Уважаемые коллеги! В условиях перехода на новые стандарты, в процессе использования современных технологий обучения и воспитания, способствующих повышению качества образовательного процесса, необходимо корректировать работу по совершенствованию профессионального мастерства учителя. Учитель должен включаться в режим развития, одним из компонентов которого является процесс самообразования.
Но зачастую складывается ситуация, когда учителя равнодушно и формально относятся к теме самообразования. Одна из причин - нехватка времени. Другая - фактическое равнодушие администрации к содержанию темы (самое главное, чтобы были соответствующие бумаги и папки). Третья - учителя в ряде случаев не видят проблемы для изучения или видят их так много, что не знают, за какую взяться.

В соответствии с планом работы Городского методического центра г. Казани 5 апреля 2013 года состоялось заседание Городского методического объединения учителей химии, биологии, географии. Тема третьего заседания «Современные образовательные технологии как средство достижения образовательного результата в процессе перехода на новые образовательные стандарты». Новый стандарт акцентирует внимание учителей на необходимости использовать современные образовательные технологии, которые могут обеспечить развитие школьников. Не случайно, именно использование передовых технологий становится важнейшим критерием успешности учителя. Участниками заседания были члены ГМО, руководители РМО учителей химии, биологии, географии, методисты, курирующие вопросы естественнонаучного образования.

Уважаемые коллеги! Случайно попался в Интернете интересный сайт по географии "Географический образовательный портал". Думаю, многие учителя уже активно используют материалы этого портала, но все же решила поделиться ссылкой. Сайт содержит материалы открытых уроков, презентации, интерактивные тесты, увлекательные статьи с видео и фото иллюстрациями, справочные материалы по географии, которые помогут улучшить качество географического образования. Адрес http://mygeog.ru/

Уважаемые коллеги! Компьютерные технологии и Интернет все шире внедряются учебный процесс. Интернет пестрит различными образовательными сайтами! Давайте поможем друг другу разобраться, что интересно и может быть использовано в учебном процессе, а на что - не стоит обращать внимания! Делитесь полезными ссылками!
Фото с сайта scan-interfax.ru

Уважаемые коллеги! Все давно уже поняли, что в современной жизни без Интернета никуда. Он проникает во все сферы жизни, и, конечно же, в образование. Интернет затягивает… Кого-то – только в плане развлечений, кто-то не может жить без знаний о том, что происходит в мире… а мы, учителя? Зачем нам Интернет? Для чего именно вы используете «всемирную паутину»?

Фото с сайта socglobal.ru

Уважаемые коллеги! Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской научно-практической конференции "Инновации в преподавании химии", которая пройдет в нашем городе 28 - 29 марта 2013 года. Прием заявок - до 20 января 2013 года. Все подробности в прикрепленном файле.
Фото с сайта clubrunner.ca

Уважаемые коллеги, учителя химии!23 декабря в 11.00 в 310 аудитории химического корпуса Казанского (Приволжского федерального университета)состоится День открытых дверей Химического института им. А.М.Бутлерова. Просьба довести эту информацию до заинтересованных учащихся и родителей.
Полезные ссылки:
Музей Казанской химической школы http://old.kpfu.ru/chmku/
Страница Химического института им. Бутлерова на сайте К(П)ФУ http://old.kpfu.ru/f7/index.php?id=1
Газета Химического института им. Бутлерова http://old.kpfu.ru/f7/gazeta/17/index.php
Фото с сайта glavpoezdrus.ru

11 декабря 2012 года на базе ГМЦ было проведено второе заседание «Школы профессионального роста педагогов», которое посвящено проблеме формирования ИКТ – компетентности педагога как составляющей профессионального становления молодого учителя. Заседание было построено из двух частей: теоретической и практической.
Во время теоретической части методистом И. И. Мироновой было раскрыто понятие ИКТ - компетентности, отличие его от понятия ИКТ - грамотность, рассмотрены уровни владения ИКТ. Учителям была предложена анкета на выявление уровня ИКТ - компетентности, отвечая на вопросы которой они смогли оценить свою педагогическую деятельность в области применения ИКТ. Также были представлены шаги формирования базовой ИКТ – компетентности и намечены пути продвижения к следующим уровням.