25 сентября 2015 года в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялось заседание Городского методического объединения учителей физики на тему «Нормативно-правовая база как средство обеспечения качества образования». На заседании присутствовали педагоги, руководители районных методических объединений учителей физики, победители ПНПО, эксперты ЕГЭ и ГИА, а также методисты, курирующие физико-математический цикл. Методистом ИМО Управления образования г. Казани Садыковой З.Ф. были представлен анализ результатов ЕГЭ и ОГЭ за 2015 год по физике, предложены рекомендации по подготовке к государственной итоговой аттестации. Для использования в работе предложены материалы сайта федерального института педагогических измерений по итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ.

11 августа в Елабуге состоялось торжественная церемония подведения итогов и закрытие Года физики и математики в Республике Татарстан. На мероприятии награждали всех, кто отличился в своих достижениях.
За успешную работу почётной грамотой МО и Н РТ были награждены Хадиуллин Ильсур Гараевич, начальник Управления образования г.Казани; эксперты по проверке ЕГЭ, учителя физики,Гайнутдинова Суюмбика Закировна,МБОУ «Гимназия №139» Приволжского района, Алтынбаева Лилия Анваровна, МБОУ «СОШ №12» Вахитовского района.

Победителей и призеров всероссийской олимпиады школьников по математике назвали 29 апреля в учебно-лабораторном корпусе Поволжской академии спорта и туризма. В торжественном мероприятии приняли участие министр образования и науки России Дмитрий Ливанов и заместитель Премьер-министр РТ – министр образования и науки Энгель Фаттахов. Напомним, заключительный этап олимпиады проходил в столице Татарстана с 23 по 29 апреля. Участниками олимпиады стали 357 учащихся из 50 регионов России, в том числе 20 татарстанских школьников. По правилам олимпиады участники проходят два тура состязаний: теоретический и практический. Каждый этап включает 4 задачи, которые оцениваются в 7 баллов. В числе победителей олимпиады – учащийся 9-го класса лицея №131 Вахитовского района г.Казани Амир Ягудин. Он также получил специальный приз «За решение всех задач олимпиады». Еще 3 казанских школьника стали призерами олимпиады: Артур Бикеев, Камиля Мухаметшина, Булат Шамсутдинов (все – из лицея №131 ).

В Федеральном государственном образовательном стандарте обозначен компетентностный подход в обучении. Такой подход создает условия для качественного личностно ориентированного обучения. По мнению сoвременных педагогов, само приобретение жизненно важных компетенций дает человеку возможность ориентироваться в современном обществе, формирует способность личности быстро реагировать на запросы времени[4,c.3]. Существуют различные толкования компетентности, остановимся на том определении, в смысле компетентного специалиста, именно к нему мы хотим обращаться, когда у нас возникает необходимость юриста, врача, риелтора и т.д. Таким образом, компетентность — «потенциальная готовность решать задачи со знанием дела. Включает в себя содержательный (знание) и процессуальный (умение) компоненты и предполагает знание существа проблемы и умение её решать. Постоянное обновление знаний, владение новой информацией для успешного применения этих знаний в конкретных условиях, то есть обладание оперативным и мобильным знанием». [2,в.8]Рассмотрим исследовательскую компетентность. Очевидно, она включает в себя информационные компетенции: поиск знаний, отбор, систематизация, обобщение и анализ.

Одаренные дети требуют к себе особого подхода. Необходимо выявление,
ведение и развитие одаренного ребёнка. Каждому из таких детей нужна под-
держка, особая система обучения и развития умственных, духовных и коммуни-
кативных возможностей. Наиболее проблемным в ведении одаренного ученика
представляется поддержка высокой мотивации в подростковый период, когда
межличностные отношения выходят на передний план. Для учителей, работаю-
щих не в профильных классах, проблема выявления, поддержки, развития ода-
рённых и высокомотивированных детей является актуальной, т.к. остаются не-
достаточно высокими образовательные достижения обучающихся. К седьмому
классу, как показывает практика, показавшие себя одаренные дети переходят в
профильные школы, возникает проблема: как выявить оставшийся потенциал и
заинтересовать детей своим предметом, привлечь одарённого ребёнка к углуб-
ленному занятию предметом?

Уважаемые коллеги!Для тех, кто уже получил или еще только собирается получить новый проект для учителей физики «Физика 10 класс».

Проект содержит 81 видеоурок, 81 презентацию и 33 теста. Но, кроме всего этого, сделали к нему очень приятные и полезные дополнения.

1. Видеоурок "Посещение острова Рыцарей и Лжецов"

Это набор занимательных логических головоломок, который поможет повторить курс физики 10 класса и вспомнить все, что было изучено в этом учебном году.

Этот урок сделает повторение тем интересным и увлекательным даже для тех учеников, кто не очень любит физику! Рассуждая логически и применяя знания по физике, можно будет разгадать, кто из героев говорит правду, а кто – нет.

2. Видеокурс "Настройка компьютерного тестирования за 5 минут". Для того, чтобы Вам не пришлось самостоятельно разбираться во всех тонкостях компьютерного тестирования, мы подарим Вам видеокурс, который поможет Вам освоить его за 5 минут.

Все это Вы можете получить вместе с новым проектом
«Физика 10 класс»:
videouroki.net/look/diski/fizika10/index.html

Уважаемые коллеги! Поздравляю вас с профессиональным праздником! Желаю вам творческих успехов,здоровья,много светлых дней, комфорта в душе и благополучия во всём!
С уважением, Садыкова З.Ф.

25 сентября 2014 г. в Информационно-методическом отделе Управления образования г. Казани состоялось заседание Городского методического объединения учителей естественно-математического цикла на тему «Итоговая аттестация учащихся по учебным предметам. Основные направления деятельности учителей по совершенствованию качества обучения школьников». На заседании присутствовали педагоги, руководители районных методических объединений учителей математики, физики и информатики, а также методисты, курирующие естественно-математический цикл. Методистом ИМО Управления образования г. Казани Садыковой З.Ф. были представлены материалы сайта федерального института педагогических измерений, рейтинг муниципальных образований г. Казани по итоговой аттестации в форме ЕГЭ и ОГЭ. Участники заседания были ознакомлены с планом, задачами и основными направлениями работы на 2014-2015 учебный год. Учителям была предложена методическая литература для использования в педагогической деятельности. рассмотрены изменения в ЕГЭ - 2015, а также вопросы, связанные с повышением качества образования по учебным предметам.

14 апреля 2014 года в Информационно-методическом отделе Управления образования города Казани для учителей физики города был проведён семинар - практикум с участием экспертов Республиканского центра мониторинга качества образования по критериям оценивания работ учащихся. Ланцова Т.И., учитель физики СОШ №151 Кировского района и Яшина Н.Е., учитель СОШ №57 Кировского района обратили внимание педагогов на систему оценивания заданий с развернутым ответом в ЕГЭ.Экспертами были рассмотрены типичные ошибки учащихся, рассказаны о стратегиях выполнения заданий С1 - качественные задачи, С2-С6 - расчетные задачи.Даны комментарии к обобщенной системе оценивания заданий С1, С2-С6, методические рекомендации по полному правильному решению задач по физике.