SMI.KAZANOBR.RU Учитель года города Казани-2020

Блог пользователя Карпунина Любовь Николаевна

Социализация школьника, как фактор его развития

IMG_20171129_140902

Социализация - это процесс становления личности. Сущность социализации состоит в том, что в процессе её человек формируется как член того общества, к которому он принадлежит. Современная школа является одним из агентов социализации. Она представляет модель нашего общества, именно здесь происходит усвоение основных социальных ценностей, норм, образцов поведения в группе. В то же время, в определенном этапе обучения именно фактор социализации начинает оказывать значительное влияние на успешность обучения ребенка.
29 ноября 2017 года в школе № 18 состоялся семинар «Разнообразие форм и методов воспитательной работы, как одно из условий разностороннего развития и самореализации личности обучающегося».
Участникам семинара И.В.Смагина, заместитель директора по воспитательной работе, рассказала об особенностях организации воспитательного процесса в школе в условиях реализации ФГОС. Был представлен спектр разнообразных форм работы.
В рамках семинарах был организован торжественный прием школьников в ряды «Юнармии». Заместители директоров посетили мастер-классы педагогов школы. Особый интерес вызвало выступление Г.А. Захаровой о школьных социальных проектах.

Современные технологии в УДО

 в ЦИШ

Отсутствие в учреждениях дополнительного образования детей жесткой регламентации деятельности, гуманистические взаимоотношения участников добровольных объединений детей и взрослых, комфортность условий для творческого и индивидуального развития детей, адаптация их интересов к любой сфере человеческой жизни создают благоприятные условия для современных педагогических технологий в практику их деятельности.
29 декабря 2017 года в Центре искусств «Шарм» Московского района состоялся семинар для заместителей директоров, методистов многопрофильных центров, музыкальных школ, школ искусства «Современные педагогические технологии в дополнительном образовании художественной направленности». В этом Центре созданы прекрасные условия для дополнительного образования детей. Здесь работает высокопрофессиональный педагогический коллектив, успешно развивающий индивидуальные творческие способности обучающихся. В этом учреждении активно внедряются инновационные формы, методы, технологии в образовательно-воспитательный процесс. Что и было представлено в ходе городского семинара через выступления, мастер-классы, открытые занятия.
Для всех участников был подготовлен раздаточный материал.

Воспитательная среда как условие формирования и развития личности школьника с ОВЗ

 (2)

Сегодня для педагогов актуальной является проблема организации обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья. Дети с ОВЗ могут реализовать свой потенциал лишь при условии вовремя начатого и адекватно организованного обучения и воспитания – удовлетворения как общих с нормально развивающимися детьми, так и их особых образовательных потребностей, заданных характером нарушения их психического или физического развития. В обучении, воспитании, развитии и социализации детей с ОВЗ важна работа каждого учителя.
Семинар для заместителей директоров по воспитательной работе образовательных организаций, посвященный проблеме создания воспитательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья, состоялся 21 ноября 2017года на базе школы № 168.
Об организации образовательной среды для детей с ОВЗ в школе № 168, обучении всех работников школы рассказала директор школы Чекунова Ю.А. Забелина Н.Н. заместитель директора по воспитательной работе говорила о применении современных педагогических технологий в воспитании «особых» детей. Педагогический коллектив продемонстрировал разнообразные формы работы с учащимися.

Правовое воспитание школьников

Департамент государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России в соответствии с планом мероприятий по реализации в 2016-2020 годах Стратегии развития и воспитания в РФ на период до 2025 года направляет для использования в работе методические рекомендации по проведению мероприятий по повышению правовой грамотности детей, родителей (законных представителей) и педагогических работников, участвующих в воспитании детей.
С методическими рекомендациями можно ознакомиться на http://kazanobr.ru/node/4403

Экологическое образование и воспитание подрастающего покoления

2016_дендрарий 1626

8 ноября 2017 года состоялась городская научно-практическая конференция педагогических работников "Экологическое образование и воспитание подрастающего поколения в интересах устойчивого развития и экологической безопасности. Формирование основ экологической культуры и мировоззрения" на базе городского эколого-биологического центра. Безусловно, экологическое образование, воспитание и просвещение является главным средством для решения экологических проблем современности. Нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром.
Взаимосвязь результатов, формируемых в процессе экологического образования, может быть представлена в соответствии в общепедагогической схемой следующим образом: экологическая грамотность – экологическая образованность – экологическая компетентность – экологическая культура – экологический менталитет. Таким образом, важным этапом на пути к экологической культуре выступает экологическая компетентность.

Экологическое образование и воспитание подрастающего поколения

8 ноября 2017 года состоялась городская научно-практическая конференция педагогических работников "Экологическое образование и воспитание подрастающего поколения в интересах устойчивого развития и экологической безопасности. Формирование основ экологической культуры и мировоззрения" на базе городского эколого-биологического центра. Безусловно, экологическое образование, воспитание и просвещение является главным средством для решения экологических проблем современности. Нынешнему поколению необходимо овладеть экологическими ценностями и в соответствии с ними строить свои взаимоотношения с окружающим миром.
Взаимосвязь результатов, формируемых в процессе экологического образования, может быть представлена в соответствии в общепедагогической схемой следующим образом: экологическая грамотность – экологическая образованность – экологическая компетентность – экологическая культура – экологический менталитет. Таким образом, важным этапом на пути к экологической культуре выступает экологическая компетентность.

Проект как эффективное средство управления инновационными процессами

DSC04069

В современных условиях инновационная деятельность в учреждениях образовании ориентирована на совершенствование образовательной практики. Эта деятельность призвана обеспечить новое качество образования и воспитания, создать условия развития образовательной организации.
Так как качество образовательного процесса напрямую зависит от способности педагогических работников внедрять инновации в процесс обучения, очень важно работать над созданием такой системы методической работы, которая бы обеспечивала непрерывное развитие педагогов. Тема второго заседания городских методических объединений заместителей директоров по воспитательной работе школ, учреждений дополнительного образования - «Инновационный проект в современной модели образования». Деятельность педагогов была направлена на разработку образовательных проектов как одних из современных эффективных средств управления инновационными процессами.

Ночь искусств в Национальном музее РТ. Включайся!!!

«Ночь искусств» в Национальном музее пройдет под девизом «В хороводе муз». Неслучайно само слово «музей» с греческого переводится как «дом муз», и 3 ноября в музее соберутся музы истории, поэзии, музыки, танца, а сам он станет площадкой, где каждый желающий сможет принять участие в мастер-классах и дискуссиях, посмотреть выставки и спектакли, а также послушать музыку и даже потанцевать.
Дневная программа приглашает самых маленьких посетителей в музей на специальную экологическую программу от Школы Кенгуру с авторским проектом «БАЗА – раннее детство». Тема занятия посвящена животным, впадающим в зимнюю спячку.
В рамках года экологии будет проводиться занятие «Тайны воды», рассказывающее об огромном значении воды в жизни живых организмов и всей планеты и «Зооквест» по залам музея.
Ко Дню народного единства от «Детской Школы искусств» Приволжского района подготовлена музыкальная программа «Сила духа – в народном единстве». Ожидается театрализованный проект от студии «ТаланТы» при театре на Булаке и студентов Казанского государственного института культуры.

Ночь искусств в Национальном музее РТ. Включайся!!!

«Ночь искусств» в Национальном музее пройдет под девизом «В хороводе муз». Неслучайно само слово «музей» с греческого переводится как «дом муз», и 3 ноября в музее соберутся музы истории, поэзии, музыки, танца, а сам он станет площадкой, где каждый желающий сможет принять участие в мастер-классах и дискуссиях, посмотреть выставки и спектакли, а также послушать музыку и даже потанцевать.
Дневная программа приглашает самых маленьких посетителей в музей на специальную экологическую программу от Школы Кенгуру с авторским проектом «БАЗА – раннее детство». Тема занятия посвящена животным, впадающим в зимнюю спячку.
В рамках года экологии будет проводиться занятие «Тайны воды», рассказывающее об огромном значении воды в жизни живых организмов и всей планеты и «Зооквест» по залам музея.
Ко Дню народного единства от «Детской Школы искусств» Приволжского района подготовлена музыкальная программа «Сила духа – в народном единстве». Ожидается театрализованный проект от студии «ТаланТы» при театре на Булаке и студентов Казанского государственного института культуры.

Методический сервис в учреждении дополнительного образования

 ШНМ1

25 октября 2017 года в 10.00 на базе ЦДТ «Олимп» состоялся заседание школы начинающих методистов и заведующих отделами учреждений дополнительного образования города Казани «Методический сервис в УДО: качество реализации образовательных программ».
Методическая деятельность в учреждениях дополнительного образования детей – вид педагогической деятельности, содержанием которой является анализ и обобщение современных форм и методов образовательно- воспитательного воздействия на личность ребенка, внедрение передового опыта в практическую деятельность, организация обучения педагогического персонала наиболее эффективным методикам и технологиям работы с детьми. Она основывается на конкретном анализе результатов работы учреждения, учебно-воспитательного процесса, его условий, направлена на достижение оптимальных результатов обучения, воспитания и развития личности ребенка.