что никогда не надоедает. Что только не может вообразить себе человеческая фантазия.

ЛЕГО - это мир фантазий!
Мир идей, разнообразий.
Изучая схемы в нём,
Может получиться дом.

Или мы построим замок,
Где живёт большой дракон.
Он принцессу сторожит
И огнём на всех рычит.

ЛЕГО руки развивает
И мечтать нам не мешает.
И скажу про ЛЕГО я -
Это лучшая игра!