Я смотрю на тему эссе, и как учитель, делю её на две важные части, которые следует раскрыть: «гордимся прошлым» и «строим будущее». Естественным образом в моей голове рождается вопрос: «Гордимся ли мы прошлым?» и «Кто это – мы?». Тут же всплывает в памяти давно заученный мною текст: «Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле…» и только сейчас с полной ясностью я понимаю смысл этой фразы. Как много народов и национальностей проживает на просторах нашей бескрайней Родины. У каждого из них своя история, традиции и обычаи – свое прошлое. Прошлое, которое тесно переплетается между собой, оставляя точки соприкосновения и делая нас единым целым. Да, это был тернистый и кровопролитный путь. Нам всем надо было научиться жить на этой огромной территории, «исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов» плечом к плечу. Но мы смогли, «чтя память предков, передавших любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость», научиться быть толерантными не только к традициям и обычаям, но и к разным религиям.

Описание опыта работы
В детстве я долго думал, кем мне стать? История, география, театр…Много желаний, много путей. В результате я стал офицером Вооружённых Сил. Профессия героическая и безусловно нужная. Защита Родины, приоритет в жизни каждого мужчины. После выхода на пенсию я исполнил свою мечту – стал учителем. Пришлось перестраиваться. Вместо сформировавшихся молодых людей, курсантов военного института я увидел детей, с широко раскрытыми доверчивыми глазами.
И вот мои первые уроки. Понимаю что старые формы работы, которыми пользовался в институте, не подходят. Заинтересовать, увлечь, раскрыть материал так, что бы ученик понял, это ему нужно, появилось желание глубже изучить предмет и самому постараться найти истину.
В своих занятиях большее внимание пришлось акцентировать на соревновательность, ввести спортивную составляющую, для чего пришлось оставаться после уроков. Огромную роль в жизни ученика играет личность учителя. Собственные поступки, нравственная позиция, неравнодушие.

Нам кажется недостаточным оставить тело и душу детей в таком состоянии, в каком они даны природой, — мы заботимся об их воспитании и о6учении, чтобы хорошее стало много лучшим, а плохое изменилось и стало хорошим.

Лукиан