Блог пользователя Миронова Ирина Ивановна
Учителя химии на Всероссийском конкурсе "Учитель года 2011"
Урок химии "Электролитическая диссоциация" учителя Шинкевич Аксана Викторовна, (п. Излучинск, Нижневартовский р-н Ханты-Мансийский АО) http://ru-teacher.ru/node/62
Всего в финале конкурса приняло участие 6 химиков:
1. Самойлова Оксана Владимировна
Ивановская область
Муниципальное общеобразовательное учреждение лицей №67 г. Иваново
2. Татаева Манана Ильинична
Республика Северная Осетия -Алания
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 38 (многопрофильная) г.
Владикавказа
3. Уткин Алексей Витальевич Оренбургская область
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Новосергиевская средняя общеобразовательная школа № 3»
Новосергиевского района Оренбургской области
4. Шинкевич Аксана Викторовна Ханты-Мансийский АО
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
- Читать далее
Организация работы Ресурсного центра по распространению педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ
Уважаемые коллеги!
Предлагаю Вашему вниманию методические рекомендации "Ресурсный центр: распространение педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ". Ресурсные центры по распространению педагогического опыта по подготовке учащихся к ЕГЭ создаются на базе образовательных учреждений г. Казани и являются важным звеном в повышении качества подготовки учащихся к Единому государственному экзамену. Данные методические рекомендации раскрывают особенности технологии перехода образовательного учреждения в режим работы Ресурсного центра, помогут эффективно организовать его деятельность. Методические рекомендации адресованы методистам, курирующим вопросы ЕГЭ и руководителям Ресурсных центров.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Система работы педагогического коллектива по подготовке учащихся к ЕГЭ
Сегодня формой аттестации ученика является единый государственный экзамен. ЕГЭ – это форма проверки знаний, которая требует хорошо продуманной системы работы учителя по подготовке к нему как на уроке, так и во внеурочное время, проблема качественной подготовки школьников к ЕГЭ является сегодня очень актуальной. Предлагаю Вашему вниманию презентационный материал, который содержит ответы на актуальные вопросы подготовки учащихся к ЕГЭ.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Завершился основной этап сдачи ЕГЭ
14 июня завершился основной этап государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ для учащихся 11 классов образовательных учреждений города Казани. В настоящее время все выпускники получили результаты сдачи ЕГЭ по всем предметам. В этом году экзамены по обязательным предметам русскому языку и математике сдавали более 4, 5 тыс. казанских выпускников.
По результатам ЕГЭ по русскому языку не смогли преодолеть минимальный порог (36 баллов) 42 казанских школьника, что составляет 0,9 % от общего числа сдававших. 100 баллов по русскому языку получили 17 выпускников, высокие результаты от 80 до 100 баллов показали 679 выпускников.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
- Читать далее
Итоги Интернет-тестирования учащихся 9 и 11 классов школ города Казани (1-3 марта 2011 г.)
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Конкурс "Учитель года". Невероятно, но факт...
- В 1991 году педагоги Новосибирска, решили, что "Учитель года" - это один из модных в те годы конкурсов красоты. Будучи в полной уверенности в том, что их ожидает дефиле, они отказались участвовать в конкурсе под предлогом отсутствия модных купальников.
- Финалисту конкурса – 1992 преподавателю музыки Детгородковской средней школы Волоколамского района Московской области Артуру Зарубе Департамент образования Москвы подарил белый рояль.
- В 1996 году в списках участников были претенденты с фамилиями Макаренко и Крупская. Забавно, что громкие фамилии не помогли им выиграть конкурс.
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
- Читать далее
ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ
Согласно Федеральному базисному учебному плану для среднего (полного) общего образования для профилей гуманитарной направленности вводится интегрированный предмет «Естествознание». По мнению разработчиков ФБУП изучение этого курса позволит:
- предоставить учащимся широкие возможности формирования целостной естественно-научной картины мира;
- ориентировать учащихся на общеучебные, интеллектуальные умения и навыки, формируемые на межпредметной основе;
- значительно экономить учебное время, высвободившийся резерв которого использовать на расширение и углубление соответствующих учебных предметов (литературы, языков, истории);
- снять малоэффективные «одночасовые» предметы («Физика», «Химия», «Биология»).
Но кто будет преподавать этот курс? Готовы ли учителя работать по интегрированному курсу? Каково отношение учащихся к данному курсу и мнение учителей, преподающих "Естествознание"?
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Интернет-форум «Влияние конкурса на профессиональный рост учителя и изменения в муниципальной системе образования»
Уважаемые коллеги!
С 14 декабря 2010 года на Казанском образовательном портале начал работу Интернет-форум «Влияние конкурса на профессиональный рост учителя и изменения в муниципальной системе образования». Позволю себе несколько слов к вопросу о профессиональном росте учителя в процессе участия в конкурсе и после него. С момента моего участия в конкурсе «Лучший учитель города Казани 2010» прошел почти год. Недавно снова пришлось просматривать свои конкурсные материалы. С удивлением я обнаружила, что многое из того, что мне казалось абсолютно правильным год назад, сейчас кажется сомнительным. То есть, на данном этапе своего профессионального развития я четко вижу, что можно было бы изменить в представлении своей работы в лучшую сторону, это уже говорит о многом. Но с вами, коллеги, я хочу поделиться своими материалами, в которых специально ничего не меняла, то есть такими, какими они были представлены на конкурс. Вы сами сможете оценить их достоинства и заметить недостатки, и, надеюсь, это поможет вам при подготовке к конкурсу «Лучший учитель города Казани 2011».
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
«Никогда не бывает больших дел без больших трудностей»
«Никогда не бывает больших дел без больших трудностей» - заметил когда – то давно французский писатель Вольтер. Мне часто задают вопрос: какие трудности были у вас при подготовке к конкурсу «Лучший учитель города Казани 2010»? Я не смогла ответить на него, не задумавшись… Человек устроен так, что быстро забывает трудности, и помнит самое приятное, поэтому о трудностях конкурса вспомнить удалось не много. Прежде всего, давайте попробуем условно разделить возможные трудности на две группы: физические и эмоциональные. Что касается первых, то, пожалуй, при подготовке к этапам конкурса самое драгоценное – это время, его всегда не хватало, потому, что конкурсные испытания сменяли друг друга очень динамично. Здесь большое значение имеет так называемая «группа поддержки» - это те люди, которые в любую минуту рядом с тобой, и занимаются организационной работой (что – то вырезать, раскрасить, наклеить, распечатать, купить и т. д. для урока или мероприятия), пока ты занимаешься основным. А если говорить об эмоциональных переживаниях, то они, конечно, связаны с объективной оценкой своих возможностей, развитием уверенности в себе, умением в нужный момент мобилизовать усилия и справиться с волнением. Хотя, скорое всего, все это очень индивидуально, и мои коллеги – участники конкурса, добавят что - то свое. «Трудности возрастают по мере приближения к цели. Но пусть каждый совершает свой путь, подобно звездам, спокойно, не торопясь, но беспрерывно стремясь к намеченной цели». (И. В. Гёте)
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии
Конкурс "Лучший учитель города Казани"
Когда я решила участвовать в конкурсе «Лучший учитель города Казани», на протяжении всего конкурса и после него, мне неоднократно приходилось отвечать на вопросы коллег: «Зачем ты согласилась на это?», «Стоит ли тратить столько сил и нервов ради конкурса?». И действительно, меня и саму одолевали сомнения: оставляю своих учеников, чтобы давать уроки в чужой школе; что нового я могу показать и готова ли я к этому; смогу ли я справиться со всеми трудностями и достойно пройти весь конкурсный путь? Эти вопросы не оставляли меня на протяжении всего конкурса, а после него вопросов появилось еще больше. Прошло несколько месяцев, и вот теперь, я думаю, пришло время честно ответить, прежде всего, самой себе на все эти вопросы. Так возникла идея этой статьи, которую я решила назвать «Пресс – конференция с самой собой…»...
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии