SMI.KAZANOBR.RU

Блоги

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе по лексической теме «Транспорт. ПДД"

Опубликовано Втр, 11/02/2014 - 13:54 Салимгараева Гу...

Конспект занятия по развитию связной речи в подготовительной к школе группе
по лексической теме «Транспорт. Правила дорожного движения.»

Цель: совершенствовать и обобщить знания о транспорте и правилах дорожного движения
Коррекционно-образовательные:
- закреплять знания о видах транспорта, названия транспортных средств, действиях, которые они совершают, названия дорожных знаков, их значение;
Коррекционно-развивающие задачи:
- расширять и активизировать словарный запас по теме «Транспорт. Правила дорожного движения»;
- совершенствовать навыки словообразования и словоизменения;
- развивать речевое дыхание;
- развивать фонематическое восприятие;
- совершенствовать навыки связной речи;
- учить согласовывать речь с движениями;
- развивать общую и мелкую моторики;
- развивать ловкость, быстроту реакции, координацию движений, пространственные представления;
- развивать выразительность речи и выразительность движений;
- развивать логическое мышление, внимание, память, воображение.
Воспитательные задачи:
- воспитывать познавательный интерес к разным видам транспорта;
- воспитывать чувство ответственности на дороге;

Обобщение педагогического опыта работы

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 16:13 Хузин Флорит Са...
Эвакуация

Мой опыт работы учителем ОБЖ показал, что в отечественной системе образования курс Основы безопасности жизнедеятельности является сложным и до конца еще не освоенным предметом. Поэтому существует необходимость поиска новых методов работы с учащимися.

Из опыта работы.

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 08:49 Комиссаров Миха...
фото 150

Я на своих уроках и на внеклассных мероприятиях прививаю ученикам психологию выживания.. Я говорю им:
Чтобы выжить, вам необходимо навыки выживания, но только они одни вас не спасут. Прежде всего, вам нужно правильное отношение к ситуации. Все знания в мире теряют свою ценность, если у вас не будет воли к жизни. Воля к жизни есть основополагающий фактор в пиковой ситуации. Известно, что разум может сдаться быстрее тела, но с установкой на выживание человек обретает огромные возможности выкарабкаться. Подумайте об этом. Независимо от того, в какой сложной ситуации вы оказались, помните - у вас есть необходимые ресурсы, чтобы преодолеть любые трудности. Это ваша сила духа и ваши физические возможности. Заставьте их эффективно работать на себя - и вы добьетесь прекрасных результатов. Как сконцентрировать свой разум на выживании

Мультимедийная презентация к уроку "Внешняя политика Николая I"

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 08:10 Шадрин Сергей С...

В мультимедийной презентации в наглядном и популярном виде представлены основные направления и события внешней политики Николая I до начала Крымской войны 1853-56 гг. (русско-персидская война 1826-28 гг., русско-турецкая война 1828-29 гг. и другие события), использованы исторические карты, произведения изобразительного искусства и т. д.

Мультимедийная презентация к уроку "Общественные движения в России во 2-й четверти XIX в."

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 08:07 Шадрин Сергей С...

В мультимедийной презентации в наглядном и популярном виде представлены основные общественные движения в России во 2-й четверти XIX в. (славянофилы, западники, петрашевцы), их идеология, деятельность и лидеры, использованы фрагменты соответствующей публицистики, произведения изобразительного искусства и т. д.

Мультимедийная презентация к уроку "Экономическая политика России во 2-й четверти XIX в."

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 08:01 Шадрин Сергей С...

В мультимедийной презентации в наглядном и популярном виде представлены основные события экономической политики России во 2-й четверти XIX в. (начало промышленного переворота, реформы П. Д. Киселёва и Е. Ф. Канкрина, а также другие события), использованы тексты документов, произведения изобразительного искусства и т. д.

Описание опыта работы

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 07:18 Депутатова Анас...
teacher-infuses-the-knowledge-to-children-in-the-head_186841691

Мой опыт педагогической работы в школе ещё не велик, всего два с половиной года. Поэтому сейчас я нахожусь на пути профессионального становления. Не смотря на то, что я ещё не владею педагогической профессией в совершенстве, у меня уже появились первые наработки, которыми я бы хотела поделиться.
Начав свои первые шаги в школе с классических уроков Каменского, когда учитель говорит, а ученик слушает, я очень быстро поняла, что большинство учеников не слушают. Они спят. Такое безразличное отношение к моему любимому предмету, мировой художественной культуре, больно задело меня за живое. Больше всего мне хотелось разбудить ребят, заинтересовать, сделать из них культурно развитых людей. Чтобы выполнить поставленную перед собой задачу я обратилась к мировому и отечественному педагогическому опыту.

Описание опыта работы

Опубликовано Пнд, 10/02/2014 - 07:13 Хайруллина Гузе...

Описание опыта работы учителя химии и биологии
МБОУ «Татарская гимназия №17 имени Г.Ибрагимова» Московского района г.Казани
Земли не вечна благодать.
Когда далёкого потомка
Ты пустишь по миру с котомкой,
Ей будет нечего подать.
(Василий Федоров)
Я работаю учителем химии и биологии в гимназии №17 имени Г.Ибрагимова.
Педагогический коллектив гимназии 17 несколько лет реализует программу «Экологизации образования и воспитания». Целью данной программы является воспитание экологической культуры, обеспечивающей прогресс общества в гармонии человека и природы, становление гражданской зрелости и ответственности по отношению к природе.
Я как учитель химии работаю в рамках этой программы.
Сегодня попытаюсь представить свой опыт работы по теме «Экологизация личности школьников в процессе обучения химии». В основе его лежат рекомендации А.А.Панфилова, В.И.Савченкова и С.П.Довгань «Экология на уроках химии».