SMI.KAZANOBR.RU

ВМО педагогов дошкольного образования

Дорогие, коллеги!
Уважаемые педагоги дошкольных образовательных организаций!
Жизнь и время диктуют свои правила…. Оглядываясь назад, можно констатировать тот факт, что сегодня дошкольное образование уже не то, каким оно было даже пять лет назад: сегодня маленькому ребенку и его семье нужен несколько иной детский сад, в котором преобладают все те же ценности, но само содержание деятельности уже другое. Современное дошкольное образование – это не только современный детский сад, это, прежде всего, современный и компетентный педагог. Уровень профессиональной подготовки, конкуретноспособность, мобильность, умение работать в коллективе, аргументированно излагать свои мысли, успешность в профессиональной деятельности педагога напрямую зависит от степени сформированности компетентностей в области овладения информационными и коммуникативными технологиями, информационными процессами. С 1 сентября 2014 года вступит в действие Профессиональный стандарт педагога. Этот документ призван, прежде всего, раскрепостить педагога, дать новый импульс его развитию.
Виртуальное методическое объединение (ВМО) педагогов дошкольного образования существует не первый год. Участниками нашего сообщества являются более 500 человек: старшие воспитатели, заведующие, воспитатели и специалисты дошкольных учреждений. Многие педагоги создали свои блоги, где размещают свои методические разработки, конспекты занятий, сценарии мероприятий. Продолжим эту работу и в этом учебном году. Призываю Вас быть более активными, чтобы иметь возможность обмениваться опытом, обращаться с вопросами и дискутировать на интересующие нас темы.Желаю профессиональных успехов!

Республиканский семинар "Дошкольное образование детей с ОВЗ. Из опыта работы г.Казани"

HKJW3205

4 декабря 2018 года на базе МБДОУ «Детский сад №151 комбинированного вида» Ново-Савиновского р-на г.Казани прошел республиканский семинар специалистов и методистов муниципальных органов управления образованием, курирующих вопросы дошкольного образования «Дошкольное образование детей с ОВЗ. Из опыта работы г.Казани».
О создании условий для реализации права ребенка с ограниченными возможностями здоровья на дошкольное образование присутствующим рассказала Багаева Татьяна Дмитриевна, начальник отдела по работе с дошкольными образовательными учреждениями Управления образования ИКМО г.Казани.
Опытом работы по созданию Лекотеки как вариативной формы образования со сложными нарушениями развития, проблемами, возникшими в процессе работы, и путями их решения поделилась Зинатуллина Эндже Вагизовна, старший воспитатель МБДОУ «Детский сад № 12 комбинированного вида» Ново-Савиновского района г. Казани

Форум "Педагоги России"

IMG_20181120_094145

20 ноября 2018 года в г.Казани на базе Казанского национального исследовательского технического университета им. А.Н. Туполева прошел форум "Педагоги России: инновации в образовании". Деловая программа этого дня была посвящена дошкольным образовательным организациям и основана на авторских докладах об успешных проектах в образовании, реализованных в различных регионах РФ.
Педагогов ДОУ поприветствовала Пиджакова Вероника Валерьевна, директор Всероссийского форума "Педагоги России: инновации в образовании", член Общественной Палаты. В участии форума приняли участие представители таких организаций как завод "Луч", издательство "Мозаика-Синтез", ГК "Грант-Вест", ГК "Образовательные технологии", ТМ STABILO.
Выступления были самые разноплановые:
- АВА-терапии: прикладной поведенческий анализ,
- создание вариативной и трансформируемой образовательной среды,
- знакомство с разными видами конструкторов,
- мастер-класс работы с пластилином,
- использование технологии ТРИЗ в работе с дошкольниками,
- психологический комфорт ребенка,
- наблюдение и экспериментирование в детском саду,
- возможности применения игр BONDIBON и др.

Смотр-конкурс агитбригад «Зеленая дорога Детства»

20181116_115104

16 ноября 2018 года, в рамках декады посвященной Всемирному дню памяти жертв дорожно-транспортных происшествий, который отмечается на всех континентах в третье воскресенье ноября (18 ноября 2018 года) в Советском районе прошел смотр-конкурс агитбригад «Зеленая дорога Детства» по пропаганде правил дорожного движения и профилактике детского дорожно – транспортного травматизма среди дошкольных образовательных организаций. Данный конкурс проводился в соответствии с планом работы отдела образования, учебно-методического сектора ИМО УО ИКМО г.Казани по Советскому району и отделом профилактики территориального управления в г. Казани ГБУ «БДД»

Цель: популяризация работы с детьми по воспитанию культуры поведения на улицах и дорогах.

Задачи:

1. пропаганда правил дорожного движения;

2. профилактика детского дорожно-транспортного травматизма;

3. выявление и поддержки творческих способностей детей;

4. повышение эффективности работы дошкольных образовательных учреждений по обучению детей правилам дорожного движения;

5. обобщение и распространение актуального опыта работы по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма;

Семинар "Проектировочные компетенции управленческой команды: проектирование коммуникативной образовательной среды"

IMG_20181101_142600

1 и 2 ноября 2018 года в соответствии с планом ИМО УО г.Казани был проведен городской семинар "Проектировочные компетенции управленческой команды: проектирование коммуникативной образовательной среды". ДОУ № 94 Приволжского района и ДОУ № 143 Советского района представили свой опыт работы с педагогами по данному направлению.
Вопрос развития профессиональных компетенций, их мониторинга возникает во взаимосвязи с методическими темами старших воспитателей. К большому сожалению, большая часть старших воспитателей профессионализм своих педагогов оценивали через призму аттестации: количество открытых мероприятий, участия в профессиональных конкурсах, наличие дипломов у воспитанников. Но данные показатели не дают нам полной картины развития профессиональных компетенций. Кроме того, существует определенная путаница в понятиях "компетенция", "компетентность", "профессионализм", "педагогическое мастерство".
По оценке присутствующих на семинаре педагогов, все эти понятия были представлены доступным и понятным языком. Было рассказано просто о сложном.

Международный образовательный форум "Личность XXI века: современные педагогические технологии

IMG_20181009_101505

9 и 10 октября 2018 года в городе Казани проходил международный образовательный форум, посвященный педагогике и психологии дошкольного детства.
Гостями и модераторами Форума выступили:
Кудрявцев Владимир Товиевич, доктор психологических наук, профессор (г. Москва)
Кравцова Елена Евгеньевна, доктор психологических наук, профессор (г. Москва)
Весна Яневич-Попович, представитель Сербской ассоциации Психологов, член Государственного совета образования Сербии (г. Белград)
Кравцов Геннадий Григорьевич, Президент Фонда Л.С. Выготского, профессор, доктор психологических наук (г. Москва)
Уразалиева Гульшат Кулумжановна, кандидат философских наук, доцент (г. Москва)
Тушева Елена Сергеевна, кандидат педагогических наук, доцент (г. Москва)
Семенович Анна Владимировна, кандидат психологических наук (г. Москва)
Бертрам Анатолий Давыдович, педагог дополнительного образования Организации содействия инновационным методам обучения «Школа современного шахматного образования и развития интеллекта» (г. Москва)
Блинова Людмила Федоровна, кандидат психологических наук, доцент (г. Казань)

Готовимся к республиканскому конкурсу "Психологическая служба образовательной организации - 2018"

DSC00622

В рамках подготовки к конкурсу "Психологическая служба образовательной организации - 2018" 10 октября 2018 года была проведена консультация для участников республиканского конкурса. Перед педагогами-психологами и старшими воспитателями ДОУ - участниками республиканского конкурса, выступила Хамзина Ирина Владимировна - победитель республиканского конкурса 2017 года. На встрече участник получили разъяснения по оформлению конкурсных материалов, порядке их подачи.
Пожелаем нашим участникам успеха в заочном туре республиканского конкурсаэ

Городской конкурс "Психологическая служба образовательной организации"

015

Со 2 по 5 октября 2018 года был проведен городской конкурс "Психологическая служба образовательной организации" среди ДОО г.Казани.В конкурсе приняли участие 15 учреждений: ДОУ № 141, 145, 12, 18, 70, 190, 15, 116, 55, 252, 133, 91, 107, 213, 113. Для проведения конкурса было сформировано жюри из педагогов-психологов и старших воспитателей ДОУ. Ознакомление с опытом работы проводилось перекрестно, т.е. оценку работе давали педагоги, работающие в других районах города.
Оценка системы работы проводилась в двух направлениях: непосредственную работу педагога-психолога оценивали психологи, организацию работы психологической службы в целом оценивали старшие воспитатели. Жюри не только оценивали работу, но и давали рекомендации, делились ценным опытом организации деятельности в их ДОУ, таким образом, педагоги из членов жюри становились участниками педагогического десанта.
В ходе собеседования, ознакомления с материалами, наблюдений были отмечены как интересные находки педагогов-психологов, так и недоработки.

Профстандарт инструктора по физической культуре

 ФИЗКУЛЬТУРНИКА

с 26 по 28 сентября 2018 года в районах проводятся РМО инструкторов по физической культуре. Одним из вопросов на заседании рассматривается профессиональный стандарт инструктора по физической культуре, который предполагается ввести не позднее 1 января 2020 года. Внимание педагогов было также акцентировано на профессиональных компетенциях.

Типичные ошибки при разработке программы стажировки базового сада

DSC00018

19 сентября 2018 года было проведено рабочее совещание старших воспитателей базовых садов г.Казани. На совещании было рассмотрены 2 вопроса:
1. Типичные ошибки при разработке программы стажировки базового сада
2.Применение национальной системы учительского роста в дошкольном образовании.

Готовимся к республиканскому конкурсу "Психологическая служба образовательной организации"

IMG_20180920_141144

20 сентября 2018 года в актовом зале УО г.Казани прошел установочный семинар по конкурсу "Психологическая служба образовательной организации". На семинар была приглашена Валькова Т.А.,к.пс.н., начальник отдела ПП и ПК кадров в области психологии ЦСГО. Присутствующие были ознакомлены с целями проведения конкурса, этапами проведения конкурса, порядком предоставления документов, с требованиями к оформлению материала.
В целях выявление талантливых педагогов-психологов ДОО, их поддержка, поощрение и распространение передового опыта было принято решение о проведение муниципального этапа, который должен завершиться к 10 октября 2018 года. По итогам муниципального этапа будут рекомендованы сады к участию в республиканском конкурсе.

Ссылка на презентацию https://cloud.mail.ru/public/8WHH/u37ZMtqN7

Готовимся к VI городскому конкурсу инновационных программ и проектов

DSC00003

18 сентября 2018 года был проведен установочный семинар для участников конкурса и тьюторов по инновационной деятельности в ДОО г.Казани, которые войдут в состав жюри районного этапа городского конкурса.
На установочном семинаре был сделан акцент на типичных ошибках:
Ошибки в оформлении
1) Титульного листа: не указывается вид методической разработки (либо указывается неправильно, либо пишется просто «метод. разработка»), должность автора, ОУ, город, год… либо титульный лист вообще отсутствует.
2) Самой работы: нет нумерации страниц, в Содержании - не указаны страницы, его разделы (пункты), в основной части – нет названия разделов, Приложения без нумерации либо без названия.
Ошибки в содержании работы.
1) В Аннотации: нет (краткого) описания проблемы, анонса основных вопросов и адресности – кому может быть полезна.
2) Во Введении: не правильная формулировка актуальности данной работы (актуальность - всегда в противоречии между тем, что есть и тем, что должно
быть) либо полное отсутствие.
3) В Содержании: 1 - несоответствие содержания теме, целям и задачам, 2 - нет описания (либо не полное) методических особенностей разработанного

Буктрейлеры в ДОУ

DSC09384

27 августа 2018 года в ДК им.Ленина прошла городская августовская конференция работников образования. В холле были организованы выставочные экспозиции детских садов, школ и организаций дополнительного образования.
Детские сады представили инновационный для них продукт - буктрейлеры по книгам-юбилярам и творчеству писателей-юбиляров 2017-2018 годов, разработанный в рамках реализации Национальной программы поддержки развития чтения. Буктрейры - это небольшой авторский фильм. Цель которого - заинтересовать потенциального читателя, привлечь внимание к книге детей и их родителей.
Создание буктрейлеров - одно из увлекательнейших занятий на сегодняшний день. Авторами, создателями и актерами буктрейлеров становятся не только педагоги, но, что самое ценное, воспитанники и их родители. В процессе работы над видеороликом педагоги и воспитанники приобретают навыки работы с современным мультимедийным оборудованием, изучают новые программы, более глубоко познают окружающий мир. Дошкольники развивают умение видеть, выражать свои мысли и чувства.

Городские инновационные площадки: 2-ой год реализации инновационного проекта

23 августа 2018 года состоялось рабочее совещание представителей городских инновационных площадок. В нем приняли участие старшие воспитатели ДОУ № 9, 12, 70, 110, 63, 5, 25, 32, 42, 71, 106, 131, 242, 247, 357, 379, 385, 174, 282, 387, 8, 402. Цель данного совещания: помочь старшим воспитателям провести анализ 1-го реализации проекта и составить аналитический отчет за прошедший год. А также оказать помощь в организации работы с творческими группами на 2018-2019 учебный год. В качестве инновационной формы отчета за год была предложена форма пикчинга.
С материалами совещания можно познакомиться по ссылке https://cloud.mail.ru/public/HNxw/byQoYeYmP

Конкурс управленческих лабораторий старших воспитателей ДОУ

IMG-20180824-WA0012

В октябре 2018 года среди дошкольных учреждений города Казани будет проводиться конкурс управленческих лабораторий старших воспитателей. В целях предупреждения ошибок в процессе подготовки к конкурсу был проведен установочный семинар для старших воспитателей. Были даны единые установки по проведению районного и городского этапов конкурса.

КПК по STEM-образованию в Казани

IMG-20180816-WA0011

С 14 по 16 августа в Казани прошли курсы повышения квалификации по STEM-образованию. Это был практический модуль, на котором педагогу ДОУ г.Казани осваивали азы работы с дарами Фребеля, в мультстудии, организации экспериментальной деятельности, робототехнике и лего-конструированию. Обучение было насыщенным, интересным, захватывающим.

Ролик по итогам работы курсов https://www.youtube.com/watch?v=tbCgTbnuR5c&feature=youtu.be

Республиканское августовское совещание работников образования и науки

MFM_0615_

27 июня 2018 года в Кукморе прошло республиканское августовское совещание работников образования и науки секция работников дошкольного образования «Доступность и качество – приоритеты региональной системы дошкольного образования.
В работе секции приняли участие первый заместитель министра образования и науки Республики Татарстан Ильсур Хадиуллин, ректор Института развития образования Республики Татарстан Людмила Нугуманова, начальник управления общего образования Министерства образования и науки Республики Татарстан Тамара Федорова, заместитель главы района Равия Каримуллина, начальник районного управления образования Роберт Мансуров, специалисты и методисты УО, заведующие дошкольных образовательных организаций.
Участники конференции посетили кукморские детские сады «Созвездие», «Колокольчик», «Солнышко», Большесардекский детский сад, ознакомились в районном Доме культуры с выставкой товаров, производимых в Кукморе.

Июньский форум работников образования "Новые вызовы и лучшие практики"

DSC08470

14 июня 2018 года в гимназии № 180 Советского района продолжил свою работу Июньский форум работников образования «Современные вызовы и лучшие практики». Здесь прошла секция работников дошкольного образования, в работе которой приняли участие 480 старших воспитателей и педагогов-психологов ДОУ. В первой части состоялось пленарное заседание. Были приглашены ученые-практики: Р.К.Шаехова, к.п.н, доцент отделения дошкольного и начального образования Приволжского межрегионального центра повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования К(П)ФУ и Л.Ф.Блинова, к.пс.н., доцент НОУ ДПО «Центр социально-гуманитарного образования» г.Казани. Их выступления осветили вопросы развития профессиональных компетенций педагогов ДОУ в условиях внедрения профессионального стандарта и реализации инклюзивного образования.
Во второй части педагоги приняли участие в работе 8 практико-ориентированных мастер-классов:
1.Бизнес-технологии в работе старшего воспитателя (тьюторские практики в работе ДОУ).
2.Нормативно-правовой аспект сопровождения ребенка с ОВЗ в дошкольной образовательной организации.
3.Технология проектирования виртуального образовательного центра.

Балачак иле -2018

IMG-20180516-WA0011

Незабываемый фестиваль детского творчества «Балачак иле», подготовленный воспитанниками и педагогами ДОУ г.Казани, прошел 16 мая 2018 года в Детском центре «Экият» (ул.Петербургская, д.57).
Лауреатами фестиваля стали детские коллективы – победители районных конкурсов детского творчества. На сцене были представлены блистательные вокально-хореографические постановки, проникновенные вокальные номера и декламация.
Приятным сюрпризом стала выставка кукол, подготовленная садами Авистроительного и Ново-Савиновского районов. Тема выставки - "Мир профессий"
Ежегодно меняется состав участников гала-концерта, но неизменно остается высокое качество подготовки коллективов и солистов. Пожелаем дальнейших успехов маленьким талантам и их творческим педагогам!

Городские семинары "Моделирование РППС в ДОУ"

IMG-20180419-WA0049

Большую роль в эффективности качества воспитательно-образовательного процесса педагоги детского сада отводят развивающей предметно-пространственной среде (РППС). Ответу на вопрос: «Как изменить предметную среду, чтобы она была комфортной и безопасной для всех участников образовательного процесса, насыщенной, мобильной и полифункциональной» - и были посвящены городские семинары для старших воспитателей на базе 9 ДОУ Авиастроительного и Ново-Савиновского района (ДОУ № 20, 123, 300, 368, 404, 87, 208, 297, 388).
В рамках семинаров были затронуты психологические аспекты построения РППС, особенности организации среды для детей с ОВЗ, алгоритм ее разработки и создания в группе.
Педагоги освещали не только опыт своих ДОУ, но и делились находками, с которыми познакомились в рамках образовательных поездок:
- на площадке МБДОУ № 208 и МАДОУ № 297 учителем-логопедом МАДОУ № 371 Якуповой В.И. и старшим воспитателем МАДОУ № 380 Сопромадзе Л.К. был представлен опыт по созданию РППС в образовательных учреждений Финляндии,

Организация работы базовых садов

DSC06339

Приказом МОиН РТ № под-2104/17 от 27.12.2017 года были определены базовые ДОУ г.Казани. В связи с эти возникла проблема: организация эффективной работы площадок. С этой целью было организовано рабочее совещание для старших воспитателей базовых ДОУ. На совещании был рассмотрен алгоритм организации работы, определены сроки и содержание работы.

Прикрепленный файлРазмер
ребенок288.78 кб

Комментарии

Собираем урожай
Познание: формирование целостной картины мира, расширение кругозора (интеграция: чтение художественной литературы, коммуникация, художественное творчество: лепка, труд)
Программное содержание: Дать детям элементарные представления о жизни и особенностях труда в городе и в сельской местности с опорой на опыт детей, расширять представления о труде взрослых; формировать умение употреблять существительные с обобщающим понятием «овощи»; развивать умение детей рассказывать по картине; помогать детям выражать свою точку зрения; совершенствовать восприятие детей путем активного использования всех органов чувств (осязание, зрение, слух, вкус, обоняние); формировать умение лепить круглые и овальные формы, сочетая их цвета; закреплять приемы аккуратной лепки. Материал: овощи в корзине, вареные очищенные овощи на тарелке, картина о сборе урожая, пластилин, дощечки, салфетки. Предварительная работа: Рассматривание картинок с изображением овощей. Игра в «Магазин». Активизация словаря: овощи, огород, собирать, грузить.
Содержание организованной образовательной деятельности: Сюрпризный момент: Рассмотреть овощи в корзине. Прочитать стихотворение «Чудо-огород» Елены Эрато. Чудо-огород. Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь редис есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы. Зреют дружно – молодцы! И картофель, и капуста. Растут на грядках густо-густо. И все дружно говорят: «Мы растём здесь для ребят. За усердие и труд Урожай весь соберут». Беседа по вопросам. О каких овощах говорится в стихотворении? (помидоры, огурцы, картофель, капуста и т.д.) В какое время года собирают эти овощи? (осенью). Где собирают урожай? (на огороде, в поле, в древне) Предложить детям, по желанию, составить небольшой рассказ по картине о сборе урожая, опираясь на рассказ воспитателя. Примерный образец рассказа воспитателя: Наступила осень. Пришло время сбора урожая. В садах и огородах взрослые начали сбор овощей и фруктов. Загадать детям загадки.
1.Красная девица
Сидит в темнице,
А коса на улице. (Морковь) 2.Я длинный и зеленый, вкусен я соленый, Вкусен и сырой. Кто же я такой? (Огурец) 3.Закопали в землю в мае И сто дней не вынимали, А копать под осень стали Не одну нашли, а десять. (Картошка) 4.Золотистый и полезный, Витаминный, хотя резкий, Горький вкус имеет он. Когда чистишь – слезы льешь. (Лук) 5.Как на нашей грядке
Выросли загадки
Сочные да крупные,
Вот такие круглые.
Летом зеленеют,
К осени краснеют. (Помидоры)

Физкультминутка
В огород пойдем, Урожай соберем. маршировать на месте. идти по кругу, взявшись за руки.
Мы морковки натаскаем И картошки накопаем. имитировать, как срезают, таскают, копают показать руками.
Срежем мы кочан капусты. Круглый, сочный, очень вкусный.
Щавеля нарвем немножко И вернемся по дорожке. рвут, идти по кругу, взявшись за руки.
Игра «Узнай на вкус» С закрытыми глазами дети пробуют на вкус тот или иной овощ и отгадывают. Предложить детям вылепить овощи по желанию (помидор, огурец). Итог занятия. Все выполненные работы выкладываются в корзинку. Угощение овощами.

Использование информационно-коммуникационных технологий в работе музыкального руководителя.
«Каждый участник образовательного процесса
сам решает, идти в ногу с будущим
или вышагивать пятками назад»
Анатолий Гин.
Руководитель международной
лаборатории Образовательных технологий
«Образование для Новой Эры»

Современные ИКТ и их роль в системе образования.

Информатизация сегодня рассматривается как один из основных путей модернизации системы образования. Это связано не только с развитием техники и технологий, но и, прежде всего, с переменами, которые вызваны развитием информационного общества, в котором основной ценностью становится информация и умение работать с ней, разработка проектов и программ, способствующих формированию человека современного общества. Основной целью педагогических коллективов является создание условий для выявления и развития способностей каждого ребёнка, формирования личности, имеющей прочные базовые знания и способной адаптироваться к условиям современной жизни. Информатизацию образования следует рассматривать как одно из важных средств достижения поставленной цели. При этом имеется в виду решение ряда последовательных задач: техническое оснащение, создание дидактических средств, разработка новых технологий обучения и т.д., определяющих этапы процесса модернизации системы образования.
Информатизация общества существенно изменила практику повседневной жизни. И мы, педагоги-музыканты, должны идти в ногу со временем, стать для ребёнка проводником в мир новых технологий музыкального образования.
Что же такое ИКТ?
В практике информационными технологиями обучения называют все технологии, использующие специальные технические информационные средства (ЭВМ, аудио-, видео, кино-). Когда компьютеры стали широко использоваться в образовании, появился термин «новая информационная технология». Вообще говоря, любая педагогическая технология- это информационная технология, так как основу технологического процесса обучения составляет информация и её преобразование. Более удачным термином для технологий обучения, использующих компьютер, является компьютерная технология.
Компьютерные (новые информационные) технологии обучения- это процесс подготовки и передачи информации обучаемому, средством осуществления которых является компьютер.
Детский сад- часть общества, и в нём, как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с увлечением и интересом занимался на музыкальном занятии. Помочь музыкальному руководителю в решении этой непростой задачи может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных технологий, в том числе и компьютерных.
Каковы функции компьютера в педагогической деятельности
музыкального руководителя?

1. Источник (учебной, музыкальной) информации
2. Наглядное пособие
3. Средство подготовки текстов, музыкального материала, их хранение
4. Средство подготовки выступлений.

Если говорить об использовании информационных технологий на музыкальных занятиях, то здесь они помогают решить ряд задач:
 Делают музыкальный материал доступным для восприятия не только через слуховые анализаторы, но и через зрительные и кинестетические. Таким образом, музыкальный руководитель может реализовать на практике идею индивидуализации обучения детей.
 Использование компьютера существенно расширяет понятийный ряд музыкальных тем, делает доступным и понятным детям специфику звучания музыкальных инструментов и т.д.
 Становятся базой для формирования музыкального вкуса, развития творческого потенциала ребёнка и гармоничного развития личности в целом.

Для формирования и развития у детей устойчивого познавательного интереса к музыкальным занятиям, перед музыкальным руководителем стоит задача: сделать занятие интересным, насыщенным и занимательным, т.е. материал должен содержать в себе элементы необычайного, удивительного, неожиданного, вызывающий интерес у дошкольников к учебному процессу и способствующий созданию положительной эмоциональной обстановки обучения, а также развитию музыкальных и творческих способностей. Ведь именно процесс удивления ведёт за собой процесс понимания.

Возможности применения ИКТ в музыкальном воспитании дошкольников.

Музыкальный руководитель может применять различные образовательные средства ИКТ, как при подготовке к музыкальному занятию, на занятии (при объяснении нового материала, разучивании песен, танцев, повторения, для закрепления усвоенных знаний), так и на развлечениях и праздниках. Большую помощь при подготовке и проведению музыкальных занятий оказывает педагогу пакет Microsoft, который включает в себя, кроме известного всем текстового редактора Word, ещё и электронные презентации Power Point.
Используя возможности программы Power Point можно создавать мультимедийные презентации.

Мультимедиа презентации – электронные диафильмы, включающие в себя анимацию, аудио- и видеофрагменты, элементы интерактивности (реакцию на действия пользователя)- наиболее распространённый вид представления демонстрационных материалов. Использование мультимедиа презентаций целесообразно как с помощью компьютера, так и с помощью мультимедийного проекционного экрана.

Использование такой информационной технологии позволяет эффективней развивать все виды восприятия у детей: зрительного, слухового, чувственного. Задействовать на занятии все виды памяти: зрительную, слуховую, образную, ассоциативную и др.

Подготовка презентаций - серьёзный творческий процесс, каждый элемент которого должен быть продуман и осмыслен с точки зрения восприятия детей.

Используя возможности программы Power Point можно разработать и использовать презентации по всем видам музыкальной деятельности:

Восприятие музыки: Во время знакомства с творчеством того или иного композитора использование портретов, видеоряд иллюстраций к музыкальным произведениям, знакомство с жанрами музыки и т.д.

М.Р.Д и Танцы: Использование мнемотаблиц, с помощью которых дети смогут выполнять различные перестроения или разучивать элементы танцев.

Пение: По графическому изображению разучивать различные попевки, упражнения для развития голосового аппарата, по картинкам-подсказкам узнавать и учить песни.

Муз.-дид. игры: Развивать музыкально-слуховые представления, ладовое чувство и чувство ритма, используя презентации «Весело – грустно», «Три жанра музыки», «Определи ритм» и др.

Игра на ДМИ: Знакомство с музыкальными инструментами, их звукоизвлечением. По схемам разучивать партии в оркестре.

На развлечениях и праздниках так же можно использовать слайды как иллюстративный, анимационный фон мероприятий. С помощью мультимедиа зрелищно смотрятся такие развлечения с детьми и родителями как «Угадай мелодию» и «2 рояля».

Создание мультимедийных презентаций требует от музыкального руководителя умения пользоваться компьютерной техникой и большого количества времени, что в итоге оправдывается повышением познавательного интереса детей к музыкальной деятельности.

Но, наряду с плюсами, возникают различные проблемы применения ИКТ в работе музыкального руководителя:
 Педагог не умеет пользоваться компьютером
 Нет компьютера в домашнем пользовании педагога
 Нет компьютера в муз.кабинете ДОУ
 Недостаточная компьютерная грамотность педагога
 Недостаточное программное обеспечение

Итак, использование средств информационных технологий позволит сделать процесс обучения и развития ребёнка достаточно эффективным, откроет новые возможности музыкального образования не только для самого ребёнка, но и для музыкального руководителя.

Многое предстоит переосмыслить и сделать, чтобы использование ИКТ в музыкальном воспитании заняло своё достойное место. При этом, конечно же, не стоит забывать: в деле музыкального воспитания важнейшей остаётся роль музыкального руководителя, которого не сможет заменить ни один компьютер!

Литература:
Интернет-ресурсы:
1. Петелина Н.В. «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках музыки в начальной школе.
2. Афанасьева О.В. «Использование ИКТ в образовательном процессе»
3. Беляков Е.В. « Понятие ИКТ и их роль в образовательном процессе»
4. Круглова Л. «Информационные технологии как часть культурно- информационной среды детей дошкольного возраста»

Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

Педагоги не мотивированы на использование ИКТ.

Zinira Glimkhanovna

Настройки просмотра комментариев

Выберите нужный метод показа комментариев и нажмите "Сохранить установки".