Еще раз о проектной технологии...
В процессе реализации ФГОС мы приходим к пониманию того, что нам нужны деятельностные, групповые, игровые, ролевые, практико-ориентированные, проблемные, рефлексивные и прочие формы и методы обучения. Ведущее место среди таких методов, обнаруженных в арсенале мировой и отечественной педагогической практики, принадлежит методу проектов. В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы. Внешний результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной практической деятельности. Внутренний результат – опыт деятельности – становится бесценным достоянием учащегося, соединяя в себе знания и умения, компетенции и ценности. На долю учителя остается трудная задача выбора проблем для проектов, а проблемы эти можно брать только из окружающей действительности, из жизни. Нужно отметить, что метод проектов не является для нас совсем новым. У многих коллег уже накоплен достаточно большой опыт в использовании данного метода на уроках и во внеурочной деятельности. Не испытываем мы недостатка и в методической литературе по этой теме. Однако, чем больше информации, тем труднее в ней ориентироваться, поэтому, предлагаю презентацию, где структурированы важнейшие сведения о методе проектов, а также опыт педагогов по его применению.
Прикрепленный файл | Размер |
---|---|
Метод проектов.ppt | 380 кб |
Обобщение педагогического опыта Саркисова.doc | 94.5 кб |
Здоровье красота химия.doc | 33 кб |
Какую воду мы пьем.doc | 23.5 кб |
Кристаллы.doc | 22.5 кб |
Свеча.doc | 23 кб |
Прицы родного края.doc | 23.5 кб |
- Миронова Ирина Ивановна's блог
- Войдите или зарегистрируйтесь, чтобы получить возможность отправлять комментарии