Игровая деятельность для детей 1,5-3 лет «Мамин день»

Дегтярева Э.А., педагог-психолог МАДОУ «Детский сад №131 комбинированного вида» Приволжского района г.Казани

Задачи:
1. Знакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками домашних животных. Учить отличать и правильно называть этих животных и их детенышей.
2. Развивать общую и мелкую моторику
3. Развивать логическое мышление.
4. Вызвать интерес к созданию красивого букета в сотворчестве с педагогом и другими детьми.
5. Учить составлять композицию из готовых элементов – цветов и листиков: выбирать их по своему желанию и размещать на сложной форме (силуэте букета)
6. Показать возможность изготовления цветка в технике бумажной пластике – из мятых комочков и рваных кусочков.
7. Развивать чувство формы и композиции.

В целях успешного внедрения республиканского учебно-методического комплекса «Обучение детей татарскому языку» и организации деятельности педагогических коллективов дошкольных образовательных учреждений по реализации УМК по обучению двум государственным языкам РТ Городским методическим центром г.Казани совместно с Институтом экономики, управления и права 18, 30, 31 октября 2013 года организована серия авторских семинаров по УМК (авторы: Зарипова З.М., Хазратова Ф.В., Исаева Р.С., Кидрячева Р.Г.) для руководителей, старших воспитателей, воспитателей по обучению татарскому (русскому) языку дошкольных образовательных учреждений. В рамках этого научно-методического семинара 18 октября 2013 года прошли обучение руководители и педагоги ДОУ Вахитовского и Приволжского районов города Казани. Методист ГМЦ по дошкольному образованию Морозова М.В.

Искусство общаться - один из важнейших факторов успеха в педагогической практике. В процессе общения педагога и родителей важно все: что мы говорим, как мы говорим, каким образом воспринимаем информацию от собеседника. Помните: ведущая роль в диалоге принадлежит педагогу - он профессионал и официальный представитель образовательного учреждения.
Педагогам, как правило, свойственен высокий уровень воздействия на людей, использование выразительных движений, мимики, жестов, развитая чувствительность в сфере общения, манипулятивный стиль. Но педагоги, не имеющие опыта взаимодействия с родителями и обладающие, к тому же, определенными личностными чертами (стеснительность, неуверенность и т. д.) порой со страхом думают о предстоящей беседе с чьей-то мамой или бабушкой, а уж тем более - о выступлении на родительском собрании. Тем, кто боится публичных выступлений, предлагаем некоторые рекомендации

11 октября 2013 года в Городском методическом центре г.Казани состоялось заседание Городского методического объединения педагогических работников дошкольного образования. Членами ГМО стали лучшие педагоги ДОУ г.Казани: старшие воспитатели, воспитатели по обучению детей татарскому языку, музыкальные руководители, педагоги-психологи, учителя-логопеды, воспитатели. Методист по дошкольному образованию Городского методического центра Морозова М.В. выступила на тему: «Адаптация педагогов ДОУ к инновациям как условие успешной профессиональной деятельности». Проблема успешной профессиональной адаптации педагога к интенсивно изменяющимся социально-экономическим условиям является одной из наиболее актуальных для педагогической науки и практики.
В ходе заседания была проведена дискуссия «Какой педагог нам нужен?» Педагогам были предложены вопросы для обсуждения:
1. Педагог дошкольного образовательного учреждения и современные социокультурные условия.

7-9 октября 2013 года в г.Казани состоялся Межрегиональный семинар «Обсуждение проекта Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования и «дорожных карт» введения ФГОС дошкольного образования», организованный Институтом стратегических исследований в образовании при поддержке Министерства образования и науки РФ, Министерства образования и науки Республики Татарстан.
Для участия в семинаре были приглашены специалисты региональных и муниципальных органов управления образованием, координирующие вопросы дошкольного образования, преподаватели и методисты учреждений дополнительного профессионального образования, руководители и воспитатели дошкольных организаций Приволжского, Северо-Кавказского и Южного федеральных округов.

30 сентября 2013 года в детском саду №99 Ново-Савиновского района г.Казани для старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений Авиастроительного и Ново-Савиновского районов состоялось торжественное мероприятие «Педагогическая Ника-2013». Были определены номинации для лучших старших воспитателей двух районов, такие как «Успешный старт», «Мегамозг», «Резерв» и др. Церемония награждения сопровождалась концертом. Прозвучали песни, стихи, мелодии. Педагоги раскрыли свои таланты не только в методической работе, но и в творческой деятельности. Желаем успехов старшим воспитателям в дальнейшей профессиональной деятельности!

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ И КУЛЬТУР В ШКОЛЕ И ВУЗЕ
Иностранный язык объективно является общественной ценностью, поэтому его включение, в программу средней школы и вуза – социальный заказ общества. Сейчас, как никогда, необходимо, чтобы люди владели иностранными языками. Поэтому сегодня, когда возросла потребность в изучении иностранных языков, когда международное общение приобрело массовый характер, цель обучения формулируется как «обучение общению на иностранном языке».
В связи с переходом на коммуникативное обучение возросли возможности иностранного языка в решении актуальных задач современного общества в области воспитания подрастающего поколения и возрастания образовательного, воспитательного и развивающего потенциала предмета «иностранный язык». Поэтому большое внимание должно быть уделено структуре урока, его логике, характеру заданий и организации всей работы преподавателя и обучаемых, которая все больше приобретает черты