Моя методическая тема - «Интеграция учебных предметов на уроках русского языка и литературы». Проблема интеграции в школе важна и современна. Её актуальность продиктована новыми социальными запросами, предъявляемыми к школе, и обусловлена изменениями в сфере науки и производства. В центр внимания работы педагогов поставлена результативность обучения, которая связана с разработкой и внедрением в учебный процесс новых педагогических технологий, развитие разнообразных компетентностей учащихся. В сегодняшних условиях пересмотра всех нравственных ценностей особые надежды возлагаются на гуманитарную сферу образования, на обращение к национально-культурным традициям и их возрождение в контексте общечеловеческой культуры. Решению этих задач во многом помогает интеграция учебных предметов.

Неизменное волненье
Вызывает достиженье
У любого человека,
Будь малыш он или дед:
Побеждать всегда отрадно,
И награды - то что надо,
И слова друзей приятны,
И цветов прекрасней нет.
И, конечно, праздник в доме,
И, конечно, всех огромней
Радость самых-самых близких
За любимого - тебя.
Пусть и головокруженье
Не влияет на движенье
К той вершине достиженья,
Что, конечно же, твоя!

Не губи ты жизнь бездельем –
Занимайся рукодельем!
Шей, вяжи – не унывай,
Или гладью вышивай.
Вот иголки, нитки, пяльца
Для проворных наших пальцев.
Ткани, ленточки, кайма –
Закружилась голова!
Файлы, форум, интернет ( ой, забыла про обед!)...
То, что любим - вышиваем,
Всё прилежно оформляем.
Результат – на радость нам,
Нашим близким и друзьям.
А закончена работа ,
Тут уж новая забота
Вновь сюжеты выбирать.
Вышивать их, вышивать..

Вы находитесь в историко-этнографическом музее гимназии №37 «На-следие времен». Здесь собраны предметы жизни, быта и культуры русского народа Среднего Поволжья.
В позапрошлом 19 веке в Среднем Поволжье находились 4 губернии (показаны на картосхеме) – Казанская, Нижегородская, Симбирская и Самарская. По их территориям протекала великая река Волга. В настоящее время Средняя Волга это три области (показать) – Нижегородская, Ульяновская, Самарская и три республики – Татарстан, Мари Эл, Чувашия. Все они входят в состав Приволжского федерального округа Российской Федерации.
Русские стали проникать и заселять наш край со времен Волжской Булгарии, Золотой Орды и Казанского ханства. Многие из них не по своей воле оказались в «полоне», в плену у казанской знати. Их называли «полоняниками». Особенно активно заселение Среднего Поволжья русскими продолжилось после присоединения всего Поволжья к Русскому государству.

Активисты школьного музея принимают инициативное участие в районных, городских, республиканских, во всероссийских конкурсах и выставках, в которых занимают призовые места :
-1место - в районном конкурсе юных краеведов «Казань- фронту, Казань- Победе!», 2014г:
-1 место - в республиканском музейном форуме, 2013г.
-1 место- в районном и 2 место- в городском конкурсе поисково- исследовательских работ школьников, посвящённых 70- летию ВОВ «Наследники Победы», 2013,2014г.г.
- 2 место в городском конкурсе юных краеведов «Казань- фронту, Казань- Победе!», январь 2015г:
Активное сотрудничество ведётся:

В нашем классе появился новенький, не могу сказать "пришел", потому-что он не ходит (с ограниченными возможностями). Я долго готовила ребят к посещению нового одноклассника, но смущение и зажатость длились лишь минуты. Он оказался общительным и открытым парнем и мы подружились.

Свои способности человек может узнать,
только применив их на деле.
Сенека

Методическая деятельность является одним из аспектов профессиональной деятельности педагога, которую он осуществляет наряду с другими. Она включает в себя изучение теории, методики и практики дополнительного образования детей.

"Первое условие разумной родительской любви - владеть полною доверенностью детей, и счастливы дети, когда для них открыта родительская грудь и объятия, которые всегда готовы принять их и правых, и выноватых и в которые они всегда могут броситься без страха и сомнения"
В. Г. Белинский

1. Ребёнка постоянно критикуют, он учится ненавидеть.
2. Ребёнка высмеивают. Он становится замкнутым.
3. Ребёнка хвалят, он учится быть благородным.
4. Ребёнка поддерживают, он учится себя ценить.
5. Ребёнок растёт в упрёках. Он учится жить с чувством вины.
6. Ребёнок растёт в терпимости, учится понимать других.
7. Ребёнок растёт в честности, учится быть справедливым.
8. Ребёнок растёт в безопасности, учится верить людям.
9. Ребёнок во вражде, учится быть агрессивным.
10. Ребёнок живёт в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Более подробную информацию можно найти по адресу:
http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-dlya-roditelei/2015/02/10...

«Нет силы более могучей, чем
знание; человек, вооруженный
знанием, - непобедим.»
М. Горький
Каждому человеку хочется быть образованным, побольше знать, побольше уметь. Но путь к знаниям нелегок, он требует упорства, настойчивости.

В наше время выбор игрушек для детей огромен. В магазинах можно найти игрушки на любой вкус и кошелек. Но вот выбор развивающих игрушек для детей с ограниченными возможностями ограничен. В лучшем случае можно купить примитивный развивающий коврик, пластиковую книжку или развивающую книжку из моющейся ткани. Для детей с ограниченными возможностями очень большую роль играют именно мягкие развивающие книжки и игрушки. Через игру ребенок любого возраста активно познает мир.Я разработала дидактическое пособие "Книжка-самоделка" для развития мелкой моторики рук, сенсомоторики и глазомера у детей с ограниченными возможностями здоровья.
Как делается мягкая развивающая книжка своими руками.
Для изготовления своими руками мягкой развивающей книжки понадобятся лоскуты цветного фетра, фетр на клеевой основе (для мелких деталей), однотонная ткань (основа для страниц), пуговица и нитки.