В ходе коррекционно-логопедической работы часто приходится придумывать, "изобретать" различные пособия и игры для детей, чтобы на занятиях детям было интересно проводить время,разнообразить задания, ведь "учимся - играя". Хочу представить вашему вниманию мои пособия и игры, сделанные мной за последний год работы.

1. "Волшебное дерево"
Цели:
Активизация и расширение словаря по темам «Зима», «Весна», «Лето», «Осень»;
подбор признаков, явлений природы по каждому времени года.
Совершенствование грамматического строя речи (согласование существительных с прилагательными и глаголами).
Совершенствование синтаксической стороны речи (составление сложноподчиненных и сложносочиненных предложений).
Развитие мелкой моторики пальцев рук.
Развитие связной речи.
Воспитание любви и бережного отношения к природе.

Логопед предлагает рассмотреть картину с деревом, потрогать его, назвать какое оно на ощупь ( мягкое, бархатное). Рассказать о том, что это дерево волшебное, и оно будет превращаться в то состояние, в котором оно бывает зимой, весной, летом или осенью.

Эссе на тему: «Гордимся прошлым – строим будущее».

Хотел бы начать со слов Максима Горького: «Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего». По моему мнению, данное высказывание характеризует деятельность педагогов, деятелей культуры, ученых и политиков. Ведь в прошлом у нас сформировались определенные умения и навыки, которые помогают в нашей деятельности в настоящем. Анализируя и сравнивая свои умения и навыки, мы можем поставить цель на будущее: какие личностные качества нужно развивать для дальнейшей педагогической деятельности.
Чем же может гордиться педагог в своем прошлом? Педагог может гордиться своей страной, своими достижениями, своими учениками. Гордость за свою страну может быть у каждого человека. Я думаю, без патриотизма не может быть и гордости за страну. Поэтому гордость за страну это ничто иное чем чувства патриотизма. Гордость за свои достижения и за своих учеников в основном может быть у педагогов, которые много лет отдали своей профессии.

Описание опыта работы
Гайсина Рамиля Илгизаровича
учителя географии
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа №100»
Приволжского района г. Казани

Я, Гайсин Рамиль Илгизарович имею высшее педагогическое образование, окончил Казанский федеральный университет в 2014 году, специальность по диплому – учитель географии. Стаж работы 1 год, в данной школе – 1 год.
За свою педагогическую карьеру награжден Благодарственным письмом отдела образования Приволжского и Вахитовского района г. Казани «За» 2014 год, Благодарственным письмом местного отделения партии «Единая Россия» Приволжского района «За личный вклад в повышение авторитета Партии, активное и плодотворное участие в деятельности первичного районного отделения Всероссийской партии «Единая Россия» Приволжского района г.Казани - 2014 год, победитель Республиканского конкурса на соискание гранта «Наш новый учитель – 2015».
Мои личные качества как вежливое отношение к людям, общая культура, терпимость, сдержанность должны помочь в моей педагогической деятельности. Я постоянно занимаюсь саморазвитием, чтобы совершенствовать свои личностные и педагогические навыки.

Здравствуйте! Меня зовут Сиразутдинова Айгуль Рамилевна - учитель английского и французского языков МБОУ "СОШ № 99" Московского района.Рада представить Вашему вниманию мой персональный сайт http://sirazutdinova-777.jimdo.com/
В этом году я начала свою преподавательскую деятельность, поэтому нахожусь только в самом начале своего долгого увлекательного пути!!! Мой сайт находится в стадии разработки и совершенствования.

В моем логопедическом кабинете я с детьми провожу свое основное рабочее время, так как преимущественно с детьми с речевыми нарушениями проводят индивидуально-коррекционную и подгрупповую форму работы для закрепления.
Задачи логопедического кабинета:
-Обеспечение специализированной помощи детям дошкольного возраста с особенностями речевого развития:
- консультативно-диагностической
- коррекционно-воспитательной
- психологической;
- социальной.
ФУНКЦИИ КАБИНЕТА
- Создание коррекционно-развивающей среды и благоприятного психологического климата для обеспечения помощи детям по коррекции речевых нарушений.
- Проведение обследования ребенка с целью разработки индивидуальной программы развития.
- Проведение подгрупповых и индивидуальных коррекционных занятий.
- Оказание консультативной помощи педагогам, родителям.

Сайт учителя истории МБОУ "Средняя общеобразовательная школа №99" Платончевой Елены Игоревны, участника конкурса "Учитель года г. Казани - 2016" в номинации "Педагогический дебют". http://elena-platoncheva.jimdo.com/ Буду рада новым знакомствам,общения и обмену опытом.

В 2008 году окончила филологический факультет Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета по специальности учитель - логопед. Работаю по специальности 8 лет. Все эти годы работаю учителем-логопедом в МДОУ № 126 комбинированного вида с татарским языком воспитания и обучения.
Ведущими целями нашего МБДОУ являются: сохранение и укрепление здоровья детей, привитие им знаний соответствующих образовательных программ, подготовка к успешному обучению в школе.