SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Начались занятия в «Школе куратора педагогической аттестации»

2

18.10.2019г. коллектив детского сада №117 Ново-Савиновского района, заведующая Фахриева Раушания Хамисовна, гостеприимно распахнул двери старшим воспитателям дошкольных учреждений города, вновь назначенным ответственным за аттестацию педагогических кадров. На базе этого детского сада Управление образования провело учебу организаторов аттестации по программе «Введение в должность» .Занятие прошло в формате семинара-тренинга по теме «Моделирование профессионального становления педагога в ходе подготовки к аттестации и внедрению профстандарта».

Всероссийский конкурс «Театральная Хрестоматия »

Второй год ряд детских коллективов образовательных учреждений города Казани участвуют во «Всероссийском конкурсе «Театральная Хрестоматия по литературе А.Н. Островского и загадка русской души». Участие в конкурсе принял детский театр эстрады, сатиры и юмора «ЕраШОК» Центра детского творчества Вахитовского района города Казани. Репортаж участников можно посмотреть по ссылкам:

https://www.youtube.com/watch?v=n90RtD-p-kw&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=CmmsWGytWfc&feature=youtu.be

Консалтинговый центр - школа развития методических компетенций педагога

70C0654D-D347-444B-B016-74333E02BEDD

В целях эффективной подготовки выпускников общеобразовательных организаций Приволжского района города Казани к государственной итоговой аттестации в МАОУ «Гимназия №139-Центр образования», центре консалтинговой поддержки по промежуточной и государственной итоговой аттестации состоялся семинар «Учебно-методическое сопровождение подготовки к ОГЭ и ЕГЭ». Создание «дорожной карты» для учеников, требующих особой педагогической поддержки». На семинаре присутствовали методисты Учебно-методического сектора ИМО по Вахитовскому и Приволжскому районам Управления образования города Казани, учителя русского языка и литературы. Борер Т.С., директор гимназии, поприветствовала участников семинара и пожелала всем плодотворной работы. Романова Л.Ю., руководитель РМО, заместитель директора по УР гимназии 139, ознакомила слушателей с методическим пособием «Я –наставник!», провела анкетирование «Способность педагога к развитию», ознакомила с графиком проведения Школьных литературных двориков. Кулакова А.Г., руководитель РМО, учитель русского языка и литературы СОШ 129, проанализировала итоги ЕГЭ и ОГЭ-2019 года.

Приложение № 1 к описанию опыта работы к конкурсу "Учитель года 2020" "Программа обучения детского патриотического клуба"

Программа обучения детского патриотического клуба предусматривает занятия по основным темам Основ безопасности жизнедеятельности и начальной военной подготовки, рассчитана на 140 часов.
Программа предназначена для использования в старших классах.

Психологическая безопасность в образовательной организации

 психологов

9 октября 2019 года состоялся семинар для педагогов-психологов «Экспертиза профессиональной деятельности педагога-психолога. Перспектива развития в сфере новых профессиональных стандартов». В мероприятии приняли участие 85 педагогов-психологов.
Перед участниками выступила Чиркина С.Е., к.псих.н, доцент кафедры педагогики высшей школы КФУ, член республиканского экспертного совета педагогов - психологов при МОиН РТ с темой «Экспертиза психологической безопасности в общеобразовательном учреждении». Особое внимание она обратила на необходимость знаний педагогами нормативных актов, использовании их в работе. Вопросам проектирования и эффективного функционирования психологической службы посвятила свое выступление Мифтахова Э.А., руководитель ГЦ ППМС «Ресурс». Методист ГЦ ППМС «Ресурс» Шарафиева А.Р. говорила о регламенте межведомственного взаимодействия образовательных учреждений. Методист Управления образования г. Казани Карпунина Л.Н. проанализировала участие педагогов в конкурсах, подготовке ими статей и др.

О направлениях воспитательной работы

DSC08258

8 октября 2019 года состоялось заседание городского методического объединения заместителей директоров по воспитательной работе.
Перед педагогами выступил Демидов В.А., руководитель общественной Ассамблеи «Наследие Татарстана», директор регионального центра «Благая весть», презентовавший проект краеведческий «Пять дорог». Он обратился к присутствующим о вовлечении обучающихся в краеведческую поисковую деятельность.
Интерес вызвало выступление представителя медиагруппы Актион-МЦФЭР (г. Москва) Ксении Губиной о продукции редакции. Подробнее остановилась на журнале «Классный руководитель» № 10.
Далее были обсуждены вопросы, касающиеся подготовки программ воспитания образовательных организаций к проверке Рособрнадзора. Были рассмотрены 4 направления: формирование социальньную ответственность , мотивацию, «гибкие» компетенции обучающихся, о внедрении наставничества по сопровождению жизненных проектов школьников

МБОУ СОШ c.Маскара им.Н.А.Самигуллина

Экологическая деятельность объединила разные возрастные группы учеников для совместного решения проблемы создания комфортных условий жизненного пространства.

Охрана природы и окружающей среды должны ставиться на одно из первых и главных мест в нашем обществе. Многие слышали, как старшее поколение говорит о том, что «природа уже не та», что «окружающая среда в опасности», но редко кто придает значение этой глобальной
проблеме. К сожалению, большинство людей абсолютно не задумываются о своих действиях по отношению к тому, что нас окружает, к тому, какое наследие
мы оставим. А ведь природа для любого из нас — средство жизни, источник нашего существования. И во многом то, чем мы живем и дышим, зависит, прежде ;о, от нас самих.Во внеурочное время мы с учениками очищаем родников и проводим мероприятия по охране природы

заседание городского методического объединения учителей русского языка и литературы

DSC07588

Федеральный государственный стандарт поставил много новых задач перед учителями-предметниками. Как достичь метапредметных результатов и какие приёмы являются наиболее эффективными. Какой материал должен быть подготовлен, что такое интегрированный модуль, как диагностировать эти результаты?Ответом на эти вопросы стал обучающий семинар по печатной тетради, созданной в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани. Что такое внеурочная деятельность, на что она направлена, как меняется функции педагога, в чем отличие от внеклассной работы и дополнительного образования.